После трех уже поздно

Я не сторонник пичканья ребёнка всевозможными развивающими занятиями чуть ли не с рождения типа "чтения с пелёнок" и прочего, когда ребёнку просто не дают насладиться детством - мне ближе развитие эмоционального интеллекта.
Эта книга не произвела революцию в моем сознании, но все-таки ряд полезных мыслей я из неё почерпнула.
Ибука напоминает нам о том, что важно не упустить время, когда ребёнок впитывает всю информацию как губка, нужно дать ему как можно больше. Но не для того, чтобы сделать его гением - а чтобы дать ему возможность реализоваться впоследствии. И важен не результат каких-либо действий ребёнка - важен процесс.
Автор советует окружать ребёнка прекрасным, учить его быть открытым миру. И напоминает, что необходимо в первую очередь воспитывать самих себя и, конечно, любить ребёнка, быть внимательным к его предпочтениям.

Единственная цель раннего развития - дать ребенку такое образование, чтобы он имел глубокий ум и здоровое тело, сделать его смышлёным и добрым." Масару Ибука - один из основателей компании «Sony», автор книги - "После трёх уже поздно".
Оригинал был издан в 1971 году, в 1977 книга переведена на английский язык, до русскоязычного читателя она дошла лишь в 1991 году, спустя 20 лет! И уже через 2 года на основе книги, в бывших странах СНГ, был создан baby club, нечто схожее со школой знаменитой Марии Монтессори, которую Масару Ибука неоднократно упоминает в своей книге.
Считаю, что книгу должен прочитать каждый родитель❗️ И не только тот, ребёнку которого до 3-х лет.
Человек на 100% зависит от своего детства и воспитания. Бо‘льшая часть проблем взрослого человека тянется из детства.
Всем давно известна история о девочках, которых воспитывала стая волков.
До конца своих дней у них остались звериные повадки, не смотря на то, что после, они жили среди людей, которые их обучали.
Наш мозг с самого рождения начинает в себя впитывать информацию - и первые годы жизни, это основа основ! Если ты будешь жить среди волков, в итоге ты всю жизнь будешь считать ходьбу на четвереньках за норму, как это было с Амалой и Камалой.
"Аборт - это зло, уничтожение живого семени жизни. Общество осуждает аборт, но не осуждает родителей, которые не занимаются воспитанием своего ребенка, дав ему только жизнь. С моей точки зрения, это худшее зло, чем аборт, и ему нет оправдания." Полностью согласна с данной мыслью автора. Ведь если в семьях будут больше уделять внимания воспитанию, культуре и внутренней красоте ребёнка, в нашей жизни появится больше интеллигентных и воспитанных людей, будет меньше бандитизма, криминала, агрессии и злости, больше взаимопонимания, сопереживания и единомышленников.
Счастливы те дети, которые были запланированы - они желанны! В таких семьях детям очень много уделяют времени. К материнству подходят осознанно.
"С древних времен считается, что выдающийся талант - прежде всего наследственность, каприз природы. Когда нам говорят, что Моцарт дал свой первый концерт в возрасте трех лет или что Джон Стюарт Милл читал классическую литературу по-латыни в том же возрасте, большинство реагирует просто: "Конечно, они же гении". Однако подробный анализ ранних лет жизни и Моцарта и Милла говорит о том, что их строго воспитывали отцы, которые хотели сделать своих детей выдающимися."
Занимайтесь своими детьми - их талант напрямую зависит от ваших совместных усилий!
Не считаю, что после трёх уже поздно, главное уделять детям как можно больше времени и внимания, какого бы они не были возраста.
В книге нет конкретных инструкций по раннему развитию, но в ней масса интересной и полезной информации.
Однозначно, книга стоит прочтения и места в вашей библиотеке!

«После трёх уже поздно», 2011 г. – знаменитая книга про раннее развитие, автором которой является инженер и один из основателей корпорации Sony, а по совместительству создатель новаторских концепций по воспитанию и обучению детей Масару Ибука.

