Детям

Книги для детей раннего возраста, т.е. от 0 до 3 лет, можно делить на категории самыми разными способами - в зависимости от того, с какой точки зрения это делать. Я, будучи человеком, который их оплачивает, делю так: "Как продать одно стихотворение по цене сборника" vs "Как продать один абзац по цене коллекционного трёхтомного издания "Властелина Колец". В обеих категориях встречаются приемлемые ребята с неплохими иллюстрациями и забавными дополнительными приблудами, типа дёрни за верёвочку - дверка и откроется. Но производители второй категории уже окончательно офонарели, а первые пока держатся. А вообще складывается впечатление, что издатели и книжные магазины только на детской литературе и держатся на плаву. Это была минутка наболевшего, всем спасибо.

Так вот. "Где обедал, воробей?" издательства "Лабиринт" - книга из первой категории. И она такая крутая, что денег вот совсем не жалко. Ребёнок фанатеет, несмотря на то, что пока немного не дорос до целевой аудитории - там надо картонного воробья на верёвочке водить по страницам и спасать из 3D крокодиловой пасти, которая открывается и закрывается и вообще ведёт себя жутковато и весело. За что и бывает неизбежно разорвана, и не один раз. Из ребёнка вырастает знатный Самсон, если вы понимаете, о чём я. Ну а родитель становится куда как ловчее в работе со скотчем и ножницами. Это действительно хороший интерактив, несмотря на пожёванность и разорванность его картонных участников уже через пару недель использования.

Почему ещё это издание крутое? О, картинки, моё любимое. Прекрасные акварельные зверюги, с яркими характерными признаками, реалистичные, с простых и понятных ракурсов. Я понимаю, что эти ракурсы - самые скучные для художника, но излишние эксперименты в изображении существ и явлений для самых мелких детей отвергаю. Страницы сочные, красивые, изображения крупные и в достаточной степени детализированные. Идеальные, в общем. Ну и классическое стихотворение Маршака ничем не испортишь. Хотя... ну, при желании можно докопаться, если вы ярый противник зоопарков, и даже исключить на этом основании книгу из арсенала детского чтения. Вариант для радикалов :)

В о-о-общем. С полугода до года - любимая книга моего ребёнка. Что ни говори, неплохая рекомендация, прямиком от конечного пользователя.

P.S. Хотела вставить пару фотографий разворотов, но в одной из рецензий они уже есть, так что не вижу необходимости плодить сущности.

Да уж, молодец Джек, какой дом построил.

Места для вещей и людей предостаточно.

Превосходная работа переводчика. Неповторимый ритмический рисунок.

Всё предусмотрел и погреб для пшеницы и непростой - чтобы не проросла наша пшеница -это тёмный чулан. И радио местное - весёлая птица-синица и домашние животные, которые охраняют дом и следят чтобы мыши и прочие грызуны к пшенице не подобрались.
Как же в сельской местности без коровы и старушки-доярки и пастуха и двух петухов, местные часы, которые будят пастуха.

