Мучные младенцы

Где-то в английской школе для мальчиков есть отстающий класс тяжелых подростков. Обычные мальчишки, которые почему-то оказались в меньшинстве. Им хочется играть в футбол, бегать, проводить эксперименты над опарышами, взрывать, сопротивляться взрослым, отлынивать от уроков. Ничего странного, так ведут себя почти все дети их возраста. Ребята, чью безнадежность обсуждают в учительских и принято считать, что их круг интересов «как у недобитого комара».

Именно поэтому для четвёртого класса «В» был сделан отдельный список тем для участия в школьной ЭКСПО: домоводство, уход за детьми, еда, одежда и что-то там еще. Ну полный бред, согласитесь? Для детей, которые и так успели разочароваться в системе образования это было бы гигантской ошибкой. Дети пытались проявить инициативу и предложить эксперименты по созданию взрыв-пакетов с заварным кремом или мыльную фабрику. Однако все поползновения были отрезаны на корню. В итоге, рандом выбрал тему воспитание детей под кодовым названием «мучные младенцы». Эксперимент бы не состоялся и «неблагополучный» класс мог взбунтоваться, если бы не досадная ошибка. Всего лишь нужно пообещать детям большой взрыв и они станут выполнять условия эксперимента.

В своем дневнике наблюдений за развитием мучного ребенка Саймон Мартин, один из мальчишек, пишет о своих мыслях, проблемах и заботах. По правде мальчика даже немного жаль. Хотя ему еще повезло. Ему досталась чуткая мать и неплохая бабушка. К сожалению, отец его сбежал. О чем тоже не раз задумывается главный герой в своем дневнике. Именно отсутствие отца, а точнее поиск причин его побега, а также уход за куклой-младенцем позволяет Саймону понять, как это было не просто. Особенно с живым ребенком. Не только Саймон, но и другие «бандиты» получили положительный опыт.

Цитата:

Впечатление: Очень-очень забавная книга. Сразу вспомнила эти шоу из подросткового возраста, где американским школьникам давали куклы-детей на пару, за их уходом и, конечно кукол-которые имитируют детей (реборн).
Книга небольшая, но вызвала только положительные эмоции и добавлю ее в подборку детских книг, ведь помимо игры, которую задает учитель своим непутевым ученикам, идет внутренняя работа ребенка и развивается интерес к своей жизни и семье.
Книга по сути сильная, и даже сам опыт вышел забавный, интересно делают ли так в российских школах? ( я не встречала).
Советую читать с детками.

О чем книга: В новым учебном году, очень проблемному классу предстоит выбрать дело, где каждый из учеников сможет реализоваться и показать другим классам, что они на что-то способны. Большая часть гадких дел им недоступно в силу их шкодливости, но вот "мучные младенцы".... другое дело и не предвещают ничего травматично и опасного для других. Таким образом мальчишки получают по тряпичной, мучной кукле, за которой они должны ухаживать три недели и беречь как зеницу око. Больше всего в это дело включается Мартин Саймон, самый большой, спортивный мальчик в классе, так как тема отцовского присутствия в его жизни очень актуальна. Веселые три недели ожидают самый проблемный класс.

Читать\не читать: читать

Формат книги: Аудио книга, читает: Елена Коростенская, длительность 05:03:00. Начитка ужасная, вот вроде бы голос у чтеца приятный, а вот говор просто неконтролируемый, и "вишенка на торте" это ошибки в произношении слов-ударение, выделение гласных. Так и хотелось дать подзатыльник. Слушать книгу на 1-ой скорости нереально, так как чтец очень растягивал читку, делая неуместные паузы между словами, плюс совершал ошибки. Еще мне были непонятны звуковые вставки: одно дело если бы они были во всей книге, но тут посторонние- иммитирующие звуки как-то выборочно вставили в определенный блок, как? зачем?-мне непонятно.

Решила немного почитать перед сном и открыла эту книгу. Пока она не закончилась, я не уснула. Хорошо, что всего 200 страниц в читалке!)
Интересно было узнать, что за младенцы такие, мучные!
В одной из школ решили провести эксперимент с детьми. Дети эти - трудные подростки. Они не глупые, а запущенные и очень ленивые. Их привлекает острота ощущений, им лень что-то делать, связанное с учёбой. Экзамены не сдаются, т. к. знаний в голове не остаётся.
Эксперимент заключался в том, чтобы выдать мальчишкам мешки с мукой в 3 кг. У одного из учеников на мешке были нарисованы глаза, юбочка с оборками, как настоящая девочка! У некоторых просто обычный мешок. Задача испытуемых заключалась в том, чтобы их "младенцы" всегда и всюду были рядом, чистые, сухие. Ни в коем случае нельзя оставлять своего "ребёнка" одного, лучше договориться с кем-нибудь, "присмотреть" за ним.
Забавно! Но правила есть правила!
Учитель изначально был против подобного опыта, т.к. ожидал от своих учеников мучного взрыва.
Что самое интересное, так это реакция мальчиков, их мысли в дневниках (3 предложения каждый день минимум).
Вот, тут то и раскрылись некоторые. Вся эта затея приводит к самокопанию, самоанализу и анализу поведения других. Возникает много вопросов, не всегда есть ответы, но задуматься стоит.
Книга довольно оригинальная, затянула меня в бессонную часть ночи.

