Don't Shoot the Dog!: The New Art of Teaching and Training

В этой книге автор рассказывает о положительном и отрицательном подкреплении. О том, как с его помощью можно добиться желаемого от животных, людей и самого себя. Это своего рода стимул, поощрение. Тут приводится множество примеров различных видов воздействия на человека или животного. Но в большей части все-таки эта книга подойдёт для людей, имеющих питомцев, или для дрессировщиков.

Мне тяжеловато было читать эту книгу. Она написана непростым для восприятия языком. Также усугубляет тот  факт, что в книге много повторов. Но информации полезной здесь действительно много. Оценку снизила только из-за повторов и сложности в чтении. Но в общем... Почитать можно.

Вряд ли я стану перечитывать данное произведение, но в целом хочу отметить очевидную пользу для себя. Прежде чем дрессировать окружающих — стоит поработать с собственной психикой. И в первую очередь это касается внутреннего критика, который не даёт расслабиться и на секундочку. Особенно когда в окружающих людях частенько находятся нарциссические черты и они начинают свои привычки навязывать мне. Еще печальнее когда это делают родственники. Эти коронованные эгоисты говорят о том, что каждый день надо ставить себе новые цели и достигать их. На отдых и расслабление нет права и времени. И я долгое время верила в эту концепцию, получая в дар депрессию и нервный срыв. А оказывается положительно подкреплять свои желания, мечты и достижения тоже нужно. Как ты будешь управлять окружающими, когда не в гармонии с самим собой?

Остальные дизайн-рецензии в моем инстаграм

1. Книга написана практикующей дрессировщицей исключительно с практической точки зрения. Интересно, как она всё рассматривает с точки зрения дрессировки, даже отношения в рабочем коллективе. Но важно помнить, что авторка - не психологиня и не бихевиористка.

2. Теоретическая/доказательная сторона - на нуле. Например, одна из немногих попыток сослаться на научные исследования привела к описанию выученной беспомощности (которая уже давно опровергнута самими создателями теории)

3. Книга об основах. Посылы из разряда "пряник лучше кнута". Если вас это не удивляет - будет скучно. Если же хотите дрессировать своего питомца, этого мало

Итог: ваше понимание мира от этой книги не изменится, навыков не получите. Не теряйте время.

Любопытная книжка, содержащая немало полезных советов о том, как воздействовать на окружающих и менять собственное поведение.
Поскольку автор книги - профессиональная дрессировщица, большое внимание в ней уделяется дрессировке диких и домашних животных. Лично мне интересна эта сфера, но некоторых читателей, планировавших ознакомиться с мотивационным пособием, такой формат может поставить в тупик. А от постоянно повторяющихся слов "подкрепление" и "подкрепить" даже мне к концу книги уже хотелось рычать.
Наиболее интересной показалась глава, посвященная способам отучения от нежелательного поведения, и последняя, где приводились примеры интересных способностей животных.
В целом же идея книги проста: поощряйте положительное, с вашей точки зрения, поведение у субъекта, и оно приобретет характер постоянного, войдет в систему. Идея простая, но, надо признать, не лишенная смысла.
Книгу могу рекомендовать широкому кругу читателей, а особенно тем, кто интересуется психологией вообще и психологией поведения в частности.
P. s.: Начала дрессировать по предложенной методике своего кота: пока смотрит на меня с крайним подозрением, но кусочек колбасы - аргумент веский, за него и очередную "дурость" хозяйке простить можно))

С одной стороны, кажется неэтичным использовать на людях методы дрессировки животных, с другой стороны, никуда не уйдёшь от того, что люди - те же животные. Разве что умные животные. Но иногда ума и сознательности не хватает на то, чтобы измениться, и проще выдрессировать в себе нужные качества или привычки. То же касается и обучения других.

Главное, о чем пишет автор - в деле воспитания, обучения и дрессировки
не работают наказание, угрозы, грубость и насилие (что отнюдь не очевидно для большинства), этими методами можно добиться только страха и вранья (и автор детально объясняет, почему). И наоборот ощутимых результатов можно добиться только лаской, индивидуальным подходом и положительным подкреплением.

Дальше...

Что такое положительное подкрепление? Это когда мы хвалим и отмечаем хорошее поведение, а не ругаем и наказываем за плохое. К примеру, не ругаем себя за то, что долго не можем что-то сделать, а изо всех сил поощряем, когда наконец до этого дела дошли руки. Не угрожаем ребенку, что в случае того мы его накажем так-то, а хвалим, когда сделал так, как нам нужно. Не вычёркиваем в задании все, что сделал неправильно, а указываем на то, что получилось.