С. Маршак "Разноцветная книга ".
Окружающий мир у Маршака представлен, как цветок, в лепестках. Они разного цвета. Море- голубизна. Это и волны, и много морских жителей. Детишки узнают о новом, работает их воображение :
"Дельфины мелькают, как тени,
Блуждает морская звезда,
И листья подводных растений
Качает, как ветер, вода". Маршак пристастен к деталям: дельфины незаметны в глубине, будто ищет что-то морская звезда....
"Вся голубая, как бирюза,
Села, качаясь, на венчик ромашки,
Словно цветной самолет, стрекоза".
Как живая, предстаёт птаха. Маршак с любовью описывает все детали: "венчик", "как самолёт". "Книжечка", "крылышки"...-поэт умело использует много ласкательных суффиксов. Детки обязательно почувствуют любовь к природе.
О каждом природном явлении можно построить такую увлекательную беседу с юным читателем! О пустыне ребенок узнает, что там обитают верблюды, растут деревья без листьев:
"А ветер носит тучи
Горячего песка.
Идёт песок летучий
На приступ, как войска". Потоки песка вихрятся. Маршак здорово представляет эту картину полком, бросающим вызов врагу. Читатели с интересом узнают, что в безводном пространстве встречается "кустарник саксаул". А здесь можно привлечь источники о растениях, чтобы обо всём подробнее узнать.
Попадая с поэтом "в зиму", читатели бродят по лесу с птичками, "оставляя следы". Видят, что "на утренней пороше отпечатались калоши". Здесь можно объяснить юным, что такое "калоши", если не знают.
Как живая, на ночь замирает природа. Город засыпает тоже, чтобы с новыми силами встретить людей.
"Уходят на отдых трамваи,
Троллейбусы мчатся домой.
Спешат на ночлег пешеходы.
Нигде не увидишь ребят".
Транспорт города спит, улицы замерли.
"Скользят огоньки по аллее,
Спускаясь с московских холмов,
И с каждой минутой тусклее
Бессчётные окна домов". Каким красавцем видим ночной город! У Маршака огоньки "бегут", выполняя важное-светят в потёмках запоздавшим жителям, работающим сейчас, машинам с заводов. Фонари также "бегут через мост". Но главный Свет в нашей стране был и остаётся- на Кремлёвских башнях. Красный свет их далеко виден. К нему стремятся все люди, прибывшие в Москву:
"Над всею Советской страною
Горят, как огни корабля,
Рубины на башнях Кремля".
Этот свет, как маяк в море, выведет к нужной дороге. Маленькие читатели со стихотворением Маршака узнают, что страна раньше называлась Советский Союз.
Читать Маршака-всегда интересно. С добрым поэтом погружаешься то в пучину, то в зимний лес, а то мчишься по городу в трамвае. Маршак не просто развлекает юного читателя, а помогает узнать что-то новое.
Спасибо, что читаете.
#мысли #пишу #мюсли #литература #слово

Концентрировать своё внимание – это достаточно сложный и энергозатратный процесс.
Переутомление, избыток задач или банальная лень приводят каждого из нас в состояние, когда мы уже не можем сосредоточиться на чём-то конкретном. Мысли разлетаются, начинаешь что-то делать автоматически, но не придаёшь особого значения объектам, с которыми взаимодействуешь.
Думаю, что надо обязательно уделять время себе, своему телу, уметь останавливаться и наслаждаться моментом, заниматься медитациями, а не лететь сломя голову куда-то, как наш главный герой, наспех одеваясь и чувствуя себя как белка в колесе.
Мне бы хотелось побольше об этом рассеянном человеке узнать, но автор скромно уводит читателя в другую сторону. Конечно, ведь шуточный стишок написан в основном для детской аудитории, поэтому истинные причины такого поведения главного героя нам остаются неизвестны.

К собственному стыду не знала, что "Круглый год" - это цикл стихотворений. Конечно помню отдельные строфы - почему-то "Апрель", обязательный "Ноябрь" и бессмертный "Декабрь".

Не могу сказать, что это любимые стихи у детей, а вот у меня они вызывают удивительное ощущение осязаемости времени и смены эпох. Казалось бы - детские стихи... Но того, о чём они рассказывают, уже нет, не просто нет, - это забылось и истёрлось из памяти. Седьмое ноября моим детям непонятно, Армии рожденье в феврале - тоже, даже первое сентября - не так ощутимо (они начинают учиться с понедельника недели, на которую приходится первое сентября, да и таких праздников-звонков, как у нас, просто нет). Вот и кажусь себе старой:(, а стихи хорошие, только в большей степени как воспоминания.

Пару слов скажу об иллюстрациях Борисова - вот они малышне (особенно младшей) нравятся очень, яркие с интересными деталями. Плащ апреля - небо, шляпа августа - грядка, усы сентября - пшеничные колосья. Хорошо!

