Республика Шкид

Честно говоря, долго сопротивлялась рекомендациям родителей ее прочесть. Но всё изменил случай....Готовя с младшим братом мини докладик, в школу, про творчество Леонида Пантелеева (одного из моих любимых писателей детства, ух, как я будучи маленькой любила его короткие рассказы и часто их перечитывала) полезла читать биографию и какого ж было мое удивление что он и есть автор, и участник событий так навязываемой родителями книги! Естественно сразу взялась читать! Мне невозможно описать жанр книги... Она и трогательная, и до боли рвущая душу, и в то же время добрая и веселая книга. Мне, как подростку живущему в благах 21 века, трудно представить этот ад, в котором пришлось жить в то время и детям и взрослым, хотя я много изучала по истории двух эпох на стыке - Царской России и Страны Советов, и понимала весь ужас того времени. Книга берет за душу тем, что не смотря на страшные события тех лет, она читается на одном дыхание. Нам всем, и детям, и взрослым, в любую эпоху, хочется чтоб нас уважали, ценили, любили! Пройдя сквозь голод, беспризорничество, предательство, как друзей так и взрослых, многие ребята из книги смогли стать образованными, честными и добрыми людьми.

Фильм я не смотрела, а потому абсолютно ничего не знала о том, что скрывает под собой обложка.

Оказалось, весьма интересная повесть о школе тюремного типа для сложных, но при этом образованных, мальчишек. Особенно любопытно то, что это, считай, автобиография, поскольку авторы и являются бывшими воспитанниками ШКИДы, поэтому мы увидим их и в самой книге.

По структуре история сначала напомнила мне "Дом, в котором", однако в Республике абсолютно другая атмосфера. Здесь нет ощущения чего-то таинственного, здесь просто реальность того времени, и попытки маленьких людей в ней выжить.
Хотя герои во многом схожи, такие же яркие, индивидуальные и интеллектуальные образы. За ними было интересно наблюдать, поскольку иногда их решения были настолько неожиданными и импульсивными, что я каждый раз сидела и с удивлением пыталась понять, что только что произошло. Что только не чудят они на протяжении всех рассказов. Окна выбить? Готовы! Избить учителя? Без вопросов! Что-то украсть? Запросто! Построить рабское общество благодаря хлебу? Тоже могут.

Но при этом у меня не возникло негативных чувств к ним, плохие черты и поступки с лихвой коменсируются искренней жаждой знаний воспитанников ШКИДы, их творческими амбициями, стремлением стать лучше, их человечностью, в конце концов. Несмотря на их возможную жестокость - они все ещё остаются хорошими людьми.

На наших глазах буйные беспризорники и воры взрослеют, превращаюсь в трудяг, которые хотят достичь чего-то. Это заслуживает уважения. Хотя эти изменения мне кажутся чересчур фантастическими. Я не увидела каких-то серьёзных предпосылок для этого.

А сразу после прочтения наткнулась на документалку о дальнейших судьбах героев, что несколько развеяло приятную и даже радостную атмосферу повести. Все-таки времена тогда были сложными для всех, и печально, что жизнь целеустремлённых и желающих построить светлое будущее ребят окончилась так.