При этом очень важно, как именно формировать желаемое поведение, как, когда и в каком объёме использовать положительное подкрепление.

"В формировании определенного поведения можно выделить два аспекта:
методы (поведение, которое следует выработать, и последовательность шагов, ведущих к выработке данного поведения)
и принципы (правила, когда, как и зачем подкреплять такое поведение).

Большинство тренеров сосредоточено на методе, но забывают про правила, которые управляют процессом (когда нажать, когда отпустить, как эффективно повышать критерии, когда прекращать занятия). Принципы делают обучение не нудным, медленным и скучным, а радостным, быстрым и успешным процессом."

Это ещё и про то, что для того, чтобы быть хорошим педагогом, недостаточно хорошо знать свой предмет, нужно ещё уметь его преподавать. То есть процесс изучения не менее важен, чем сам предмет. И потом хорошему учителю математики совсем необязательно знать математику на уровне профессора, ему важнее уметь преподносить детям предмет так, чтобы они его усвоили.

Итак, как правильно хвалить и подкреплять правильное поведение. Есть десять правил (ниже мой конспект):

1. Повышайте планку и критерии малыми шагами, чтобы у ученика всегда были шансы получить подкрепление.

2. Одновременно вырабатывайте только один аспект поведения. Не пытайте сразу два. При этом на одном уроке можно и нужно чередовать разную работу, но одно подкрепление не должно нести в себе два блока информации. Потому хорошо разбить задачу на ряд компонентов, которые можно формировать по отдельности, процесс пойдёт быстрее.
Очень часто, когда, несмотря на все наши усилия, нам не удаётся достичь прогрессы в определенном навыке, неудача объясняется тем, что мы пытаемся одновременно улучшить два или более показателя. Практика - не есть формирование. Повторение само по себе может закрепить не только достижения, но и ошибки. Работайте над каждым критерием по отдельности.

3. Добейтесь устойчивой реакции на вариативный режим поведения, прежде чем добавлять или повышать критерий.
Подкрепление должно поступать вариативно, по непредсказуемому графику. Для процесса обучения очень важно пропускать некоторые поводы для подкрепления, это даёт возможность выбирать более сильные и желательные реакции.
Ругать за ошибки в усвоенной программе, которая осуществляется в новых обстоятельствах, совершенно неправильно. Через короткое время ошибки исчезают сами. Ругань же вызывает беспокойство. Кроме того, если к ошибкам привлечено внимание, они могут и не исчезнуть.

4. Вводя новый критерий или аспект поведения, временно ослабьте старые.

5. Опережайте ученика: создайте полный план программы формирования, чтобы, если субъект добьётся неожиданного успеха, знать, что делать дальше.
Формировательные "прорывы" могут произойти в любое время. И это прекрасная возможность быстро добиться значительного прогресса. Если вы окажетесь неподготовленными и будете продолжать ставить слишком простые задачи только потому, что не знаете, что делать дальше, то попусту потратите время.

6. Не меняйте тренеров в процессе формирования
Менять тренера в разгар обучения можно только в одном случае - если тренировки не приносят результата.

7. Если процедура формирования не приносит успеха, найдите другую. Способов формирования любого поведения ровно столько, сколько тренеров, способных их придумать.
Удивительно, насколько упорно люди цепляются за систему, которая не работает или работает плохо. Они убеждены, что нужно просто потратить больше времени, и результаты будут получены.

8. Не прерывайте сеанс тренировки без подкрепления. Это равносильно наказанию. Не отвлекаться на другое (телефон, разговоры и тд) - это обижает. Невнимание - мощное средство, поэтому не следует пользоваться им беззаботно или несправедливо.

9. Если поведение ухудшается, вернитесь и пройдите весь процесс формирования сначала (как пролистать конспект перед началом экзамена).
Иногда прекрасно усвоенное поведение прерывается; нам нужно эффективно устранить причину, а не разбираться в них.

10. По возможности завершайте каждую тренировку на высокой ноте, когда прогресс достигнут. Прекращать до того, как поведение начинает ухудшаться.
Хорошо закончить игрой. Не завершать занятие изучением нового материала или задачи, это приведёт к ошибкам и отказам в подкреплении.

