Как роман

Эта небольшая книжка подарила мне нескончаемое количество положительных эмоций.
Благодаря ей я еще раз побывала на каждом уроке литературы за последние два года..
Читая, вспоминала себя и смеялась, а где-то даже плакать хотелось... Потому что не ценила того, что имела...
С помощью этого эссе я пересмотрела свой взгляд на воспитание детей в плане чтения.. ( раньше я запрещала племяннице читать вслух, потому что тем самым она меня отвлекала). Спасибо большое margo000 !!! Побежала перечитывать "Парфюмера..."

Книга, читая которую я на половине страниц кивала, а на второй половине спорила.
С одной стороны, автор обозначает проблемы близкие нам, проблема нечитающих детей и подростков....
с другой стороны предлагает рецепты, которые не подходят ни нашим школьным, ни жизненным реалиям, ни менталитету.

Давайте вспомним, что написал он эту книгу в 1992 году, 25 лет назад. За это время выросло целое поколение. Его манифест уже не для новых детей. Во-вторых, вспомним что он писатель и как каждый писатель, конечно, он бы не хотел, чтобы его книги препарировали, он хотел чтобы их просто читали.

Благодарна ему за "Десять заповедей читателя". Но нам нужны другие методы.

Это гениально! Я не сразу прониклась этой книгой. Но с каждой главой все больше и больше узнавала свои чувства читателя в словах автора. Я повторюсь, но укажу в свой рецензии самые главные правила читателя
"1. Право не читать.

• Право перескакивать страницы.
• Право не дочитывать книгу.
• Право перечитывать.
• Право читать что попало.
• Право на боваризм.
• Право читать где попало.
• Право втыкаться.
• Право читать вслух.
• Право молчать о прочитанном."

О, это замечательное эссе! Я с удовольствием приобрету себе бумажный вариант и время от времени буду перечитывать его. Прочитайте и вы, не пожалеете!

Я волонтер "Книжныйгид.org", и с этой книгой мне познакомиться буквально "пришлось" - ее идеи заложены в программе обучения детей чтению. Особого удовольствия от прочтения я не ждала, а вот получила, да еще какое!
Прочитав «Как роман», я впервые познакомилась с Даниэлем Пеннаком. Однако автор книги буквально с первых страниц становится хорошим другом. Книгу легко и приятно читать, то и дело начинаешь улыбаться шуткам и замечаниям автора. А еще эта книга издательства «Самокат» просто красивая;) Но в этой книге стиль и удовольствие при ее прочтении далеко не главное.
А главное в ней следующее: она, во-первых, помогает понять, как же нам приучить детей к чтению. Более того, она помогает понять, почему лично ты, ты сам, который активно пропагандирует чтения детям (в моем случае ученикам), читать не хочешь/не можешь/читаешь 15 минут и сладко засыпаешь. Оказывается, все просто - любое хобби перестает быть хобби, когда появляется страшное слово НАДО им заниматься, а уж тем более - когда над «надо заниматься» вырастают различные «не менее 30 страниц в день», «именно за столом, а не в кровати», «главное получить «пятерку» за то, что ты понял прочитанное».
Нет, чтение - это всегда о «хочу», оно привлекательно, лишь пока остается некоторым бунтом перед родителями, учителями, погодой, современностью и прочим. И хотя сегодня чтение - это все еще бунт перед современностью, кайф от него ушел просто потому, что это такое очень уважаемое и священное действие, получать от которого удовольствие вовсе необязательно. И понимать, что читаешь, необязательно. Главное - читать, читать и еще раз читать, и уж тогда тебя точно по достоинству оценят!
А между тем, чтение - это уединение, рождение новых идей и мыслей с подачи автора, с которым мы ведем диалог. С Пеннаком такой диалог однозначно состоялся. Я вдруг поняла, что заставлять учеников почти бесполезно, а когда у них в глазах загорается огонек «А давайте еще это попробуем!» ни в коем случае нельзя его гасить, а то исчезнет безвозвратно. Поняла, что никогда нельзя подтверждать, что ребенок глупый и мало знает, когда он сам так говорит. И себе этого не надо подтверждать, а то смиришься с собственной глупостью и вообще ничего не захочешь.
Но самое главное - после этой книги мне захотелось читать! Читать все подряд: романы, эссе, философские трактаты, биографии, фантастику, фэнтези, детективы, хотя до этого я считала, что фэнтези, фантастику и детективы читать вообще стыдно. И поэтому в действительности не читала вообще ничего.. Хотя могла бы уж начать с милых сердцу жанров и как-нибудь раскачалась бы до нужных каждому экономисту Карла Маркса, Рикардо и Пикетти.
Что ж, эту книгу я однозначно рекомендую, причем не только родителям, которые мучаются с не-читающими детьми. Я рекомендую ее не-читающим взрослым, а особенно сильно рекомендую учителям литературы! Бонусом там есть информация о том, как сделать свой предмет любимым у учеников. А вторым бонусом - замечательные «права читателя», которые снимают страхи и преграды перед этим страшным и ужасным (а на самом деле приятным и полезным) занятием.

Книга хорошая. Те, кто любят читать, в восторге.
Многие тезисы скорее всего полезны для привлечения детей к чтению.
Но я совершенно убежден, что все эти рецепты далеко не универсальны.
Многое зависит от генетики.
Меня, например, никто к чтению не подталкивал и не отталкивал - читать обожаю.
Своё дитя я старался приохотить к чтению, без всякого принуждения и назидания,
исключительно через интерес. В общем, соблюдал почти все заповеди данной книги.
Дитё читает, но мало-мало. И муж у неё не читает, хотя любознательный и деятельный человек.
Так что эта книга скорее про то, как не отбить охоту к чтению, а не как приучить к нему.