Приход ночи

Интересный взгляд на человечество глазами инопланетной расы, наблюдающей за жителями Земли с обратной стороны Луны. Их миссия - помогать расам, пережившим ядерную войну, за определенную плату. В случае с Землей, ждать пришлось долгих 15 лет, после чего пришла мысль: "А может их как-то к войне подтолкнуть?" Эдакие американские миротворцы.

Идеи в рассказе обыгрываются интересные: о ядерной войне, об ответственности того, кто первым нажмет большую красную кнопку, о том, откуда взялись "летающие тарелки" и "похищения инопланетянами".

Идеи действительно интересные, можно было посильнее их раскрутить. Но для "короткого метра" весьма неплохо.

Книга, как не странно о том, о чем любят говорить работодатели, предпочитающие работников с высшим образованием. Вот автор нарисовал идеальное будущее, развитой мир, где у каждого свое предназначение и счастье, простите, профессия даром, в смысле без усилий. Но не все-то так просто, через всю книгу идет противопоставление знаний и умения учиться, а так же вопрос что из этого ценнее. И вроде казалось бы что ситуация не совсем применима к настоящему, ведь нам по проводам в голову формулы не закачивают. Но только навык учиться быстро теряется, если его не прокачивать со временем, а просто пользоваться однажды полученными знаниями.

Каждый раз, как я читаю кого-нибудь из великих, я не устаю удивляться - они могут вложить в коротенькую повесть больше смысла, чем некоторые особо "одаренные" в 1000-страничный кирпич. Да что там смысл! В этой повести нет пространных описаний мира/вселенной/их устройства, в ней исключительно трагедия одного человека - и всё же читатель понимает всё. Как оно там у них, 4000-5000 лет в будущем, устроено...

Джордж Плейтон всегда мечтал стать программистом. Дипломированным программистом, который будет работать на планете класса А. К сожалению или к счастью, это решение принимает не он. В этом мире будущего в жизни каждого человека есть три великих дня: День чтения, День образования и Олимпиада.
В День чтения детей собирают в зале, по одному приглашают к доктору, тот что-то делает со сложными машинами/проводами - и вуаля, ребенок умеет читать!
В День образования мозг каждого молодого человека проходит через серию тестов, позволяющих определить наиболее подходящий для него вид деятельности. А дальше Олимпиада - состязание дипломированных специалистов за лучшие места...
Мечтам Джорджа Плейтона не суждено сбыться. После Дня образования его отправляют в какое-то странное место...Но он будет бороться и доказывать всем свое право вернуться в систему!

Так похоже на начало антиутопии YoungAdult, да? А ведь это не она. Азимов бы не был Азимовым, если бы эту ситуацию не развернул совсем в другую сторону. Прекрасную. Логичную. Не агрессивную. Мастер - он и есть мастер.

Интересная повесть (слишком все-таки большое произведение для рассказа), очень интересная. Правда, концовка меня не слишком удивила. Признаться, что-то такое я и ожидала. Но идея… идея, как всегда у классиков, очень интересная. И совершенно не устаревшая.
Итак, представьте себе будущее – 4-5 тысяч лет вперед. Повесть описывает один из вариантов будущего развития общества. Честно говоря, оно отличается от нашего времени не слишком значительно. Как водится, летающие машины, компьютеры, колонизация других планет. Но главное в этой повести, это система обучения населения. Молодые люди теперь не учатся несколько лет, а за час приобретают знания, необходимые для той или иной профессии (которая тоже, кстати, определяется с помощью компьютера). А затем молодые специалисты отправляются на те планеты, которые их «заказали» и «купили». Об этой системе и идет речь в повести. Повествование идет от лица молодого человека, который должен был получить профессию… А вот что с ним стало – это, как говорится, узнаете из повести. И, что интересно, конец очень логичный. Мне вот тоже интересно было, кто же тогда…
Вообще, идея очень интересная. Распределение людей с помощью компьютера на те или иные профессии, исходя из их наклонностей, очень интересная. И все было бы хорошо, но ведь всегда есть человеческий фактор. Я просто не верю в то, что человечество будет жить тихо, мирно, без войн, вражды. И все будут молча соглашаться с тем, что им там определил компьютер. Да и никакие знания не заменят любви к своему делу. Ты можешь быть очень сильным специалистом, но если не любишь то, что делаешь, никогда не достигнешь высоких результатов.
В общем, очень интересная и спорная повесть. Есть о чем подумать, есть о чем подискутировать.

