Когда отдыхают ангелы

Эту книгу мне вручили в библиотеке, и я, помню, ещё позлилась немного - другое хотела взять в тот раз.
А стоило открыть, начать, вчитаться... всё. Привязанность с первого взгляда. Удивительный случай, когда и к настроению, к состоянию подходит, и мысли подхватывает, и на вопросы, проблемы, волнующие сейчас, даёт ответ.
"Когда отдыхают ангелы" - книга об учительнице начальной школы. И о девочке Алине, ученице 1-4 классов. И о том, что с ними происходит, внешне ли, внутренне ли. Она, эта история, выглядит будто написанной для детей, но на самом деле... Я поддерживаю мнение, что её можно - нужно - читать взрослым людям. Будущим родителям, будущим учителям... то есть мне, выходит, всерьёз было необходимо взять в руки именно такое произведение.
Прежде всего, "Когда отдыхают ангелы" - приятная книга. Во всех отношениях. Лёгкий язык, воздушный стиль, светло-коричневый шрифт, хорошие иллюстрации, красивая обложка, а страницы - щупать и щупать. От тактильных ощущений восторг, то, что нужно, оформление очень соответствует содержанию, мне кажется)
А внутри - чего только нет. Дети. Учителя. Родители. Взрослый мир глазами ребёнка. Я стала обращать большое внимание на педагогический подтекст с тех пор, как пошла в колледж. И вот что скажу... на мой взгляд, эта книга - выручай-палочка для будущих учителей. Для меня. Она не даёт, разумеется, прямых ответов - как общаться с детьми, как учить детей, как любить детей, но... Марсём - образец учителя. Для меня - образец. Не идеальный картонный герой, конечно, без сучка, без задоринки. Марсём - живой, думающий, чувствующий человек, не зря в книгу вставлены странички из её дневника.
Она пишет о таких вещах, о которых, к примеру, нам в колледже не говорили никогда. Что дети могут довести. Что ребёнка может хотеться крепко, сильно треснуть по голове. Что дети - маленькие монстры, и не поймёшь, как с ними справляться. Марсём для меня - Учитель, потому что, в первую очередь, она не играет в бескорыстную-вечную-постоянную любовь к детям. Не скрывает своих чувств. А цель для неё - не подготовить детей к контрольным, чтобы сдали успешно и ушли. Нет, Марсём переживает. Она духовно срослась со своими детьми, и развивает их, как может, учит, заботится о них, готова всё бросить, в отчаянии, что не сумеет достичь задуманного, ищет и находит. Для Марсём учитель - не работа, не профессия. И такие люди меня бесконечно восхищают, замечательно, что такие люди есть.
Ну, а эпизод с игрой в рыцарей и жабастых - аплодисменты стоя :)
Не меньшего внимания стоит взгляд на всё происходящее девочки Алины. Лёгкий взгляд. Детский. Но так... иначе выглядят пустяковые, по мнению взрослых, проблемы, так остро дети воспринимают всё... Я люблю книги глазами ребёнка. Они о многом заставляют задуматься, на многое, в свою очередь, взглянуть по-другому.
Ангелы. Эта находка - удивительна, и, в самом деле, красной нитью через все страницы истории, не зря книга называется именно так. Спасибо нашему библиотекарю. Я рада, что смогла прочесть такую удивительную историю.

Если честно, начинала читать книгу с предвзятым чувством, что мне не понравится, и так и получилось. Написано неплохо, душевно, но возможно, не попало в настроение. Сейчас меня больше интересует психология взрослых людей, чем детские переживания и процесс становления ребенка как личности.

Книга поделена на несколько частей, и в каждой части сначала читаем дневник Алины; а затем записи Марсём - учительницы Маргариты Семёновны. У Алины нет папы, точнее, он где-то далеко во Франции, зато есть мама, бабушка и дедушка. Девочка - очень творческая и самобытная. Например, на просьбу учительницы Татьяны Владимировны нарисовать матрёшку, Алина рисует три матрёшки, ведь одной будет скучно. Татьяна Владимировна не понимает задумку ребенка, и при всех в классе упрекает и пристыжает девочку. Марсём же умеет видеть ангела в каждом ребенке и использует нестандартные педагогические методы.

Книгу оставлю без оценки, так как она, безусловно, имеет своих почитателей, и возможно, в других обстоятельствах она бы мне больше понравилась. Но сейчас было скучно и не для меня.

