Рецензия на книгу

• 

  losharik29 июля 2020 г.

  Данная книга – беллетризованное описание эксперимента, проведенного учителем истории в одной из американских школ. Изучая события второй мировой войны, дети задали вопрос, как такое вообще могло получиться, что жители германии позволили появиться на свет такому явлению как фашизм, неужели они не видели его античеловечную сущность. Почему они позволили нацистам прийти к власти. И тогда учитель решил показать классу, каким образом подобные учения подчиняют себе большую часть населения. Показать на примере их самих. Он выступил в роли вождя и создал в рамках класса движение «Волна», базовые принципы которого – дисциплина и командный дух, вещи в общем то правильные и безусловно полезные. Дети это понимают и принимают, у них повышается успеваемость, причем по всем предметам, не только по истории. Мальчик, до этого бывший изгоем, над которым все смеялись, теперь полноправный член класса, никому даже в голову не приходит его обидеть. «Волна» набирает популярность и выйдя за рамки одного класса, бежит по всем старшим классам школы. Но по мере роста популярности ее сущность начинает меняться, теперь уже не «Волна» для человека, а человек для «Волны». Она становится неким единым организмом, где все должны мыслить, как один, чувствовать, как один, а главное – все, кто не с нами, тот против нас. Через пять дней учитель с ужасом понимает, что создал самую настоящую фашистскую партию, которая того и гляди выйдет из-под контроля.

  У меня во время чтения возник вопрос, насколько литературная интерпретация соответствует реальному эксперименту. Меня смутили два момента. Во-первых, пять дней все же очень малый срок для таких радикальных изменений. Во-вторых, почему никто из подростков даже не заподозрил, что на самом деле происходит. Ведь создание «Волны» непосредственно связано с событиями на уроке, класс в данный момент изучал фашизм, а учитель постарался наделить свое движение похожей атрибутикой. Аналогия двух движений кажется очевидной. Но даже те ученики, кто не принял «Волну», кто разглядел ее разрушающую личность сущность, не заподозрили, чем она на самом деле является.

  И отдельный большой вопрос, насколько этично для учителя устраивать эксперимент, в результате которого школьники могут получить физические и душевные травмы, а было и то, и другое, хорошо хоть не убили никого. А уж коли устроил, так держи под контролем, ведь цель была всего лишь показать, как такое может произойти, а для этого совершенно необязательно создавать гитлерюгенд, члены которого всю оставшуюся жизнь будут помнить, кем они тогда стали.

  11

  652