Книга из цикла про Элайджа Бейли и робота Дэниел Оливо. Но в книге их нет. Это своеобразное предисловие к тому, что начало происходить в основных книгах цикла.
Книга понравилась меньше, чем Стальные пещеры, наверное, потому что действия меньше и какая-то она совсем неторопливая. С другой стороны интересно понаблюдать с разных точек зрения происходящее, задуматься насколько этично посылать целый космический флот на гибель для достижения своих целей. А если цели эти не личные, а для всего человечества? Вообще известно куда вымощена дорога благими намерениями, но тут вроде как тут нас подталкивают к тому, что и надо было так поступить. Но вопрос спорный и неоднозначный. Правда, спорить не очень хочется, чувствуется, что это произведения такой зачаток будущего цикла, книга-объяснение.

Остроактуальная антиутопия от Азимова, в которой в далеком-далеком будущем людям посредством специальных тестов подбирают ту профессию, которая идеально подходит к их структуре мозга. Герой истории всегда мечтал стать программистом, но тесты определили ему другую судьбу... И с ними, увы, никак не поспоришь.
Даже с учетом того, что не меняющаяся в течении жизни врожденная структура мозга является в данном случае явным фантастическим допущением, мир "Профессии" представляет собой отличную иллюстрацию к реальной жизни.

Много ли вы знаете людей, которые сами выбрали себе профессию? Вот я, даже в наше свободное время, знаю их не так много - кого-то "определили" родители, кто-то поступил случайно, "где конкурс был меньше", кто-то устроился туда, куда получилось, а не куда хотелось.
Много ли вы знаете людей, которые сами, активно ищут новые знания и сами активно учатся, а не ссылаются в свои двадцать, тридцать, сорок лет на "мы этого в школе не проходили"? Ну, это хорошо, если много.

Конечно, в реальной жизни умения не прошивают прямо в мозг с помощью специальных, давно утвержденных и давно устаревших лент, как в рассказе, но сильно ли отличаются давным-давно утвержденные кем-то сверху заскорузлые учебные программы, переполненные сведениями, устаревшими лет пятьдесят назад?

Азимов мастерски утрирует слабые места учебного процесса, но, строго говоря, не выдумывает их! Ведь никому, никомушеньки не приходят обновления автоматически к тем знаниям, которые мы получили в университете или в школе.
Было бы, конечно, здорово проснуться утром и обнаружить в голове что-то вроде "ой, мы учили вас строению атома по планетарной модели Бора, а на самом деле в атоме всё не так, ребята физики всё переосмыслили, и придумали про вероятностью плотность, модель Бора больше не годится!". Но нет, даже для того, чтобы поддерживать "школьный" уровень знаний, надо всё время самому освежать знания и смотреть, не переосмыслили ли там чего-то какие-нибудь ребята. Меня в университете еще учили, что нервные клетки не восстанавливаются, а они теперь восстанавливаются и еще как!
На более глубоком уровне рассказ очень созвучен моему восприятию самого процесса жизни: борьбы нового, инновационного, прогрессивного, творческого, постоянно генерируемых новых научных знаний со смертельным окостенением и негибкостью, "традиционализмом" и "стабильностью", с "хранением Истины".

Это небольшая повесть классика научно-фантастического жанра Айзека Азимова, замечательная и по замыслу, и по исполнению, с оригинальным сюжетом и неожиданной развязкой, с живым главным героем, но – что важно – с актуальной проблематикой. Она не только рисует картину далекого будущего, в котором можно уловить экстраполированные тенденции настоящего, но и рассматривает вопросы развития человеческой личности, обучения и образования, а также устройства общества. Темы нанизываются одна на другую, раскрываясь постепенно, как распускающийся цветок, обнажающий свою сердцевину.