Люблю я книги о жизни учителей. И люблю разные: где учителя такие героические, всё у них сразу получается, и о детях они только прекрасное говорят; и где учителя про учеников что-то плохое сказать могут, и устать от них, и ошибаются эти учителя, но всё равно в каждой строке любовь к ученикам читается. «Когда отдыхают ангелы» относится ко второму типу. Тут прям-таки настоящий учитель. С желанием треснуть кого-нибудь и сбежать из школы. И с ещё большим желанием сделать учёбу интересной, а жизнь школьников насыщенной.

А ещё я очень люблю книги о детстве. «Когда отдыхают ангелы» именно такая, потому что здесь история не только учителя, но ещё и ученицы. Её взгляд на всё происходящее в школе и история внешкольной жизни.
Очень тепло я отношусь к творчеству и деятельности Януша Корчака, а тут и о нём. Скорее даже о его влиянии на одну хорошую учительницу.

Поэтому всё сложилось удачно, и книга мне понравилась. Понравилась тем, что дала повод вспомнить и мою школьную жизнь. Дело в том, что когда я читаю об обычной школе, для меня это всё новое. Подробности школьной жизни я узнала только когда попала туда в роли учителя. А вот когда я была ученицей, у меня всё было так, как в классе Марсём: ковёр за партами для разговоров и чтения, походы и победа над драконом (в книге над Дрэгоном). Поэтому мне не пришлось даже фантазию подключать, я просто мысленно перенеслась в свою школу, поменяла имена своих бывших одноклассников и читала про своё приятное прошлое. Я только подключила способности анализировать уже чуток повзрослевшего человека и черпала опыт учителя, записывая в свой мозг приёмы на будущее. Хотя какие тут приёмы? Любовь и доверие. Только те, что идут от всего сердца, а не пафосные разглагольствования об этих чувствах.

Это вторая книга Марины Аромштам, которую я прочла, и мне явно нравится в ней одно качество, важное, как мне кажется, для каждого учителя, – способность помнить своё детство и свои эмоции в детскую пору. Ведь зачастую именно это стоит на пути понимания действий ученика.

Здесь же хотелось в защиту писательницы сказать несколько слов. Во многих рецензиях на сайте приводятся две сцены – про задирание юбок и изнасилование (кто не читал, не переживайте, изнасилования в произведении нет, только лишь упоминание о нём). Как по мне, так они органично вписались в канву повествования. Хотя бы потому, что там объяснялся и пубертатный период, и характер девочки, и мы прекрасно видели, что Марсём очень эмоциональна, поэтому несколько преувеличенный пример изнасилования в её духе. И потом, это ведь действительно пример, у каждого подобное могло выражаться в разных мыслях, мечтаниях или желаниях. Марина Аромштам очень точно описала интерес детей к противоположенному полу, это проявляется в прикосновении. И если в детстве самой Марсём это происходило путём сталкивания друг друга с горки, то в детстве Алины – через такое хулиганство как затаскивание ребят в туалет и своеобразные салки – ведь сначала нужно было поймать «жертву». Ну да, такая игра довела до задирания юбок. Что поделать?! К счастью, всё исправимо.

Возможно, я так рассуждаю, потому что совершенно не планирую советовать эту книгу детям. Мне кажется, она и без этих отрывков не для подростков.

И всё-таки книга хороша. И тема развода с разных сторон рассматривается, и о семье говорится, и дедушка хороший такой. Люблю такие книги.