Знаете ли вы, что уже в первые 6 месяцев после рождения мозг достигает 50% своего взрослого потенциала, а к трём годам все 80%? Автор уверен, что родители усложняют детям жизнь, считая, что рано прививать им те или иные навыки, и упускают «лучшее время».

Масару Ибука даёт общие рекомендации, как именно следует развивать и обучать детей, и советует адаптировать их к индивидуальным особенностям своего ребёнка. Я думаю эта книга будет полезна всем «начинающим» мамам и папам, которые решили побольше узнать про загадочное «раннее развитие». Что же оно в себя включает? Вот несколько тезисов, которые автор приводит нам в качестве примеров:
• обучать плаванию можно с рождения;
• прослушивание классической музыки полезно для развития музыкальных способностей, а радио и телепрограммы учат правильному произношению слов;
• просмотр шедевров мирового искусства вместо простых детских картинок;
• начинать изучение иностранных языков лучше одновременно с изучением родного;
• если учить ребёнка кататься на роликах или коньках в то время, когда он ещё учится ходить, можно добиться потрясающих результатов;
• разнообразная пища развивает у ребёнка вкус;
• заучивание стихов благотворно влияет на память;
• как только ребёнок научится держать в руке карандаш, предоставьте ему возможность рисовать, пусть это даже будут просто каракули, но не учите его, как «надо», пусть экспериментирует;
• не нужно много игрушек, глина и бумага – лучше всего развивают творческие способности;
• физические упражнения стимулируют развитие интеллекта;
• тренируйте левую руку, как и правую;
• как можно больше разговаривайте с ребёнком;
• предлагайте ребёнку предметы жесткие и мягкие, грубые и нежные, тупые и острые, тяжелые и легкие.

А вот несколько психологических советов по «управлению» детьми:
• Благоприятная психологическая атмосфера в доме – основа основ, ребёнок всегда чувствует, когда родители в ссоре.
• Лучше хвалить, чем ругать. Предоставить альтернативу (например, вместо рисования на обоях можно расстелить огромный лист ватмана на полу) или объяснить, почему нельзя.
• Главная задача родителей, если они хотят обучить чему-то ребенка, — пробудить интерес. Но не навязывать – а создавать условия. Сделайте так, чтобы ребёнок сам захотел учиться, окружите его нужными вещами
• Не приказывать, а показывать своим примером, участвовать. Помнить, что в первую очередь необходимо воспитать самих себя, ведь дети – наше зеркальное отражение.
• Не мешать фантазии ребёнка, пусть играет так, как ему хочется, не говорить «как надо».
• Интерес ребёнка нуждается в подкреплении, важно вовремя его заметить.
• Половые вопросы нужно обсуждать естественно и непринужденно.
• Вместо того, чтобы навязывать ребенку свое понимание, что такое «хорошо» и что такое «плохо», гораздо результативней использовать метод похвалы и порицания.

Лично мне, книга очень понравилась. В ней в лёгкой и доступной форме излагаются мудрые и в то же время очень простые вещи, про которые мы часто забываем. Что удивительно, эта книга смогла ответить почти на все вопросы о воспитании, которые у меня были, хотя она и не содержит практических советов. Обязательно буду и дальше знакомиться с методиками раннего развития и воспитания.

