At Night, I Become a Monster

Японская литература вызывает у меня двойственные ощущения. С одной стороны многие авторы умело вызывают у меня меланхолию и грусть, эти чувства я люблю испытывать, а с другой стороны многие другие авторы еще более умело тыкают пальцем мне в триггерные точки, ну то есть пишут всякое зыбкое, неопределенное, туманное, еееееежик, лошаааааадкаааааа... Ненавижу зыбкое, ненавижу туманное, мне подавай ясность, ну или хотя бы намек на ясность. В общем, здесь автор втройне умело обе эти стороны совместил.

Что у нас в итоге получилось? С одной стороны у нас есть Атти, человек лет 10, возможно, чуть больше, и он как все. Он, как все, ходит в школу, он, как все, делает домашние задания, он, как все, с кем-то дружит, и он, как все, травит-буллит девочку Яно, которая посмела нагрубить самой популярной девочке в классе. Яно и до того была странной, но это можно было терпеть, а после своей выходки, ну такое терпеть нельзя, так что Яно все заслужила. И украденный рюкзак, и исчерканные тетради, и облитые кроссовки, и тотальный игнор. А еще у нас самый дружный в мире класс. И нельзя подводить всех. Буду как все.

А с другой стороны Атти по ночам превращается в чудище. Ночное чудище. Монстр, который может меняться в размерах, может рычать огнем, в принципе, на силе своего воображения может почти все. И этот монстр любит гулять, особенно приходить в школу, в свой класс. Ведь ночью все выглядит совсем иначе. Ночью монстру как-то лучше видно и своих друзей, и свой класс, и даже Яно. Днем Яно все заслужила, и вообще тормоз и не считывает обстановку. А ночью вот кажется, что не считывает обстановку как раз Атти? Как такое может быть? Все тут ночью такое неопределенное, непонятное. Но вот однажды Монстр-Атти встречает ночью в классе Яно. И жизнь становится вовсе не такой простой и понятной. Яно задает вопросы, Яно просит подумать...

Автор классно совместила несовместимое. Максимализм и черно-белый взгляд на мир у подростков, их деление на свой-чужой, "правила", по которым начинает выстраиваться подростковое общество - это первая сторона. И вторая - это то самое мною нелюбимое в книгах зыбкое и туманное, но отчаянно любимое в жизни. Взросление. Оттенки серого. Оттенки любых других цветов. То самое отношение к миру, где нет чужих и своих, где нет места черно-белому, ведь именно такие взгляды вызывают войны, а вот неопределенность, туманность и толерантность учат гуманизму, учат доброте, учат пониманию, умению слышать других. Где может оказаться так, что именно Ночной Монстр сможет услышать и понять точку зрения другого. Человека, страны.

Так Сумино показывает нам как за несколько недель в теле Чудища Атти учится слушать и слышать. Не в классе днем, там слишком сложно и страшно, но ночью, в тишине, где можно побыть собой хотя бы капельку. И он и вправду, оказывается, ситуацию не считывал. Трудно пересматривать свои решения, трудно ставить себя под вопрос, но Атти смог. И автор смогла приблизить меня к маг. реализму. Хоть в Чудище я и не превращалась.

Нет, это не мистика, не ужасы. Здесь есть фантастическое допущение, чтобы лучше передать превращения, случившиеся с японским подростком, самым обычным учеником самого обычного класса самой обычной школы, где учатся самые обычные дети. Только с Атти произошло нечто необычное - по ночам он начал превращаться в черное чудище о шести лапах, восьми глазах и семи хвостах.

Как так получилось? Почему это начало происходить с Атти? Покрути его с разных сторон - мальчик как мальчик. Правда не дружит особо ни с кем, но есть приятели. В классе к нему относятся хорошо. Никому ничего плохого не делает, разве что поддерживает игнор и травлю девочки Яно, но так та сама виновата, если бы не её ужасный поступок, то ничего подобного бы по отношению к ней класс себе не позволил. Но она обидела всеобщую любимицу, красавицу с анимешным именем Футабу Мидорикава. По мнению Атти, если над кем-то издеваются, то это потому, что он не умеет себя вести. Если быть умнее, то можно избежать травли. Что по мнению Атти быть умнее? Быть как все, не выделяться, следовать общей линии и не идти наперекор своей "стае".

Что интересно, здесь нет взрослых. Точнее они есть, упоминаются и мелькают в нескольких эпизодах, не становясь участниками истории, а выполняя роль функции, надзора, когда надо появиться и прочитать пару нотаций или провести урок. Они где-то за пределами этого мира - мира отдельного класса отдельной школы. Дети сами строят отношения, сами решают кого наказать, а кого помиловать, как с кем обойтись. Эта целое маленькое государство, где есть свои лидеры и свои группировки. А изгой Яно как основной критерий отношений между одноклассниками, если ты со всеми, то ты в стае. Если нет - ты тоже изгой. Ты получишь по заслугам, раз посмел заговорить или, о, ужас!, оказать помощь этой девочке. Этой странной девочке, которая постоянно улыбается и смеется, когда другой бы плакал или дрожал от страха. Странная Яно. Глупая Яно. Тормозная Яно, которая не умеет считывать ситуацию. Яно, что при своем положении позволяет вести себя вызывающе. Только вот, как окажется, эти улыбка и смех - совсем не то, что видят окружающие.