Двадцать лет проработать учителем начальных классов - это вам не шутка. Когда я училась в университете, наш профессор рассказывал, что в Дании и за меньший срок преподавания лишают избирательного права. Может, это, конечно, и преподавательская шутка, не проверяла.
Но абсолютно ясно одно, учитель - это диагноз или призвание, как посмотреть. Но что касается книжки и Марсем, это все-таки диагноз.
Все начинается очень просто. Мамочке надо отдать дочь в первый класс, все знают, как это важно, чтобы повезло с первым учителем. Только вот что считать везением? Мама Алины в след за ее бабушкой, считает, что у учителя должен быть внутренний стержень.
Алину отвели в ближайшую школу к учительнице, которую все хвалили. Но Татьяна Владимировна любила навешивать ярлыки и не поняла творческую натуру Алины. Они перешли к другой учительнице - чудачке Марии Семеновне (в миру - Марсем). По мнению автора, это замечательная учительница, потому что она:
1) организовала с детьми ролевую игру "Победитель Дрэгона" и последовавший за ней бал. Были привлечены подростки со стороны, найди ростовые куклы-костюмы, что стоило Марсем массу усилий;
2) Марсем была ярым поклонником Януша Корчака. Пыталась с детьми изобрести и внедрить законы внутреннего распорядка, в четвертом классе заставляла детей на переменках слушать чтение книжки "Король Матиуш первый";
3) они не учились читать по букварю и не читали предусмотренные программой книги для чтения.
Мне Марсем показалась истеричной тетенькой с явно шалящей щетовидкой. У нее периодически случались необоснованные приступы ярости. Как-то дети, узнав о свойствах магнитов, поскручивали их со шкафчиков. Марсем сразу вспомнила, что она думала они рыцари и принцессы, победившие дрэгона, а они тупые вандалы, которым хочется наподдать. Я честно не поняла глубины трагедии. При чем тут ангелы и лопаты? Открутили, поняли, что не правы, прикрутили на место. Зачем из этого театрализованное действо организовывать?
В конце повествования Марсем обиделась на детей за то, что у них пубертатный период начался и ни они сами, ни она не может их контролировать. Мальчик написал девочке пахабщину в записке и не признался в этом по первому требованию, а Марсем подумала на другого мальчика. Это у нее вызвало нервный срыв и приступ жалости к себе. Она с ними дрэгона побеждала, а они....
А еще мне Марсем показалась сексуально обеспокоенной особой. Она так была занята детьми, что за всю книжку лишь вскользь два раза упоминает, что у нее, оказывается, есть муж и сын. Нерастраченная сексуальная энергия, наверно, и рвала ее на части.
Как-то Марсем победила в конкурсе и поехала в Швецию. Там она запала на садовника, который до блеска чистил лопату, чтобы его ангел отдохнул. Но по-моему ангелу вообще не о чем было беспокоиться, потому что таких правильных и разумных садовников еще поискать. Так вот садовник сказал, у тебя семья и нечего тут глазами в мою лопату стрелять...
А потом Марсем как-то рассуждала, что все учителя и заучи в тринадцать лет только и мечтали чтобы их изнасиловали, поэтому, идя домой, выбирали дорожку потемнее.
Не книжка, а вынос мозга. У меня в этом году дочь идет в первый класс. Май, а я не написала заявление ни в одну школу... После этой книги совсем страшно. Если в книжке психопаток воспевают, ....

Неоднозначно. Очень неоднозначно.
Поставила 4. Вроде бы можно и побольше, но Марсём... Вроде надо и поменьше, но ведь можно и побольше...
Я немного удивлена, присвоенному тэгу "Детская литература". По мне - детской литературой (извиняюсь за грубое выражение) не пахнет. Произведение бы почитать лет так в 25-30. Когда позади что-то есть и впереди планы, если не как у Наполеона, то, во всяком случае, серьезные.
Почему Марсём не дала мне ставить больше? Дневник. Меня возмутило:

2.

Что?.. Может я старомодна?.. Чего-то недопонимаю?..

Уже даже навскидку не скажу, сколько раз садилась написать отзыв. Больше месяца прошло с момента прочтения, а я все никак не могу определиться со своим отношением к книге. Есть в ней некоторые моменты, которые смущают. И дело не в том, что читать где-то было скучно, совсем наоборот, но послевкусие все-таки осталось двоякое…
Повествование идет от двух лиц, ученицы начальных классов Алины, доброй и отзывчивой девочки, и от ее первой учительницы Марины Семеновны, Марсём. Марсём максимально честно (а зачем врать самой себе?) в личном дневнике пишет о нелегкой работе учителя, о ежедневных трудностях, с которыми приходится сталкиваться тем больше, чем старше становятся ребята. Да, она далеко неидеальный человек со своими настоящими чувствами, и вроде многое делает для детей хорошего и нужного, гораздо больше, чем, наверное, среднестатистический учитель, но

Может излишне прицепилась к этой фразе? Но разве педагогично говорить такое детям? Особенно, когда претендуешь на звание «настоящего» учителя. Вот это и ее рассуждения о моментах взросления мальчиков и девочек, которые кажутся мне очень спорными, оставляют осадок. Зато Алинина часть замечательная! Практически невозможно читать ее и не улыбаться, такая она искренняя и живая, способная возвратить вас обратно в детство.