"Республика ШКИД" - получила более широкую известность, чем, написанная Л.Пантелеевым предыстория этой книги -  "Лёнька Пантелеев". 
Отчасти эта популярность объясняется экранизацией. Ну кто рожденный в Советском Союзе не смотрел черно-белый фильм про детей беспризорников?
Конечно, беспризорники есть и сейчас, но в 20-е годы прошлого века это была проблема государственного масштаба. После Первой мировой и гражданской войны страна была в упадке; её заполнили бездомные сироты, знавшие о голоде, приютах, воровстве, болезнях не понаслышке.
Для таких детей создавались исправительные интернаты, один из таких – школа имени Достоевского (в народе ШКИД). В такие школы попадали не по годам взрослые дети и подростки, которые могли за себя постоять, они не терпели насилия и сбегали из многих приютов и интернатов. Из ШКИДы тоже сбегали, но большинство оставались, и превращались из беспризорников в советских граждан.
Все это благодаря педагогическому таланту директора школы В.Н. Сорока - Россинскому (Викниксору) и всему учительскому составу.
Вместо того, чтобы пороть – детям доверяли, давали им определенную свободу, пытались их вовлечь в учебный процесс и внеклассную деятельность. Такой подход к воспитанию и исправлению дал свои плоды.
Книга написана лёгким слогом, поэтому будет понятна и интересна как взрослому, так и подростку.
Здесь есть и свои драматические моменты, но в целом книга настраивает на веселый лад, благодаря многочисленным шуткам и мальчишеским шалостям.
Мальчишки жили в бедности - не было игрушек, хорошей одежды, книг, но у них была отличная фантазия и всегда находились занятия, например, будить ради бузы.))
Классная книга!
 


 

Я не знаю, почему эта книга "рекомендована для детей среднего школьного возраста". Ребенку с неокрепшей психикой я бы читать ее не дал.

Не спорю, она написана приятным легким языком, который хорошо читается. Истории веселые, интересные, ты в какой-то мере сопереживаешь героям. И как-то выпадает из поля зрения тот факт, что эти самые герои - без пяти минут уголовники. "Дефективные", от которых отказались нормальные детдома, но которые пока еще не натворили достаточно для тюрьмы.

За фасадом веселой разбитной жизни в стенах Шкида мы видим шпану, которая не умеет жить в обществе. А главное - никто ее не учит этому. Ее учат истории и прочим наукам, которые им не нужны, но не учат, как жить во взрослом мире.

Украсть для них - это нормально. Побить слабого - тоже. Но по сути они ведь не получают никакого наказания за свои проступки. Украл что-то - посиди без прогулок неделю. Разве это соразмерное наказание?

Они играют в комсомол и редакторов газет, придумывают развлечения, но это не дети, а шпана. Все эти аналоги комсомола, которыми они баловались - это способ убить время и хоть куда-нибудь слить излишек сил. А по своей сути они так и остаются шпаной без совести и чести.

Эта отрыжка человека боится не того, что ей нужно убить человека, а то, что об этом узнают. Не самого убийства, а общественного порицания. Причем обворовывают склады они вообще без зазрения совести. Но на этом не акцентируется, хотя надо бы.

Понятно, что беспризорники далеко не ангелы. Но я категорически не согласен я тем, как их сборный образ подается в книге. Мол, не мы такие - жизнь такая. И очень легко забыть, что 15 лет - это сформированная личность, которую нужно за кражу не наказывать пальчиком (а украли они на довольно приличные суммы), а сажать в тюрьму. И я просто не верю в "хэппи энд", что все выпускники ШКИДы вдруг образумились и стали нормальными людьми. Нет, скорее, я поверю в то, что 9 из 10 вернулись к воровской и разгульной жизни, после чего загремели в Сибирь или под расстрельную статью.

Категорически не рекомендую для прочтения детям до 16.
Макаренко правильно писал, что "Республика ШКИД" - это педагогический провал.
Да, литературный успех. Книга написана хорошо, но мораль этой истории мне совершенно не по душе.
Поэтому 6 из 10.

Вот есть такой отличительный книжный стиль у советских писателей. Особенно касательно литературы о детях. Он восхитителен. Сколько в нём человечности, веры в добро, чести и души. Ну и морали, не нудной, а вдохновлённой. Надежды на светлое будущее, причём не только своё!