А что же Атти? А Атти рассказывает нам о том, что с ним происходило с момента первого превращения, случившегося во вторник ночью. Это его дневник, где события дня чередуются с событиями ночи. Днем Атти ведёт себя как обычно, а вот ночью он становится свободен. Способности чудища дают возможность путешествовать, проникать всюду и делать то, что тебе хочется. И общаться с Яно, посещая её "ночные перемены". Пусть девочка сначала шантажировала Атти, узнав его в облике чудища,но потом-то он приходил сам. "Ночные перемены" и общение с Яно что-то изменили в нём. Атти задумывается о том, что происходит и наконец-то может посмотреть на ситуацию другими глазами.

Необычный ракурс на проблему буллинга. Не с точки зрения жертвы. Не с точки зрения травящих. А с точки зрения того, кто хочет быть со всеми и как все, кто боится сам попасть под "каток" всеобщего игнора и издевательств, поэтому подстраивается под других, но в издевательствах не участвует. Однако его внутренние сомнения приводят к уникальному эффекту - раздвоению на человека и чудище, где чудище почему-то человечнее. Наверно потому, что именно этой ипостаси Атти удалось раскрыть Яно, увидеть мир её глазами и понять, почему она совершила те поступки, за которые получила издевательства от всего класса.

А ещё это роман об обретении себя и взрослении. Прежде всего об обретении себя. Необычный, написанный простыми словами, без лишних драм, где события дня сменяет ночь и приносит свободу. Но как добиться свободы по-настоящему? Как ответить на вопрос Яно "Какой ты настоящий?" и самому это понять? Это будет очень важное и сложное решение. И пусть оно усложнит жизнь, но зато освободит, потому что если ты стоишь и наблюдаешь, но не вмешиваешься, а просто принимаешь сторону большинства, это не значит, что ты лучше, чем те, кто издеваются. Всё может быть совсем наоборот. Те в своих реакциях честнее, они делают то, что считают правильным, таким образом выливая в мир свою агрессию, желание причинить боль. Но они такие, как есть, они не скрываются за личиной добропорядочности. Как и другие, что молча одобряют действия первых. Они тоже честны, они такие, как есть. В отличие от раздвоившегося Атти, находящегося в противофазе с самим собой.

Классная книга. Просто и доступно о сложных вещах. О том, кто более чудовищен: те, кто проявляют жестокость, "наказывая" изгоя, или тот, кто лицемерно стоит в стороне, мимикрируя под большинство, лишь бы его не трогали. Но что происходит в душе? То-то же.

Этот автор стал мне интересен после книги . Ёру Сумино - Хочу съесть твою поджелудочную.  Аннотация показалась заманчивой. Несмотря на то, что сюжет книги двигался совершенно не в том направлении, в котором я ожидала, «Монстр» мне понравился. В романе затронута тема травли в школе, или буллинга: сейчас эта калька английского слова, пожалуй, более понятна русским читателям. На первый взгляд, главный персонаж - это школьница Яно, которую в классе задирают, высмеивают, портят её сменную обувь либо же откровенно игнорируют. Однако постепенно становится ясно, что в фокусе не она, а её одноклассник Аччи.

Чтобы лучше исследовать такую важную тему, как буллинг, автор использует фантастический элемент. Аччи по ночам превращается в монстра, он сам не уверен почему, но это происходит без сбоев. В одну из таких бессонных ночей Аччи забрёл в свою школу, где, к большому своему удивлению, столкнулся с Яно. Однако девушка не испугалась чудовища с восьмью глазами и шестью ногами, она без колебаний узнала в нём Аччи...

Всё это можно узнать из аннотации к книге. Эти детали далеко не главные. Это всего лишь декорации, на фоне которых развернётся настоящее действо. В эти странные ночные встречи двое подростков пытаются понять одноклассников, друг друга, и, конечно, себя. Они много разговаривают, порой ни о чём, но чаще о важном. Для Яно страшнее монстра в ночи являются издёвки одноклассников днём, но о них она не хочет говорить. Для неё ночь - это время покоя.

Аччи же начинает всё больше понимать, какая из его форм на самом деле отвратительна, ведь он - один из тех, кто, пусть и молчаливо наблюдая, участвует в травле Яно.

На мой взгляд, в книге немало пробелов: неясно, почему Аччи превращается в монстра, почему именно ночью, где его родители и почему они не замечают пропадающего по ночам сына. С чего начались нападки на Яно, и почему она выбрала школу для своих ночных побегов, ту самую, где ей причиняют больше всего боли. Мы ничего не знаем о её семье и других жизненных обстоятельствах. Слишком много разных почему, но, пожалуй, сосредоточение на коротком периоде времени и двух героях тем ярче высвечивает проблему, о которой хотел написать автор.

У книги открытый конец: все «почему» повисли в воздухе. Однако самое последнее предложение романа в какой-то степени отвечает на все «почему» разом...