"Давайте понимать друг друга с полуслова, чтоб, ошибившись раз, не ошибиться снова"
Еще одна книга о школе и старшеклассниках. После "Доживем до понедельника" читается скучновато, фильм тоже не понравился. В обычную ленинградскую школу назначают директором человека, не имеющего никакого педагогического опыта или даже образования. Он сразу вынужден погрузиться с головой в проблемы педагогического коллектива. До него директором была очень пожилая и полуслепая женщина, которую любили, но не гнушались и использовать. Одной из таких "пользователей" была молодая и категоричная учительница литературы Марина или даже Мариночка, как называют ее ученики.
Она нашла "ключ без права передачи" к десятому выпускному классу. Хотя на самом деле у нее дешевый авторитет, состоящий в том, что она собирает класс на посиделки у себя дома и общается с подростками на равных, точнее панибратски. Детям это нравится, они воспринимают ее как сверстницу, этакую старшую сестру. А потому и не гнушаются обсуждать с ней все, включая других учителей. Мариночка считает себя в праве высказывать другим учителям свое безапелляционное мнение, не выбирая места или слов. Ее недаром пытается на банкете в честь нового директора остановить учительница французского.
- Перегибаешь, Маринка! Оставь нам времечко на личную жизнь! - Вот именно! Только эти фанатики могут так рассуждать, - обиженно добавила Эмма Павловна. - Класс вместо семьи, что ли? - Перегибаю, согласна, - потухла Марина. - Это у всех по-разному. Ощутилась неловкость"
Затем Марина продолжает "свою шарманку" и доводит до ссоры. Затем хамит всем учителям и директору и гордо удаляется. Но она не знает,что на нее есть уже вещдок у директора в виде магнитофонной записи ее посиделок с учениками и обсуждением других учителей. Эту запись предоставляет мама одной из учениц, сбежавшей со своего дня рождения, который устраивали родители, к Мариночке, которая устроила альтернативный день рождения Юли. Педагог даже не посчитала нужным обговорить это заранее с родителями девочки. Это просто непрофессионально.
А самым профессиональным оказывается новый директор, которого Мариночка посчитала солдафоном и неучем, так как он искал книги по педагогике в школьной библиотеке. А он отказался слушать до конца запись, посчитав это унизительным как подслушивание. Он отказался дать ход делу, что поставило бы конец Марининой карьере, а решил дать ей шанс и провел с ней лишь разговор по душам. Он рассказал ей о своем сиротском военном детстве и женщине, которая его спасла. Рассказал, что родные дети не нашли возможным взять к себе старую женщину, а он взял к неудовольствию своей дочери-подростка.
Рассказал как дочь закрыла бабушку в ванной, чтобы не стесняться ею перед пришедшей подружкой, а потом ушла из дома, забыв выпустить старушку из ванной. И директор, который не является педагогом задает педагогу законный вопрос, который приводит в замешательство столь самоуверенную Марину.
Вот если бы моя Надька училась у вас, ходила бы к вам домой, как эти из десятого "Б"...Те же песни слушала бы и сама пела ...Даете гарантию, что тогда не воспиталось бы такое свинство? Французские стихи, музыка, "Гамлет", Пушкин с Ахматовой, сказки Шварца - это гарантия? - сверлил он ее. - Я всегда была уверена, что - да, - тихо сказала Марина. - А сейчас? - И сейчас...на девяносто процентов. Недостающие десять процентов злили ее, беспокоили.
Может Марина вылезет из своего футляра и поймет, что самая главная роль педагога - это воспитание настоящего человека. Вопрос остается открытым. Скорее всего она поймет это только тогда, когда в жизни ее собственного четырехлетнего сынишки появится такая учительница и он сбежит с устроенного матерью дня рождения. История всегда повторяется.
62 понравилось