Действие происходит на Земле в далеком будущем (примерно четыре тысячи лет прошло с нашего времени). Технический прогресс, объем накопленных за тысячелетия знаний обусловил необходимость ускорить процесс обучения до минимально возможного срока и сделал возможным превратить его в мгновенный процесс. Люди этого времени не посещают учебные заведения, не читают книг, хоть это и не возбраняется, не учатся другим способом, кроме как единственно определенным, целесообразным, установленным повсеместно. Нужные знания практически мгновенно записываются в мозг: в 8 лет – умение читать, в 18 лет – знания по профессии. Причем какую именно специальность избрать решает не сам человек; предрасположенность (по физиологическим параметрам) к той или иной профессии определяет сложная техническая аппаратура. Вот и все образование.

Кажется, легко и просто, очень удобно, ничего делать не надо (тут кстати, остался без ответа вопрос, что дети до 18 лет делают, если учиться им не надо, а работать еще не обучены). Но у этой системы больше недостатков, чем достоинств. Во-первых, такая мгновенная подготовка способствует сужению специализации: обученные по одним лентам не могут работать с техническими новинками, вышедшими чуть позже, а научиться этому не знают как. Корпорациям такие специалисты с устаревшими знаниями уже не нужны, и они предпочитают нанимать новых, а куда деваться старым?.. Во-вторых, сам подход выбора профессии однобок, который основан исключительно на способностях человека без учета его собственных желаний. Насколько счастлив будет человек, если получит работу, о которой не мечтал, пусть и выполняет ее без усилий, потому что умеет и знает? Будет ли он достаточно мотивирован выполнять то, к чему не стремится? А ведь если не лежит душа, не будет ни запала, ни энтузиазма, ни увлеченности делом… Не будет любви к профессии и в итоге к результатам своего труда, не будет желания эти результаты совершенствовать… Люди превратятся в простые винтике в хорошо отлаженном механизме... пока из него не посыпятся!

От этого вопроса тема плавно перетекает к следующему - проблематике творчества в работе, важности свободного и самостоятельного мышления, стремления к знанию, к саморазвитию. Ведь в образовании важен не только результат – накопленные знания, - но в большей степени и процесс, в ходе которого формируется личность. А без таких самодостаточных, самостоятельно и творчески мыслящих людей не будет прогресса.

Азимов прекрасен и актуален до сих пор. Каждый раз читаю, удивляюсь и восторгаюсь. Во-первых, в его произведениях по большей части не чувствуется время написания. Во-вторых, идеи, вкладываемые в произведения, находят у меня живейший отклик и совпадают с моим ощущением мира и тенденций его развития.
В этот раз в центре внимания противостояние узких специалистов и "дилетантов" с широким кругозором - сейчас для них придумали термины "дайверы" и "сканеры". Азимов доводит это противостояние до предела. Марк Аннучио - классический "сканер" с практически сверхъестественными возможностями запоминания информации; сотрудники экспедиции - специалисты высочайшего класса, но только в своей узкой области. И вот тут-то таится опасность: без межпредметных связей решение сложных проблем практически невозможно. И чаще всего оно невозможно без интуиции, основанной на массе самых разных знаний и внутренних связей, которые установлены между этими знаниями. Компьютеры с огромным запасом информации будут проигрывать человеческому мозгу еще долгое время, при условии, что в мире останутся специалисты широкого профиля, обладающие развитой системой связей в мозгу.
Ценность Марка Аннучио не в колоссальном объеме знаний по разным направлениям, скорее всего по каждому из них он проигрывает специалистам. А в умении установить связи между появляющейся новой информацией и тем, что уже ему известно, не ограничиваясь жесткой предметной областью. Мне самой хорошо известен этот эффект всплывания неожиданной информации по отдаленным ассоциативным связям, который приводит в итоге к нужному решению. И я каждый раз удивляюсь и радуюсь этому.
Прекрасная повесть, которая пополнит мой список любимых книг Азимова, рекомендуемых для чтения.