Выпускница

Сама от себя не ожидала, но в последнее время между делом начала читать Чарскую – конечно, только для отдыха, ибо всерьез этот бесконечно сентиментальный, простите, бред, конечно, воспринимать невозможно, только «для разгрузки мозга»…
Итак, данная история является продолжением «Записок институтки» и «Княжны Джавахи», главная героиня Люда Влассовская, бывшая ранее ученицей самого младшего класса, теперь вместе с подругами готовится к выпуску. Читая о событиях, происходящих с выпускницами, и видя их поведение, у меня все время возникал вопрос – сколько же девчуркам лет, 17, как должно быть, судя по тому, что они учатся в последнем классе, или 7, если судить по уровню их развития.
Чего стоит только один «умный совет», который одна из учениц дает однокласснице – плакать как можно больше, чтобы заболеть от слез, и тогда, может быть, ненавистную классную даму, которая так расстроила «бедную девочку», выгонят, ну надо же… Прав, прав был уважаемый Корней Иванович Чуковский, говоря в своей статье о том, что все проблемы эти институтки решают только одним способом – истерикой, так они привыкли за годы жизни в этой действительно «клетке», по-другому не скажешь.
Однако история с Марусей-Краснушкой доказывает, что все же им не чуждо и чувство товарищества, вот Марусю было несколько жаль, но завершающая сцена с учителем опять была полностью в духе Чарской – на коленях, все друг друга прощают, и, конечно, потоки слез, как это институтское здание еще вообще не ушло под землю из-за океанов слез, которые там ежедневно проливаются… Чрезвычайно раздражали эпизоды общения выпускниц с «монаршими особами» - настолько все восторженно-сентиментально, пролистывала, почти не читая…

Далее наша Людочка, получив, наконец, свой диплом, едет работать гувернанткой – сюжет вновь до боли напоминает знаменитую Джейн Эйр, такая же сирота-воспитательница после окончания учебного заведения. Брат и сестра, ее воспитанники, конечно, сложные, избалованные дети, причем далеко не маленькие – им по 14-16 лет, не желающая учиться княжна и читать-то по сей день не умеет, просто удивлялась, изучая это семейство…
Но Людмила наша, конечно, играет роль «доброго ангела», который почти мгновенно заставляет этих злых детей измениться до неузнаваемости (имейте в виду, не малышей 4-5 лет, а почти сложившихся людей, «трудных подростков», как сказали бы сейчас) и начать друг друга любить, история с пожаром вообще совершенно невероятна, не знаю, поверит ли в нее 10-летний ребенок, скорее всего, нет… К тому же оказывается, что Люда у нас способна и излечить самые тяжелые болезни – вот интересно, неужели в институте их и медицине учили, ну никак не верится, и злобных фанатиков-горцев девушка ну совсем не боится, все, как и всегда, чудесным образом разрешается… Ну, Чарская есть Чарская, все, что я могу сказать – не надо относиться к этим «творениям» всерьез, ни в коем случае, и искать здесь какой-либо «высокий смысл», его нет. Чтение для позднего вечера, когда голова уже от усталости ничего не воспринимает, тогда можно и Чарскую немножко почитать…

Лидия Чарская - детская писательница, с которой судьба свела нас недавно. Мне с детства попадались ее книги, но я их не читала. Веской причины назвать не могу, но так сложилось. Она была выдающейся писательницей, которую читали и перечитывали, чьими книгами восхищались и запрещали, чье творчество одних вдохновляло, а других отталкивало. Такой непростой она была, в большинстве своем описывая свой жизненный опыт.
Я прочитала пока два произведения и уже могу сказать, что доброта и справедливость переливаются через край. В то время когда мы читаем трэшовые книги, эти кажутся такими наивно-детскими, ванильно-воздушными, что по началу идет некое отторжение. Уже к середине, войдя во вкус, ты сам наполняешься этой добротой и мечтаешь об одном, чтобы большая часть людей были такими, тогда доброта и любовь победит всё. Выйдя из сюжета, понимаешь, как много упущено и потерянно, и такие святые личности остаются в далеком прошлом. Одной из таких является героиня произведения Люда Влассовская.
Оказывается данная книга является цикловой, о чем я случайно узнала ближе к концу чтения. Это не испортило впечатления и вопросов к сюжету не добавило. Я не заострила внимание в последовательности книг, но именно эта рассказывает о последнем годе обучения Люды в педагогической гимназии, при отличном завершении которой, девушки могли попасть в богатые дома гувернанткой. Пол книги мы проживали с институтками их выпускной год, а во второй половине отправились с Людой на Кавказ, непредсказуемый и жестокий, но в тоже время родной и любимый.
Очень милое, доброе, наивное и в то же время прекрасное произведение, где добро побеждает зло, а вера в Бога творит чудеса.