В чем-то полезная книга. Жаль, что не прочитала ее раньше, потому что моему ребенку сейчас 2 года и 9 мес. Почти 3 года. Хотя я ожидала, что под заголовком "После трех уже поздно" будет подразумеваться то, чему ребенка после трех не получится научить за всю жизнь. Оказывается, не совсем так. В книге рассказывается о том, что многому научить ребенка до трех лет проще, чем после достижения этого возраста. Например, учить иностранные языки способен и взрослый, но ребенок будет обучаться быстрее. А также кататься на коньках, плавать, петь, играть на музыкальных инструментах и т.д. Еще если учить ребенка многим навыкам как можно раньше (необязательно до трех, можно и в три), то это способствует развитию интеллекта и многих положительных качеств характера.
Согласна с автором, что высшее образование переоценивается и становится самоцелью. А также с тем, что водить ребенка на курсы иностранного языка, в музыкальную школу или балетный класс совсем не для того, чтобы ребенок стал переводчиком, музыкантом или балериной, а для того, чтобы развивать интеллект и воспитывать положительные качества. Изучение иностранных языков развивает память и в принципе полезно любому человеку. Балет тренирует мышцы и формирует хорошую осанку у девочек. Для этого нужно водить ребенка на курсы. И лишь когда он вырастет, выберет сам кем хочет быть.
Это большая ошибка родителей выбирать вместо ребенка, кем он будет. Как в мультфильме "Балерина". Понравился оптимизм автора и вера в то, что будущее поколение может покончить с войнами и расовыми предрассудками.
Небольшое замечание: в книге сказано "ребенок в шесть месяцев может плавать"(простите за не точность цитаты). По моему родительскому опыту могу сказать: ребенок может плавать в шесть месяцев, если вы этому учите его с рождения. Дело в том, что в утробе ребенок находится в внутриутробных водах. И после рождения этот навык или рефлекс сохраняется еще пару месяцев. Если его не развивать, то к 6 месяцем он полностью исчезает. Так что, учить ребенка плавать нужно как только заживет пуповина. Мы своего ребенка сначала старались учить плавать в возрасте одного месяца, но потом это ЖКХ отключило нам горячую воду на целых два месяца в купе, и наш ребенок позабыл весь навык.
Что мне не понравилось? Автор много пишет о том, что это нужно и важно, и ничего о том, как это делать. Например: целая страница посвящена тому, что нужно развивать интуицию, и не слова о том, КАК это делать. И иногда было впечатление, что книга это просто реклама Беби-Клуба и скрипичного класса доктора Сузуки. Типа "Раннее развитие очень важно, а как развивать ребенка вы узнаете в нашем клубе". И очень много "воды".
Для себя я запомню метод обучения: сначала ребенок делает все, что хочет. Заставить его делать что требуется невозможно. Этот период быстро проходить. Потом ребенок начнет наблюдать и интересоваться тем, как занимаются другие или что делаете вы. И когда интерес достигнет предела, ребенок сможет заниматься вместе со всеми. Ведь ребенок делать все и учится тому, что ему интересно. Ребенок думает, что все что ему интересно хорошо, а если неинтересно - плохо. Поэтому чтобы ребенка чему-то научить, его надо заинтересовать, превратить урок в игру. И еще как дети запоминают - когда они что-то повторяют много раз подряд. Не зря моя дочка иногда просит меня читать ей одно стихотворение по несколько раз - она его просто запоминает.
В книге есть много полезного, главное - выловить это среди бесполезного. Читать или нет - решайте сами.

Полезных вещей для меня в книге ничтожно малое количество. Да и текста-то немного. Книга среднего размера, но напечатана она будто это сочинение двоечника , требующее определенное количество страниц. Закончилась мысль, значит следующая будет на соседней странице, даже если остается пустым чуть ли не весь лист. И главный приемчик - названия огромными буквами! Тьфу. Я за честность. Пусть бы книга была в 5 раз меньше, но без дешевых уловок.

Вообще, если вы современная мама, то вы и так все знаете. Откровением книга будет для бабушек-прабабушек.