Яркие ритмы-конфетки в чудесном оформлении Конашевича. В детстве мне очень нравилась эта книга, особенно стихи про кошек и "Дом, который построил Джек". Это были первые рифмованные строки, выученные наизусть.
Сейчас моему сыну больше всего по душе стихотворение, давшее название сборнику. Плывет, плывет кораблик.

Особенной популярностью пользуется вопль Кря!
Правда, есть один стих, который мне никак не удается объяснить ребенку.

- Птички там умерли? - спрашивает дитя. - Как же я буду есть пирог?
Приходится обходить несъедобное стихотворение и сразу переходить к "Робин-Бобин кое-как подкрепился натощак".

Продолжаю разбор детской библиотеки (скоро буду поражать всех тысячным списком прочитанного:) ) Нашлась у нас в глубинах шкафов классическая азбука Маршака, изданная Ониксом в уже далеком 2011. Говорить что-то о Маршаке не буду (оценка ему), а вот на издании остановлюсь отдельно.

Первое - формат. К нему претензий нет, средних размеров книжица, вполне удобная для ребенка.

Второе - верстка. Здесь начинаются вопросы. Я считаю, что азбука для малышей должна располагать одну букву на страницу. Нарисуйте хоть тысячу иллюстраций, но одну отдельную четко видимую букву - вынь, да положь. Здесь же издатель пожадничал что ли, но на странице в основном по две буквы.

Третье - иллюстрации Евгения Соколова. На мой взгляд, обычные. Восторга не вызывают, но вполне узнаваемые, без излишеств. Такие, какие нужны в азбуке - поддерживающие основную цель.

Ну и четвертое - трагедия под названием бумага. Все вышеизложенное предполагает, что книгу можно будет листать, рассматривать, "читать" малышам, но качество бумаги к этому никак не располагает - тонкая, ломкая, мнущаяся, явна не рассчитанная на "близкое" знакомство с детскими пытливыми ручками. Даже не знаю, откуда у нас это издание, и как оно пережило старшего. Есть подозрение, что они просто не встречались:)

На мой взгляд, можно найти куда более качественные тонкие издания азбуки Маршака.

... кричит каждый вечер моя двухлетняя дочь, добросовестно стаскивая в спальню все книги, прямо или косвенно относящиеся к этому понятию. Почему-то именно "цыфьи" стали нашей вечерней сказкой. Справедливости ради, вариантов, между которыми мы выбираем, два: это переиздание Маршака (под условным названием "Иединица" - "вот один, иль единица..") и вариант веселого счета от Владимира Степанова (закодированный под "Один" - тоже по первым строкам стихотворения). Мне на эмоционально- (детские воспоминания) тактильном (качество издания) уровне больше нравится Маршак в любовном исполнении Мелик-Пашаева.

Ребенок же воспринимает стихотворения совершенно по-разному. Маршака она любит пообсуждать, поиграть в вопросы - задать постоянное "почему" к фразе про котят, не пользующихся ложками, и поискать хвост у двойки. У Степанова стихи построены вокруг описания картинки, на которой она добросовестно находит и пересчитывает описанное, продолжать можно только после полной инвентаризации изображения. Если попытаться сделать вывод, то Маршак заставляет ее больше фантазировать, креативить, а Степанов - настраивает на прикладные задачи.

Остановлюсь на издании, знаменитая серия советских детских книг, которую в великолепном качестве (хотела сказать безупречном, но вспомнила про цену) переиздает Мелик-Пашаев. Иногда я со стыдом ловлю себя на некоей ревности по отношению к книге, мне ее банально жалко. И иллюстрации - хорошие-плохие, Бог его знает, для меня - те самые, которые я помню с детства. Особенно почему-то цифровые бомбы, которые падают с самолета:) Я их боялась. Сомнительная конечно характеристика для детской иллюстрации, но уж как есть. Так или иначе это он самый - Конашевич, которого сложно с чем-то спутать.

Несомненный детский must read!