У меня один вопрос: “Почему я не читала книги Чарской в детстве?”. Ну ничего, буду наверстывать сейчас.

Книга состоит из двух частей. В первой рассказывается о выпускном классе института благородных девиц, впереди маячат экзамены и выход во взрослую жизнь. Но сейчас у девушек еще много бытовых забот и тревог. То появляется новенькая, которая всколыхнула их жизнь, то за обиду решают мстить учителю, не подумав о последствиях. Девочки с разными жизненными условиями и характерами, но всех объединяет тревога за будущее.

Есть здесь и поучительная часть, что стоит думать о своих поступках, что не всегда мы бываем правы и нужно быть добрее.

Во второй части выпускница Люда поступает на первое место работы - гувернанткой, ей предстоит переезд на Кавказ и встреча с родными ее умершей близкой подруги, о которой она до сих пор тоскует. Здесь еще больше разных событий, какие-то наполняют мудростью, какие-то вызывают тревогу или возмущение. Думала ли героиня, что столкнется со столькими опасностями?

С удовольствием прочитала книгу, для меня такие истории, как отдушина. Живые, интересные, с ноткой наивности, с различными жизненными испытаниями, но по итогу дарящие тепло и надежду, что все будет хорошо.

“Люда Влассовская” входит в цикл “Джаваховское гнездо”, я не читала первые две книги, планирую обязательно прочитать. Но и эта часть была весьма понятна и можно брать ее, как отдельное произведение.

Третья книга из эпопеи "Джаваховское гнездо", в которой причудливо переплелись судьбы её героинь - уроженок России, Украины и Кавказа. Маленькая Люда выросла, она уже заканчивает обучение в Институте и думает о предстоящей трудовой жизни - все её родные умерли, рассчитывать она может только на себя. И теперь уже можно сказать определённо - перед нами идеальная героиня. Люде Влассовской абсолютно чужд эгоизм, она почти не умеет думать о себе, главное для неё -

Одно сознание того, что я могу принести пользу страдающему человеку, уже есть великая награда для меня!

Да, я понимаю - это писалось большей частью как назидательное чтение для формирования правильного направления мыслей молодого поколения. Но понимаю также, что ничего плохого в таком чтении нет. Так что нелюбителям идеального - лучше не читать, всё равно не поверите, а есть ли смысл читать о том, чему не веришь.
Первая часть книги рассказывает о выпускном годе Люды. Вокруг всё то же - учителя, классные дамы, уроки, оценки, даже шалости... Только они, институтки, стали другими. Впереди - жизнь, а там всё намного серьезнее и страшнее. Кое-кто из девушек старается не задумываться об этом, изо всех сил пытаясь задержаться в беспечном детстве, но только не Люда. В силу серьёзности характера и обстоятельств жизни она много думает о будущем, и не без опасений. Но Люда - лучшая ученица выпуска и круглая сирота, - не оставлена попечением директрисы Института, и её ждёт место воспитательницы в семье богатого грузинского князя.
Во второй части книги Люда уже на Кавказе, где ей предстоит, кроме основного занятия, множество нечаянных приключений. Да и ученица её Тамара,, внучка князя, далеко не подарок, как сказали бы сейчас - очень запущенный педагогически ребёнок. Достаточно сказать, что эта четырнадцатилетняя девочка даже не умеет читать! Только терпение, мягкая настойчивость, находчивая убедительность Люды помогают ей справиться с доброй, но строптивой девочкой и начать вкладывать в её голову азы христианского мироощущения:

— Жалеть надо одинаково добрых, злых, честных и нечестных, Тамара! Несчастье равняет людей перед Богом...

Люда не просто проповедует христианские истины - она живёт ими. Если нужно - становится сиделкой, сестрой милосердия. Именно это позволило ей завоевать сердце брата Тамары - ещё более трудного и странного подростка. И невольно приобщить ко Христу ещё две молодые страдающие души.
Читайте, если ещё не разучились верить в добро и справедливость и если вам полюбилась Люда Влассовская в предыдущих книгах. Надеюсь, вам понравится.