От республики Шкид я ожидала мрачности, жестокости и жалости к детям. Очень рада, что ошибалась. Мальчишек, конечно, жалко, но учитывая как они жили до этого особого "интерната", им всё же повезло в него попасть из других мест. Здесь их жизнь стала меняться благодаря преподавателям, поддержке друг друга, домашней обстановке (относительно других заведений) и, мне кажется, творческим и интеллектуальным занятиям, которыми они увлеклись с головой. Они могли больше не думать о том, где достать обед и куда деть уйму свободного времени, всё это они нашли в Шкиде. Шкида это настоящая большая семья. Порой я забывала о том, что герои попали сюда не просто так, а за что-то нехорошее. Такими обычными детьми, а многие и весьма одарёнными (каждый второй пишет статьи и стихи, рисует) казались эти мальчишки, пока не начинали бузить по-чёрному. Они могли позволить себе избивать преподавателей, это было жутко. Какая же сложная задача стояла перед учителями и директором. Какие это мужественные и добрые сердцем люди, что посвящали жизнь тому, чтобы сделать из отъявленных хулиганов хороших талантливых парней и дать им второй шанс на лучшую жизнь.

Мысленно я сравнивала книгу со "Сталки и компания" Киплинга. Возможно, английские мальчишки из частной школы шалили не сильно меньше, но открытого насилия ко взрослым там точно не было. Но в целом я думала о том, что бедовые мальчишки так часто оказываются весьма умными находчивыми людьми. И на криминал их гонит чаще всего нужда. Ну как тут оставаться законополслушным, когда есть нечего.. И это мы ещё об их проблемах в семье ничего не знаем. Эти моменты в Шкиде, кстати, этично или, стесняясь, отпущены.

В общем, книга мне очень понравилась, и я со светлой грустью прощалась с героями, искренне желая им всем удачи. Уже почти сто лет люди спорят о том, сколько в книге вымысла. Я надеюсь, что судьбы ребят сложились именно так, как и написано. Даже, если это не совсем так, то каждый мальчишка, который использовал свой шанс и поменял жизнь в лучшую сторону это победа Шкиды.

Отличная книга, по которой снят ужасный фильм. Кажется, эту фразу я тут уже не раз писал. Может быть, потому, что книгу зачитывал в детстве до дыр, а фильм посмотрел во вполне взрослом возрасте, с уже сложившимися симпатиями и антипатиями к актерам. Критики от педагогики часто любят сравнивать ее с макаренковским опусом, и, конечно, в пользу последнего. Не знаю, от "Педагогической поэмы" осталось устойчивое впечатление лагеря (не пионерского :) ), да и язык у Макаренко казеный и тяжелый. От "ШКИДы" же - почему-то запоминаются только светлые моменты, хотя темных страниц в ее истории тоже хватало, да и не скрывали их авторы.
У книги есть полупродолжение, полуальтернативная история, авторства других шкидцев, написанная в совершенно другом, более мрачном и критическом тоне, только талантом авторы совершенно не вышли

Я раньше не знал, но ШКИД - это не только аббревиатура (Школа-Коммуна Имени Достоевского), но и самоназвание действующих лиц. Они называют себя шкида, а государство свое – Республика шкид (уже без прописных букв).
А шкида – это вчерашние беспризорники, отловленные по улицам и собранные в экспериментальном интернате. Мелкие воришки, бродяги, хулиганы, подрастающее пополнение для преступного мира. Этих практически потерянных для общества детей собирают вместе и, прикладывая серьезные усилия, пытаются перевоспитать. Методы воспитания неординарные, можно сказать, и вовсе нестандартные. Шпану не бьют, не морят голодом, не заставляют работать. Их учат читать, писать и выражать свои мысли. Их стимулируют к написанию стихов, статей, рассказов и заметок. Им дают возможность самовыражаться в тех масштабах, на которые хватает их собственной фантазии (ну и финансирования учреждения). По сути, их ограничивают только в возможности покинуть заведение.

Результат такого подхода виден как минимум на примере самой этой книги: она написана выпускниками этой самой школы и по большей части автобиографична. Стимул к творческому росту, к самовыражению, данный в стенах этого заведения, помог Белых и Пантелееву занять достойное место в жизни. Написать и опубликовать книгу, выдержавшую несколько переизданий и даже экранированную. (Правда одному из авторов «посчастливилось» быть репрессированным и умереть в тюрьме, но это так, особенность советской культуры.)