Представьте себе небольшой мешок, набитый мукой. Обычный такой тряпичный мешок, наполненный обыкновенной мукой. Ничего примечательного. Но! Он ваш, скажем так, подопечный. Вы должны три недели ухаживать за ним, как за младенцем. Везде и всюду носить с собой, а если не получается, просить, чтобы кто-то с ним посидел. Он не должен намокнуть, прорваться. Желательно, чтобы не сильно испачкался. И обязательно берегите его от зубов домашних животных.
Это ваш младенец. Возможно, и бред, но такой эксперимент сделали в классе для трудных подростков в одной из английских школ.
И ещё одно обязательное условие - ведение дневника. Надо было записывать свои ощущения, эмоции.
Ситуация, прямо скажем, нестандартная для самих учителей, что уж там говорить об учениках.
И, возможно, всё прошло бы не так заметно, если бы один из учеников, самый трудный и самый непредсказуемый не проникся своим мешком всерьёз, и очень даже всерьёз.
Кто бы мог подумать, что Саймон, этот сорвиголова и головная боль учителей, так увлечётся своим мучным младенцем.
Что это вызовет у него столько вопросов, размышлений, выводов.
И когда однажды ему захочется бросить своего "младенца" он вспомнит, что вот так же однажды его бросил отец. И также когда-то, несмотря на все проблемы и трудности, его не оставила мать.
Наблюдать за тем, как меняется Саймон очень интресно. Как и интересно узнавать из дневников его товарищей их отношение к этому эксперименту.
Кто-то злится, кто-то злорадствует, а кого-то и правда задело. Они меняются, они все меняются. Кто-то больше, кто-то меньше, но перемены уже безвовратны.
Удался ли эксперимент? Трудно судить. Но одно несомненно - он был нужен.
А уж результат то! Даже не знаю, радоваться, или огорчаться.
Но читать непременно!

P. S. А яка файна палітурка українського видавництва!
Очень жаль, что поздно узнала о переводе.

Многие знакомые, у которых нет детей, говорят мне «да как это вообще возможно, жить под одной крышей с орущим младенцем, который мешает, есть, спать и жить». Чтобы понять какого это быть родителями, нужно стать ими, ну или провести эксперимент. И что самое главное, многие подростки не задумываются о том, что же такое быть родителями. Они ходят на свидание, они вступают в интимные отношения, но никогда не задумываются о том, какие будут последствия. «Стать отцом легко, но вот отвечать за ребёнка согласится не каждый». Не так давно в Англии разразился скандал, девочка в 15 лет забеременела от двенадцатилетнего парня. И радует лишь то, что они не отказались от ребёнка, а сами его воспитывают. Но так бывает очень редко, чаще всего всё заканчивается абортом, или ребёнка отдают в приют, другую семью. Кто-то скажет, что такой эксперимент над школьниками лишён всякого смысла, но я скажу, что это абсолютно правильно. Подросток должен знать последствия своих действий, и должен за них отвечать, пусть и в игровой форме. Ведь в результате этого эксперимента, многие поняли, что они не хотят быть родителями так скоро.

Любопытно, что здесь идёт и своего рода диалог, между детьми и взрослыми. Это раскрывает слабости обоих сторон. В России совсем другая система обучения, которая предполагает общение с учениками и диалог, в Англии же всё иначе. В Англии учителя проводят урок и уходят, так что в конце учёбы ребёнок ничего интересного вспомнить-то и не может о своих учителях. И в книге как раз раскрывается эта английская уязвимость системы образования, где нет диалога и взаимопонимания. И когда эксперимент подошёл к концу, фурункул вскрылся, и открылась подноготная, что надо изменить. Для учителей, если в школе больше 1000 учеников, все дети становятся серой массой, так же как и для учеников, преподаватель лишь очередной тиран, который пытается навязать свою точку зрения. А потом этот эксперимент и возникают вопросы «Что же я делаю, почему я специально набрасываюсь на учителя, почему заставляю его злиться, ведь они всю душу вкладывают в это». Если бы с каждым жителем планеты проходил бы такой эксперимент, то не было бы ненависти и жестокости. И самое важное, все эти дети поняли, сколько сил вкладывают родители в их воспитание, сколько сил тратят учителя, лишая себя спокойной жизни. Ведь и у педагогов есть свои цели и желания, они тоже хотят быть родителями, но или на это нет времени и здоровья, или же нет средств, вырастить ребёнка, приходится довольствоваться воспитанием чужих детей и решением чужих проблем.