Обычно пишу отзывы после полного прочтения, но сейчас я не могу сдержать себя. Чем больше я читаю, тем меньше я соглашаюсь. Во-первых книга очень абстрактна, примеров или конкретики практически нет, я бы сказала , что она как буклет по введению в раннее развитие детей. Я вроде читаю, да , да, согласна, ну а как поступить в такой ситуации тогда правильно? А с другой стороны, это и хорошо, что тут нет конкретики, потому что там, где есть примеры "из жизни",они меня приводит в ужас. У ребенка может не развиться слух, если я , не имея его, буду петь колыбельные. Надо ставить пластинки с классической музыкой. Так а мне что не петь ему, как малыш без моего то пения, без колыбельной, это же нас сближает, это ж единственный человечек, для которого я пою и если его это успокаивает, значит ему это нравится. Постоянно ставить ему моцарта и баха? так я сама этого не выдержу, можно ж свихнуться. Я буду ставить деткам классическую музыку, но не постоянно. А вот это меня вообще добило: "Вместо того чтобы беспокоиться, как бы девочка не выросла мужеподобной, а мальчик женоподобным, лучше бы родителям осознать , какой вред они наносят психике ребенка , навязывая ему свои представления о половых различиях". Глава вообще бомба, пример того, что немецкого поэта воспитывали как девочку , а он не стал женоподобным... так что теперь? а сколько таких, которые стали? Ребенок должен быть в полной свободе , дал в морду другому, нельзя его за это ругать, это детские разборки, которых нам не понять? (Ругать может и не надо, но разобраться и объяснить , что драться не хорошо, я считаю нужным. )Ваш ребенок рвет обои? Так развивается его творчество, и не вздумай его ругать. Нельзя хвалить и ругать. Девочке не надо говорить, что она умница и красавица. Так а кто ей это будет говорить? Короче, меня эта книга местами бесит, в книге есть что-то полезное, но для меня больше ненужной информации. Я только начинаю читать книги о воспитании и эта вторая , которую я читаю. Знала бы, не читала.

Книга разбита на множество кратких глав, описывающих по одной основной мысли. Настолько просто и понятно излагается каждая мысль, что кажется очевидной. Вот в этом и есть гениальность описываемой системы.
Ещё одним плюсом считаю довольно большое количество указаний на исследования учёных из разных стран, что даёт возможность обратиться к первоисточникам.
Из особенностей отмечу частое повторение мысли, что иностранные языки и классическая музыка являются одним из лучших стимуляторов развития ребёнка.
Готовых рекомендаций и плана действий в книге вы не найдёте, автор сразу предупреждает, что описывает концепцию, по которой родители смогут в соответствии со способностями ребёнка подобрать и способы развития.

Легко ли читать: легко
Полезность: выше среднего
Буду ли перечитывать: буду, чуть позже законспектирую

вот она Библия родителя!...
честно, для меня эта книга показалась неподъемной, ну или о-о-очень тяжелой. прежде чем ее прочесть, прочитала отзывы и уже разочаровалась в покупке, т.к. все (не все, а те, у кого были не очень радужные отзывы, на таких я почему-то обратила внимание в первую очередь) родители говорили, что в ней одна вода, никаких четких советов. куда лучше Гиппенрейтер или Фабер и Мазлиш, у которых четкие примеры и истории. понятное дело, что их книги я прочитала первыми. но эту-то книгу я купила очень давно, как только мой сын родился. и купила случайно - значит есть чутье, потому что она ... гениальна. а все потому, что в ней звучит одна, ну или не совсем одна, мысль: любите своего ребенка, уделяйте ему внимание, наблюдайте за ним, занимайтесь им - и все... просто у всех разное отношение к себе, в первую очередь, разное отношение к родителям, соответственно, и разное отношение к своим чадам. также у всех разная ситуация в отношениях с малышом на момент прочтения книги. я, читая, все же находила больше своих недоработок, чем умений. я ведь всем своим родственникам запрещала таскать своего полуторагодовалого ребенка на руках, т.к. он уже большой, а у меня спина болит. как хорошо, что они меня не слушались. а чтобы спина не болела, надо просто ею заниматься и ребенок тут совсем не при чем...
это моральное воспитание, это должны знать все мамы, над этим нужно работать еще только на этапе планирования семьи и детей. когда малыш рождается уже нужны действия. но, как ни крути, даже если уже поздно и ребенку больше трех, эту книгу нужно прочесть, чтобы не забывать почаще обнимать своего ребенка и говорить ему ласковые слова.
оставлю в доступности вытянутой руки, чтобы не забывать, что мой ребенок уже маленький гений, просто потому, что он у меня есть, а с моей помощью он добьется еще большего