Вторая половина книги мне показалась несколько скучнее первой, но в целом я книгу рекомендую к прочтению. Во-первых, для понимаю, что такое бихевиоризм, во-вторых, родителям и учителям и для полноты понимания, почему нельзя использовать отрицательные методы воспитания, в-третьих, для полноты картины того, какие методы обучения существуют, и в-четвёртых, чтобы начать обращаться с самим собой более бережно.

У меня были сомнения по поводу этой книги. Исходя из аннотации и общих сведений об авторе, которая, как я знала работала в дельфинарии и с другими дикими животными, было ощущение, что будет бомбить.
И бомбило. Не сразу, но, как говорится, чем дальше в лес...
Тем не менее постараюсь быть честной и непредвзятой. Если вы ничего не знаете или мало знаете о теории подкрепления, эта книга будет очень полезна. Если вы знаете о теории много, то из нее вы можете узнать что-то еще и возможно несколько систематизировать знания. В книге отлично описано чем наказание отличается от отрицательного подкрепления, как надо подкреплять поведение, чтобы оно действительно было подкреплением и работало, почему подкрепление плохо или совсем не работает в сочетании с наказанием. В книге приведены различные рекомендации и примеры как использовать эту технику, есть обзор нескольких различных техник изменения поведения.
Для меня эта техника не новая, т. к. я уже довольно долгое время занимаюсь по ней со своей тревожной и упрямой собакой. Тем не менее книга была для меня полезной и навела на несколько мыслей по поводу того, что можно было бы еще попробовать, даже дала ответ на невысказанный вопрос к кинологу относительно нового способа борьбы с нежелательным поведением, который мы сейчас пробуем и который я не очень понимала.
На этом заканчиваем с плюсами и начинаем бомбить.
Во первых, у меня большие сомнения, в том что Карен Прайор настоящий ученый. По моему она просто практикующий дрессировщик. Нигде не упоминается о том, что у нее есть какая-то ученая степень, да, она пишет статьи, посещает конференции и ссылается на некоторые исследования, но при этом я не увидела в ней тяги к научной работе и проведению собственных исследований, а это на мой взгляд отличает ученого от просто скажем... специалиста. Все что ей интересно - это дрессировать, практиковать и пробовать. Глубоких знаний по психологии я в ней тоже не увидела, если честно. Следить за поведением - это интересно и полезно, но на мой взгляд необходимо понимать и учитывать видовую принадллежность животного, особенности его психики, образа жизни и т.п.. Да даже бэкграунд конкретной особо важен в дрессировке. И это я говорю о только о животных, а ведь автор предлагает тренировать и людей.
Вторая сторона дела - это банальная этика, если уж не говорить о гуманизме. Говоря о дрессировке животных автор регулярно отмечает, что плюс положительного подкрепления в первую очередь в том, что так вы быстрее достигаете результата и он более прочно закрепляется, ну и пару раз она отмечает, что участники процесса получают от такой тренировки больше положительных эмоций. Однако ниразу в книге я не увидела важнейшую и простейшую мысль, что насилие - это зло. По большому счету в дельфинарии, где работала Карен, положительное подкрепление применяли в основном потому, что бить дельфинов очень неудобно.
Опять же вернемся к людям. Что нам говорит автор на счет практики подобного способа на людях? Она рекомендует не рассказывать людям о своих действиях. И не только потому, что тогда они будут искать признаки воздействия на их поведение, но и потому что они скорее всего оскорбятся. Оскорбятся? Серьезно? Мне кажется в современном мире за такое можно и иск получить по меньшей мере. Я не говорю о тех случаях, которые она упоминает в контексте например работы с детьми с нарушениями с помощью кликер-тренинга или о работе с преступниками и зависимыми. Но тайком менять поведение человека рядом потому что тебе неудобно? Сегодня ты отучиваешь соседа раскидывать вещи, а завтра подкрепляешь какое-то асоциальное действие в угоду себе?..
Ну и в третьих по моему автор просто ужасный человек. Этакая злая тетушка из детских книжек, которая ратует за дисциплину и под видимой внешней добродетелью скрывает в себе жесткий если не жестокий характер. Такая, у которой все будут шелковыми. Автор довольно самодовольная и неприятная, а ее поступки вызывают полный спектр чувств от недоумения до отвращения, а иногда даже подрывают авторитет ее метода. Если она такой крутой специалист, то почему усыпляет кота за справление нужды на плиту, а не корректирует поведение? Каким человеком надо быть, чтобы просто за шерсть на платье плеснуть чужому коту в морду вино? Даже не воду, а именно вино, которое вообще-то может разъедать слизистую глаз. Можно ли считать хорошим человека, который в угоду собственному удобству корректирует поведение своей пожилой матери, поощряя ее подавлять свои негативные эмоции?
Резюмируя, скажу, что в этой книге много полезного, но читать ее следует с осторожностью и долей здорового сцептицизма или вообще не читать, источников сведений о методе сейчас очень много. Злоупотребление методами, представленными в книге может быть неэтично, а некоторые примеры отрицательного подкрепления, приведенные в ней, могут сформировать страхи, бороться с которыми потом будет очень трудно. Карен Прайор предлагает читателям задавать себе вопрос "А что я на самом деле подкрепляю?", но я думаю, что гораздо важнее вопрос "Пойдет ли то, что я подкрепляю на благо?"