Вот и я открыла свой флэшмоб - 2013! Начала его с прелестной книги «Когда отдыхают ангелы» Марины Аромштам. Так как пора рождественско - новогодняя, а название такое символичное, выбор был предрешен.
Люблю я такие книги. Одновременно детско-недетские, грустно-веселые, буднично-праздничные! Прочитала её за вечер. И так понятно состояние Марсём, хотя я и не учитель, но каждый день сталкиваюсь с «пачками» детей. Ты делаешь свою работу, вкладываешь в неё себя, а тебе, образно говоря, «нагадили» прямо в душу. И такая досада берёт, разочарование, для чего стараешься?! А потом чья-то улыбка, слова благодарности и простое спасибо – и душа оттаивает. Никто же не идеален. И доброго, теплого, светлого всё равно больше, чем глупого и злого!

Да, книга интересовала давно, наконец добралась, наконец прочла... И то ли я какая-то не такая, то ли всему виной серый день за окном, но так чтобы "Вах, что за вещь!" - не сказала бы. Нет, читать безусловно стоит, и это важно(действительно важно!) понять, что ангелам нужно отдыхать, дети сложнее чем книги о них, а учителя таки люди, как ни крути. Но не стоит ждать каких-то потрясений. Это добрая книга, искренняя и правдивая, ей веришь без труда, потому что подобные истории, пусть не всюду(не всем так везет с первым учителем), но происходят.

Книжка, безусловно, очень хорошая. Да, есть какие-то "заусенцы", смущавшие несколько раз за время чтения, но, быть может и они важны, эдакие "крючочки", цепляющие внимание, заставляющие обдумывать прочитанное и много позже.

Но "всю дорогу" было немного жаль, что книга написана от лица школьницы и учительницы одновременно (хотя именно это и усиливает впечатление) - и поэтому нельзя пока дать её 10-летнему сыну в прочтение... А кажется, что даже "детская" половина - отдельно - была бы полезна детям такого возраста.

Сложно писать отзыв на эту книга. Она очень важная и нужная, она позволяет взглянуть со стороны (даже с нескольких сторон, потому что в книге ведётся рассказ, как от лица девочки Алины, так и от её учительницы - Маргариты Семёновны) сразу на несколько разных сложных жизненных ситуаций, как в школе, так и семьях детей-школьников. Прочитав её, вы получите возможность поразмыслить и над своими, возможно, отчасти похожими ситуациями, если таковые у вас сейчас имеются или имелись, как с вашими детьми, так и с учительницей ваших детей в школе. Взгляд со стороны - прекрасный инструмент, который помогает проанализировать случившееся и сделать свои выводы из этого.
Я не могу восхититься учительницей Марсём, о которой автор рассказала в этой книге, но я безусловно испытываю к ней большое уважение. Ведь она ищет свой путь, совершает ошибки (и не боится в этом признаться), набивает шишки, но продолжает идти вперёд. И самое важное, она не лукавит и не стремиться всем доказать, что она настоящий педагог, который обожает абсолютно всех детей и может найти подход к любому ребёнку. Как упоминается в отрывках из дневников учительницы, она была молодая и неопытная. Поэтому прощаешь ей некоторые моменты и отчётливо понимаешь, что все мы люди, все ошибаемся и все учимся (те кто хочет учиться, как на своих ошибках, так и на чужих).
Бесспорно, Марсём нельзя назвать учителем с традиционным подходом к детям. На страницах книги мы видим как сложно ей даётся создание этого подхода, поиски верного поведения, верных решений и верных реакций на различные конфликтные (и не очень) ситуации в школе. Конечно, она очень сильно и в лучшую сторону отличается от учительницы, которая на пустом месте (из-за пропажи зеркальца) заставила детей поднять руки за голову, да так и оставила стоять, а сама ушла. Но в целом, в ситуации с валентинкой, Марсём в итоге поступила также. Хоть и не оставила детей стоять с поднятыми руками, и причина была гораздо серьёзнее, и нервы на пределе, но всё же.. Это конечно заставило детей задуматься над ситуацией и искать решение, искать живую воду. И показало, что учитель тоже человек и у неё есть свой предел. Но всё же я не уверена, что это было верным поступком.
Ну да ладно, это ведь только мои впечатления и выводы. Книгу же я бесспорно рекомендую к прочтению. У меня она вызвала очень много эмоций и заставила переживать буквально за каждого персонажа. И история про ангелов очень трогательная, как и в целом история с Йоном.