Цитаты из книги Сато

— Ну… Мы говорили, что он пойдет в первый класс, будет получать знания. Что важно хорошо учиться, потому что это даст ему возможность поступить в институт, получить хорошую работу.

— Сами-то верите в это? — спросила Даша, прежде чем успела сообразить.

— Нет, — призналась Марина.

— А зачем тогда подавали школу именно в этом ключе?

Оба супруга пожали плечами.

— Так все делают.

— Ложь, пусть и социально одобряемая, — не лучший способ наладить отношения с детьми. Обратите внимание, вы не показали ему никакой ценности в процессе обучения. Вы обещали некую очень туманную, невероятно отдаленную выгоду. Что даже для взрослых является весьма слабым мотиватором. Понимаете?

— Лизу мы вечно прессовали. Так себя вести нельзя, в школе надо хорошо учиться, делай то, делай это. И что?

— Что? — не поняла Марина.

— Ей это как-то помогло? Мы же как предатели. Как тюремщики, ей-богу. Всегда против нее. За школу, за какое-то там общество, за правила, которые сами ненавидим. Может, хоть раз побыть за нее? А? И за Костю.

В таком возрасте дети очень часто не спрашивают, потому что боятся получить ответ, которого не перенесут. Как понимаете, неосознанно. Но вместо этого — фантазируют. Они придумывают себе самые разные причины. Допустим, Костю водили на какое-нибудь хоровое пение. — Даша на секунду задумалась, почему именно этот пример пришел ей в голову, и продолжила: — А потом перестали водить. Он не спросит почему, но придумает все что угодно. Что у него не получалось и поэтому его забрали, что остальные дети были против, чтобы он ходил туда, что он сделал что-то, из-за чего ему там не рады. Часто это приводит к ощущению брошенности, предательства или вины. Поэтому очень важно объяснять ребенку все ваши решения, которые коснутся его жизни. Даже если он не поймет, у него сузится круг фантазий.

— Почему вы считаете, что разбираетесь в чужой голове лучше, чем ее хозяин? — поинтересовался кто-то.

— Я так не считаю, — пожала плечами Даша. — Но у меня есть навыки, которые позволяют мне разбираться в моей собственной голове. И моя задача как психолога — научить им клиента. Для того чтобы решить любую проблему, необходимо понять одну, казалось бы, простую вещь. Я — не есть моя проблема. Понимаете, о чем речь? Вы можете слепить что-то из глины только в том случае, если вы сами этой глиной не являетесь. Вы — не ваш мозг, не ваши эмоции, не ваше тело. Но для того чтобы разделить себя и свою проблему, необходим навык. Если угодно, должен развиться внутренний наблюдатель, который будет отслеживать происходящее. До тех пор, пока клиент не сумеет развить этого наблюдателя, эти функции выполняет психолог. В некотором смысле психолог — это вы на аутсорсе. Кстати, возвращаясь к недавней шутке на тему «не подарили, а наговорила». Корректнее она звучала бы как: «Не подарили, а наслушала».