Книга долгое время пролежала на полке, я уже даже забыла, по чьей рекомендации её покупала. Но в рамках одной из игр решила, что пора и ей дать шанс. Посвящена эта книга благотворному воздействию положительного подкрепления на все живые организмы вокруг. Также можно прочитать о методах выработки нужного поведения, отучения от нежелательного поведения и так далее, и тому подобное. В общем, научите и цыплят танцевать, и мужа носки не разбрасывать. По крайней мере, должны научиться, ведь такова была авторская задумка. Многое сможете ли на применить на практике? Это уже другой вопрос.
В итоге - какую-то пользу, естественно, можно для себя извлечь, но большую часть времени читать было откровенно скучно, особенно первую половину книги. Если бы не игра, бросила бы и отправила в раздел «Не дочитала».

Много слышала про эту книгу положительного. Все, от кого я слышала, говорили, что данная книга много дает советов по воспитанию те только животных, но и людей, будь то взрослые или дети.
Книга будет полезна тем, кто увлекается психологией поведения, дрессировкой. Но, на мой взгляд, здесь больше информации для изменения поведения животных, обучению их ряду команд, чем практических советов, которые будут действенны по отношению к людям.
Суть метода, который предлагает автор, в своевременном положительном подкреплении нужного нам поведения. Тем самым, мы стимулируем только то поведение, которое правильное, и игнорируем то, от чего надо избавиться. Автор предлагает много советов, как этого достичь и неоднократно подчеркивает, что отрицательное подкрепление, т.е. наказание не дает необходимых результатов, а значит, бесполезно. Тут я ее поддерживаю.
Автор простым языком, с примерами и четкими инструкциями дает рекомендации. Легко понять и попробовать на своем питомце, ну или на коллеге, муже и ребенке.
В конце книги автор дает 8 методик по отлучению от нежелательного поведения, описывая каждую из них, выделяя плюсы и минусы. Я заметила, что часто использую те методы, которые более энергозатратные и эффект от которых не длиться долго.
Все-таки для меня книга оказалась полезна в обучении животных. Именно пошаговое описание избавления от нежелательного поведения. Могу сказать, что мое ленивое обучение собаки от дурной привычки попрошайничать, когда мы кушаем уже принесло свои плоды. Да, и наметился сдвиг в отношении кошки, которая любит поскрести в дверь часов в 3 ночи, чтобы ее покормили, ведь она любит кушать ночью и в тишине.
На мой взгляд, книга будет отличным помощником при взаимодействии с домашними животными.

Это - не художественное издание. Эта книга о том как эффективно повлиять на детей без крика и наказаний, как наладить взаимоотношения с людьми и самим собой, как влиять на ленивого сотрудника и как приучить животных приносить вам тапочки.

С высоты нажитого жизненного опыта, могу сказать, что написано (как и у Лабковского) о очевидных вещах, но мы никогда не задумываемся над ними, поэтому и не пользуемся.

О том как научить всех вокруг, а главное самого себя, делать то, что нужно. Думаю, многим, если не всем, из нас знакома ситуация, когда мы теряем контроль над своим собственным поведением, пытаясь контролировать других. Вот об этом и книга.

Доступные и работающие советы помогут вам понять и изменить то, что вас не устраивает, как в своих домочадцах, так, собственно, и в самом себе.

Если вы сами этого захотите, то книга даст вам очень много полезной и нужной информации.