Оказывается, когда-то в постсоветские времена я читала эту книгу. Но, как говорится, повторение - учитель памяти.
Люда Влассовская - одна из героинь цикла повестей о воспитанницах Павловского института благородных девиц, который, к слову, закончила и сама писательница. Персонаж встречается во всех произведениях, "парфетке" отведена и целая книга. Сюжет можно разделить на две части: 3/4 - жизнь Люды в стенах учебного заведения, 1/4 - работа на Кавказе. Все описано легко, живо и интересно. Радости и печали, жизнь и смерть, детство и взрослая жизнь - вот такие основные темы. Экзамены, балы, Император и его Августейшая супруга, строгие и добрые преподаватели - немногие люди окружают воспитанниц в четырех стенах. Они редко видят родственников, а некоторые учатся за казенный счет, будучи сиротами героев Отечества. Люда Влассовская как раз относится к последней категории. Она добрая, нежная, отзывчивая, в чем-то пример для подрастающего поколения, которое не без интереса прочтет эту повесть. Надеюсь.

Впервые читала Лидию Чарскую. Легко, живо, интересно. Мне пришлось по душе.
Повесть состоит из двух частей. Первая – «В институтских стенах» - повествует о последнем выпускном классе воспитанниц Павловского института благородных девиц. Меня давно привлекает тема женского образования в 19 веке, было любопытно узнать об уставе, о преподавании в знаменитом институте для девочек. Несмотря на строгость и жесткий контроль, выпускницы, кроме знаний, получали здесь уроки истинной доброты и дружбы. Читатель погружается в мир переживаний, мыслей, взглядов павловских затворниц. Любопытно наблюдать за отношениями девочек в классе, за примирениями и ссорами, за проделками и проказами наиболее активных и непоседливых учениц, за их учебой и досугом. После провинности каждая институтка делала для себя важные нравственные выводы.

Вторая часть – «Под небом Кавказа» - рассказывает о приключениях одной из выпускниц института – Людмилы Влассовской. Девушку приглашают гувернанткой в дом грузинского князя Кашидзе. Благодаря кроткому, доброму нраву Людмила приносит в грузинскую семью мир и спокойствие: примиряет свою воспитанницу Тамару с братом Андро, выхаживает от болезни молодого бека Израила. Не обошлось здесь без плена, погони и смертельной опасности, в которой оказалась героиня.
Конечно, книги Лидии Чарской рассчитаны на средний школьный возраст, но взрослым тоже есть что почерпнуть. В отзывах на книгу встречается часто мысль о том, что героини слишком идеальны, сентиментальны, инфантильны. Происходящие события – это чудеса, оторванные от реальности. Современному читателю мир Чарской неинтересен. Я не могу здесь согласиться.
Может быть, персонажам и присуща непосредственность и детскость, но любая книга автора учит добродетели, милосердию, товариществу, жертвенности. Надо не забывать, что произведения рассчитаны прежде всего на ребенка, который только еще постигает нравственные законы. Книга служит в этом ему помощником, поэтому должна нести высокое духовное содержание.
Повесть ассоциируется у меня с чистотой и искренностью помыслов, поступков. Может, в институте благородных девиц и готовили идеальных барышень, не приспособленных к реалиям жизни с ее тяготами, но все девушки получали прекрасное воспитание, когда любовь, вера, честь и долг не пустые слова, а главные составляющие души. И если в наше время это кажется устаревшим и идеальным явлением, то грустно и горько должно быть нам, друзья. А героини Лидии Чарской являются замечательным примером для подражания и детям, и взрослым!
Хочу закончить цитатой из книги, сказанной Людочкой Влассовской:
«Одно сознание того, что я могу принести пользу страдающему человеку, уже есть великая награда для меня! Облегчить страдания тех, кто приносит нам неприятности, значит, отплатить добром за зло, а это лучшее благо…».
Правда, звучит немодно и несовременно в мире, где каждый сам за себя? Жаль, что так.
Книгу рекомендую: она будит искренние чувства у читателей.

Эта книга мне понравилась даже больше, чем "Записки институтки", хотя и та вызвала у меня только положительные эмоции.

Просто чудесная светлая книга, которая состоит из двух кардинально отличающихся частей.
В первой части мы встречаемся со знакомыми по "запискам" девочками (душечками, mesdam'очками) - это прекрасная встреча со старыми знакомыми, такими чистыми, светлыми, искренними.
Основная тема этой части - дружба, гордость, месть, прощение и, пожалуй, смерть.
Я не очень понимаю, почему автору надо все время напоминать читателям о смерти, говорить о ней, писать о ней, омрачать этот праздник, который происходит в книгах. Наверное, для реальности. Хотя мне, еще, наверное, ни разу не столкнувшейся в жизни (тьфу-тьфу-тьфу) со смертью ровесников, кажется довольно странным и страшным, когда в каждой книге они умирают.