На меня же огромное впечатление произвёл как раз Саймон, который до этого эксперимента не пытался понять себя. У нас с ним много общего, в частности то, что отец тоже оставил нас, когда я была совсем маленькой. И это сложно, понять, что ты тут совсем не виноват, всё дело в том, что отец просто не готов нести на себе ответственность. И если бы не этот эксперимент Саймон так бы и продолжал считать себя виновником ситуации, но тут нет его вины. Родись он даже королём, если родители не готовы к такому, то нет ничьей вины, просто не то место и, не то время. Ведь он мог выбросить мучного младенца сразу же в реку и положить конец, самое главное тут это как раз то, что «это сделал он, но я так никогда не поступлю». Смотри на ошибки других и меняй свою судьбу, не приводи всё к трагедии, всё в твоих руках. «Ведь они искренне радуются малышу, а не притворяются», в этом вся, правда, дети это радость, а не горе, просто не все люди к этому готовы.

Я сама мама, поэтому книга принесла мне некое облегчение, я знаю теперь что говорить своему ребёнку. И это действительно светлая и искренняя книга, потому что всё это реально и такие мальчишки могут быть в любой школе. А эксперимент действительно интересный, таким же способом на курсах будущих родителей тренируют отцов, используя для этого симулятор беременности и новорожденного младенца. И если это и не облегчает долг родителей, то, по крайней мере, помогает привыкнуть к изменениям в семье и подготовиться.

Очень интересная завязка. Класс двоечников и хулиганов, которые уже давно перестали учиться и на которых уже давно все махнули рукой, волею случая получает необычное задание. У каждого будет трехкилограммовый мешок с мукой, за которым надо ухаживать, как за младенцем. Не оставлять одного, заботиться о его чистоте, беречь от собак и кошек. Кроме этого, обязательно вести дневник. И вот для одного из этих мальчишек такое задание станет важным шагом на пути к пониманию себя, примирению с тем фактом, что его отец оставил их с мамой.
Идея книги - да, супер. А вот исполнение мне совсем не понравилось. Можно, наверно, списать, что книга рассчитана на подростков, которые похожи на главных героев, но для меня и слог, и многие эпизоды выглядели как неуместное и нарочитое заигрывание. Поэтому оставлю без оценки.

Класс полностью состоящий из трудных мальчишек-подростков. Их опытный, уставший от жизни и работы учитель. И странный эксперимент — три недели эти хулиганы должны присматривать за мешками с мукой, которые олицетворяют собой живых младенцев. Их нельзя пачкать, оставлять без присмотра, бросать где попало. Каждый день жизни с "младенцем" должен описываться в специальном дневнике, а за соблюдением правил следят сторонние наблюдатели.
Необычный опыт — необычный результат!..
Довольно-таки интересно, но не хватило глубины. Тема-то важная, но вот исполнение несколько подкачало.

Сюжет цієї книги нагадав мені про безглузді проєкти, які стали такими популярними в нашій школі під гаслом "Нової української школи". Застрельте мене, але я їх ненавиджу. І як вчитель, і як завуч, і - особливо - як мама. Який дурень гадає, що дитина в третьому класі взмозі зробити модель легенів або в другому класі - модель пенька та його мешканців, чи в четвертому - 3D-модель країни? І от коли я прочитала "Борошняних немовлят", одразу уявила собі, що наші 9-класники (саме в 9 класі вчаться наші ровесники героїв - 14-літні школярі) ходять із мішечками, наповненими борошном. Треш. Можливо, це цікаво й корисно з міркувань розвитку соціальної відповідальності, але тим не менше.

Значно цікавіше й правдивіше авторці вдалося показати, як зростають і дорослішають діти. У центрі уваги перебуває Саймон Мартін, якому борошняна малючка допомагає прийняти той факт, що батько колись полишив їх із мамою. Лінію Саймона письменниця прописує доволі детально й психологічно вмотивовано. Справді, його емоційне зростання видається цікавим та зворушливим.

Цікаво, однак інша книга авторки -  Энн Файн - Щоденник кота-вбивці - припала до душі більше.

Хорошая детская история. Все происходит в течении 3 учебных недель. Обычный школьный проект привносит в жизнь школьников, их учителей и родителей необычные нотки. Идея о проверке уровня ответственности подростков с помощью игрушечных мучных младенцев не оригинальна, но очень интересна.
Многое в поведении учителей удивляет. Например, мне сложно себе представить, что учителя будут спокойно смотреть как в их присутствии одни дети расплачиваются с другими. При этом долги можно сказать выбиваются чуть ли не силой... Планируется групповое избиение (учитель это вполне осознает), которое также игнорируется...
При этом история довольно мягкая, без явной жестокости и перегибов. дети остаются детьми. Они хотят играть, спокойно высыпаться, чтобы учителя их не мучили лишний раз... Что весьма соответствует моей реальности.
При этом история все равно вызывает очень мощный эмоциональный отклик. В первую очередь благодаря главному герою. Главный хулиган постепенно раскрывается, все больше влюбляя в себя.
Я бы сказала, что эту книгу надо прочитать не только детям, но и их родителям и, особенно, начинающим педагогам. История показывает, что каждый ребенок хороший. Просто его будущее, его поведение сильно зависят от окружения, а иногда и случайных встреч.