Вообще по духу книга очень жизнеутверждающая. Обучение детей и становление интерната начинается с полной разрухи, голода, холода и неукомплектованности, но мы глазами учеников видим его развитие и в какой-то степени даже успех. От главы к главе, от года к году растет не только количество обучающихся, но и эволюционируют их проблемы и насущные потребности. Если поначалу вся жизнь крутилась только вокруг пайка - украсть и съесть, то спустя несколько лет школа живет преимущественно культурой и политикой. Дети соревнуются не в грубой физической силе, а в остроте ума и способности договариваться. Звериные инстинкты отступают, и в воспитанниках проступают человеческие личности.

Читать такую историю приятно и интересно. Хоть в ней и достаточно суровых реалий начала века, и если чуток поскрести воспоминания авторов (которые явно запомнили хорошее лучше, чем плохое), то проступит не такая уж радужная картина. А все равно хорошо, что хоть у кого-то получилось что-то сделать с никому не нужными детьми, а детям удалось ухватиться за этот шанс.

Очень интересно читать про школьников, наблюдать как они взрослеют. Здесь же среда не совсем обычная, ведь действие происходит не в обычной школе, а в закрытой. Хотя для меня осталось удивительным то, что несмотря на то, что школу насколько раз сравнивают чуть ли не с тюрьмой, у учеников есть возможность довольно часто бывать за ее стенами. Хотя там ведь их никто не контролирует, и их уличные друзья могут вовлечь их в новые проделки. Так же удивило, что ребята не сбегают, хотя они хулиганы и бунтари. Конечно, они более жестоки по сравнению с обычными детьми. Нельзя забывать о том, что многих из них вырастила улица, у которой свои законы. Но их расправы с преподавателями наводили ужас. За время чтения книги очень сближаешься с героями, кажется, что ты живешь вместе с ними под одной крышей, привыкаешь к их характерам, поэтому сложно расставаться с ними. Понравилось, что авторы оставили послесловие, в котором кратко рассказали как устроились первые воспитанники. А ведь они все смогли исправиться и начать новую жизнь.

Сложно писать; кажется, с печатным словом у меня дела обствоят хуже, чем у шкидцев.
Не шутка и не самоуничижение; скорей последствие лёгкого когнитивного диссонанса. В "Республике..." трудновоспитуемые подростки со всем стереотипным набором (вечная голодуха, жаргон, жизнь по понятиям, любовь к "бузе" и т.п) предстают подлинными интеллигентами. Литературный слог и каждодневное издание журналов, переводы Шамиссо и чтение Каутского на досуге, музей и театр... Неплохо для 13-15 летних пацанов? У меня два предположения: либо авторы страшные брехуны, либо мы с 20-х годов сильно деградировали.

При всей своей поучительной добрости книга не показалась мне слащавой; кажется всё же, что это писалось искренне и судилось хотя бы по себе. Что всё это было: и радость революционных побед, и вера в труд, и жажда быть полезным.
И искренне, без всякой задней мысли писались заключительные слова: "Старые, матерые шкидцы ушли, на их место пришли новые. Машина всосала следующую партию сырья".

"Республика ШКИД" вообще читается как довольно симпатичная метафора Страны Советов - с разбродом и голодом вначале, с подъёмом и энтузиастскими порывами затем, со строгим и справедливым вождём, интеллигентами и "нэпманами", бунтами и праздниками, строжайшей бюрократической системой, радостно обрастающей всё новыми ветвями.

Я знала, что книга кончится хорошо для тех, кто "заслужил", только не оставляла мысль - что дальше, после 1926 года-эпилога?
...Где сгинут эти мальчики, мужчины - в совершенстве знающие немецкий? носатые-кучерявые? ужимистые или непокорные правилам?
Плохо задавать себе такие вопросы, читая светлую детскую книжку, но история сделала нас пессимистами. В будущее авторы, милые авторы заглянуть никак не смогли - да и не стоило, пожалуй.