Вторая же часть захватила меня гораздо больше: наша прекрасная Люда по-настоящему становится взрослой, справляется со всеми проблемами, воспитывает ребят на пару лет младше себя и спасает жизнь человеку. Или даже нескольким.
Немного меньше любви к Императору, немного больше - к Христу. Но все равно это достаточно ненавязчиво и спокойно.

Ооочень приятные впечатления от книги: от языка, от стиля, от историй, от поведения героев.
Немного сказка, все же. Ну и хэппи-энд, конечно)

Людочка Влассовская уже в выпускном классе! Как незаметно пролетело время в окружении институток, учителей, детских шалостей и верных подруг! Но и в завершающий год не обошлось без приключений и потерь. И поступление новенькой (да еще и скандинавки!), скарлатина, нули за поведение, святки, встреча с императором и вручение медалей. Словом, море впечатлений. После выпуска Люда отправляется в Гори, грузинский городок, чтобы стать гувернанткой для юной княжны Тамары, отличающейся свободолюбивым и горячим нравом.

Лидия Чарская - кумир моего детства. Именно поэтому я не хотела браться за чтение ее книг, будучи взрослой, из страха разочароваться. Вкусы все-таки претерпевают сильные изменения с годами. Я боялась, что история будет скучной из-за своего глубоко дидактического характера. Представьте, каково было мое удивление, когда я с трудом отрывалась от будней институток! Словно окунулась в детство, испытав те же самые эмоции, что и прежде. Героини бесконечно умиляют своей добродушной наивностью, искренностью и безобидными проделками. Если они любят, то всем сердцем, если дружат, то до гроба, если ненавидят, то до глубины души! Все чувства нараспашку, а жизнь вдыхается полной грудью. Я даже слегка завидую их жизни в стенах гимназии, какой бы строгой она ни была. Жаль, что нет описания расставание подруг, это был бы крайне эмоциональный эпизод.

Вторая часть произведения понравилась мне чуть меньше. Пейзажи Грузии прекрасны, но здесь почему-то усиливается нравоучительная и религиозная составляющие книги, которые порой мешают наслаждаться повествованием. И всем Людочка помогла, и все ее любят, и мусульмане перешли в христианство, просто фантастика какая-то. Но давайте закроем глаза на эти небольшие недостатки, слишком велика моя любовь к институтским счастливым денькам!

Вот и выросли девочки! Теперь они превратились в девушек, которые стоят на пороге взрослой жизни. Но по сути они остаются еще детьми. Им не чужды детские шалости и проделки. Институтская дружба сплотила их и многому научила. И пусть после выпуска судьбы их будут разными, но, мне кажется, что друг о друге у них останутся очень теплые воспоминания.
Вторая часть посвящена одной из выпускниц. Так получилось, что она осталась сиротой. И сама вынуждена зарабатывать себе на жизнь. По счастливому случаю она попадает в семью своей погибшей от чахотки подруги. И пусть нравы Кавказа суровы, но доброта и понимание никому не чужды.

Книга состоит из двух частей: половина посвящена последнему году нахождения Люды в институте. Девушки-институтки крайне импульсивны. Им уже по 17 лет, они выпускницы, но не умеют продумывать последствия своих поступков. Как в случае, когда они искололи булавками руку учителю, обязательно надо случиться (или должны пойти слухи о том, что может случиться) чему-то ужасному, чтобы они поняли, что наделали.

Иногда ученицы бывают потрясающе наглыми: одна из них может заранее признаться учителю, лично, потихоньку, что не выучила урок, и просить её не спрашивать. И когда учитель её всё-таки спрашивает на уроке – это считается подлостью (!) с его стороны, даже несмотря на то, что у ученицы нет уважительной причины – не выучила просто потому что. И учителю мстят за это – хорошенькое дело. Впрочем, если принять во внимание, что любые чувства воспитанниц подавляются – на перемене не кричи, сладости не покупай, никому ни на что не жалуйся, классной даме не возражай, возразила – стой на виду у всех наказанная и думай о своём поведении, есть, спать и молиться – по звонку… тут становится понятно, что эмоции надо куда-то излить.

Вторая половина – о пребывании Люды в учительницах у девушки немного младше её. Эта часть очень похожа на предыдущую книгу, записки Нины Джавахи о себе – «Княжна Джаваха». Даже образы те же: гордая девочка-горянка и её брат, себялюбивый и делающий всякие пакости оттого, что его никто не любит. И тоже последний меняется после болезни и становится добрым и любящим сестру. Вообще семья, в которую попала Люда, становится такой приторно-идеальной. Чтение занятное и лёгкое, но вера автора в то, насколько легко исправить человека, очень наивна.