Деньги для Марии. Повести и рассказы

Современным детоцентрированным родителям просто невозможно вообразить, как это они своего маленького дитятку отправят в недосягаемые дали одного. 11 лет. Сейчас это малыш. И такого кроху услать из дома? Без денег? Периодически присылая картошку и хлеб... что там вырастет на голой картохе то? Какая учёба? Да он помрёт от авитаминоза по первым холодам. Однако ж малец самостоятельный. Жарит себе картошечку и вообще самообслуживается по полной. Научился на деньги играть и зарабатывать на молоко.

Жуть, да?
Однако у меня не возникло "погружения", настолько мало автор уделял внимание деталям.
Что еще зацепило: Сколько лет мальчику по рассказу? 11? И он ни разу не видел яблок? Это что это за волшебная деревня такая, что растут там картошка, горох и редька, а яблоки не растут. Ангара берет начало на 58 широте. Это немного севернее Петербурга. Ну не могут там яблоки не расти)

Почему голодный мальчик отказывался от угощения учительницы мне не было понятно никогда. Ну время такое было, все ребятню подкармливали. Это было нормально. Так же как и украсть у ребенка картошку для своих детей. Гордость? В чём гордость быть голодным?... Не, ну никак я не могу представить продолжительно голодающего пацаненка, который поесть откажется.
Я зарылась в научно-исторические труды. Сто лет назад в Сибири плодовых деревьев реально не было. Ни яблонь, ни каких-либо других. В начале ХХ века начались первые эксперименты, в 30-х годах появились "сибирские" сорта. В 40-х уже были яблочные колхозы и постепенно начали осваивать выращивание яблок жители.
Так что да. На момент написания рассказа вполне возможно, что над заборами деревенских дворов не нависали ветви яблонь. И что деревенский мальчик их не видел, тоже возможно.

Послевоенные годы - тяжёлые годы. Родителям приходилось отрывать от дома детей, чтобы дать шанс тем учиться. И получалось так, что каждый день нужно было думать о ребёнке, как он там, вдалеке, а помочь ему ты почти никак не мог, да и практически не знал, чем он там живёт и как. Детям же приходилось очень быстро взрослеть и становиться на ноги, ища себе пропитание наполовину самим. Вот только ты жил с родными, с матерью, сёстрами-братьями, в родном месте, у тебя было полно друзей и товарищей, а сейчас вмиг ты находишься далеко от них. И всё ради одного: учиться. И ты должен доказывать, что ты сможешь.

Один из самых лучших рассказов, которых я читал. Понятный, но в тоже время очень интересный "язык" произведения. Обычно, после таких рассказов мне приходится дополнительно читать краткое содержание, чтобы полностью понять сюжет и глубину смысла, но здесь же этого делать не пришлось. Необычное и привлекательное место и время событий рассказа. Вообще, это одно из немногих произведений где несмотря на объем книги, твоя душа вселяется в него, прямо с первых страниц ты переживаешь и думаешь "а что же будет дальше?.."

Произведение В. Распутина "Уроки французского", которое впервые появилось в 1973 году мне очень понравилось, так как оно показало отношение между учеником и учителем, где не было какого либо осуждения и назидания, а присутствовало только поддержка и понимание. Сам рассказ, Валентин Распутин посвятил памяти драматурга Александра Вампилова,но дело в том, что его мать, Анастасия Прокофьевна Копылова была учителем. Ей автор посвятил это произведение. Кроме этого, Распутин смог найти свою учительницу Лидию Михайловну с помощью данного рассказа. Так как читав "Уроки французского" она смогла узнать своего бывшего ученика и саму себя в произведении,после чего, она решила написать Валентину Распутину. "Спустя 20 лет, найдя свою учительницу, писатель удивлялся, что она, оказывается, не помнит, чтобы присылала ему посылку с макаронами".
Я поняла, что тема данной книги заключается в том, как люди жили в суровые времена и любым способом пытались заработать деньги, чтобы жить. Так и произошло с главным героем, что он начал играть на деньги с другими ребятами, но учительница французского попыталась избавить его от этой плохой привычки, ведь это доходило до драки из-за несправедливости по отношению к мальчику во время игры. В свою очередь, я хочу сказать, что мне очень понравилось, что учитель предлагала свою помощь в изучении французского языка, так как главному герою иностранный язык давался с трудом. Также, Лидия Михайловна - учитель французского языка присылала мальчику макароны, об этом я указала раннее, где я рассказывала про встречу автора и Лидии Михайловны. Я всем советую прочитать эту книгу, так как она одна из моих любимых книг. Книга очень увлекательная, так что, читается быстро. Желаю всем удачного прочтения!
#ШКВ