Человек, который умел летать

Идея данного рассказа Карела Чапека на первый взгляд довольно проста и понятна. Однако за этой кажущейся простотой кроются глубина и знаки вопроса.
Поскольку история эта всего на несколько страничек, лучше прочесть первоисточник, чем мои впечатления. Но я решила всё же коротко написать о рассказе, чтобы в будущем не забыть, в чём там была суть.

Некий Фердинанд Куглер, совершивший не одно убийство и не раз осуждённый земным судом, умирает и попадает на свой последний суд. Может ли он ожидать полной беспристрастности или рассчитывать на снисхождение?

Бог выступит на этом судебном процессе в качестве свидетеля. Высшая сила, которой известно о подсудимом всё до мельчайших подробностей, не в состоянии вынести приговор. Нельзя судить тех, о ком нам всё известно. Даже в биографии самого законченного негодяя отыскивается что-то положительное. Находится какая-то черта характера, вызывающая симпатию, какой-то поступок, требующий одобрения. Что-то из детства человека, что способно вызвать внезапное сопереживание даже у достаточно равнодушного и циничного наблюдателя. И после этого всё, осудить уже не получается, как ни старайся. По сему в рассказе делается вывод, что «люди не заслуживают никакой другой справедливости, кроме человеческой». Как говорится, получите и распишитесь. Как вы к другим, так и они к вам.

В воздухе также повисает немой вопрос, всё знать – благо ли это или тяжелое бремя? Не стало ли бы абсолютное знание непосильным грузом для простых смертных?

Ну что ж. Наконец-то я добрался и до творчества этого чудесного писателя. До этого обе попытки начать чтение «Войны с саламандрами» закончились, толком не начавшись. Но после «Запретного плода» не прочитать рассказ об американском сале было невозможно.

К сути: некая субстанция – американское сало – не получила в качестве продукта питания ожидаемой популярности. Зато остатки, скупленные ловкими коммерсантами-мошенниками за гроши, внезапно проявляют себя в самых разных ситуация вплоть до лечения рака. Ученые находят в составе некий неизвестный химический элемент. Но в самый ответственный для науки момент продукт закончился.

В общем, если уже на момент написания рассказа (1911) эпитет «американский» мог применяться к такого рода продуктам, то уж нам, пережившим гуманитарную «помощь» США (во всех сферах) в 1990-е годы, грех не понимать очевидных вещей и питать иллюзии по поводу заокеанского рая свободы и равных возможностей.

12 февраля 2016 года: «Группа ученых из нескольких стран сообщила, что при помощи нескольких не связанных между собой детекторов им удалось зафиксировать в лабораторных условиях гравитационные волны».
Таким образом, еще одна из гипотез Эйнштейна получила экспериментальное подтверждение. СМИ немедленно окрестили событие «эпохальным» и поспешили задать ученым традиционный вопрос: «Какую же практическую пользу можно извлечь из сделанного открытия»? Ученые пытались объяснить что-то про чириканье воробьев, черные дыры и возможные путешествия во времени, но в итоге дали традиционный ответ: нам, ученым, всё это очень интересно и очень нравится, нельзя ли увеличить финансирование? А о «полезном использовании на благо человечества» думать преждевременно. Кроме того, Карел Чапек ещё в 1922 году предупреждал: практическое применение некоторых «открытий» приводит к непредсказуемым результатам.

Инженер Марек сделал гениальное открытие – он изобрёл атомный карбюратор, обеспечивающий полное расщепление материи и превращение её в энергию. Однако сверхэффективное (и сверхприбыльное) устройство обладает одним побочным эффектом: оно экспериментально подтверждает основной постулат пантеизма о «святости природы». Выяснилось, что во всём сущем, как и предполагали пантеисты, действительно проявляется единый бог или Абсолют. Расщепление материи в карбюраторах Марека сопровождается высвобождением «чистого бога», и возле каждой энергетической установки возникает высочайшая концентрация Абсолюта, «химического ничто, обладающего колоссальной силой воздействия». Как и следовало ожидать, побочный метафизический эффект изобретения Марека приводит к совершенно неожиданным социально-экономическим и политическим последствиям.

Изобретение вымышленное, последствия его применения сильно гипертрофированы, однако история в целом выглядит весьма актуально. Сочетание привычно-повседневного и фантастического, узнаваемость героев и ситуаций и сатирическая подача материала формируют особый фельетонный стиль романа. Комизм повествования усиливает вульгарность и ограниченность героев при столкновении с «уникальной возможностью изменить мир». Пошлость в равной степени демонстрируют и промышленник, купивший изобретение, и ученый, рассуждающий о его философском значении, и политики, решающие судьбу мира в новых условиях, и священники, и торговцы, и простые рабочие. В результате получается классическое: «Над кем смеетесь? Над собой смеетесь!»

Тринадцатая глава весьма символично делит роман на две части: здесь заканчивается развлекательная научно-фантастическая часть и начинается «историческая» хроника. Летопись ужасных последствий. Простодушный читатель (я говорю о себе) ожидает, когда же человеческая природа возьмет свое и вспыхнет тот самый свет, что и во тьме светит, и из мрака и хаоса родится красота и гармония. Но напрасно. Автор неумолим. Установившийся «порядок» в финале романа только усиливает первоначальное впечатление: для развязывания величайших войн, проявления звериной жестокости и скотства и даже для полного уничтожения Земли человечеству Абсолют не нужен. Сами справимся.

Этот рассказ очень напомнил мне школу, университет, и вообще обычную жизнь. Те самые моменты, когда ты, увлеченный чем-то, рассказываешь о своем увлечении кому-то, а человек обязательно должен тебе рассказать, как правильно. В школах и университетах нас не учат быть индивидуальными, развивать свое собственное мышление — нас учат повторять и копировать, зубрить и делать по канонам. Твое мнение не может отличаться от мнения литературоведов о том, что хотел сказать автор. И примеры решать нельзя своим собственным, упрощённым методом: надо четко и по пунктам, как сказал учитель. Так и здесь в рассказе: Томшик научился летать и просто хотел поделиться этим с миром, а в итоге выяснилось, что ногу он ставит не так и центр тяжести не умеет переносить, а в конце прыжка надо обязательно присесть. Больше Томшик летать не мог.

Это отличный рассказ, чтобы напомнить самому себе, что ты можешь отличаться, если тебе этого хочется, главное делать то, что нравится.

Представьте, что будет, если однажды, вы осознаете, что способны летать. Что вы испытаете? Восторг, удивление, страх или что-то иное? Главный герой Томшик однажды получает некое озарение во сне и пытается воплотить в реальную жизнь свою идею. К чему это приведёт, вы узнаете в рассказе.

Рассказ с интересной задумкой, который наталкивает на определённые мысли, но есть нюансы, из-за которых остаются вопросы. В частности из-за финала, который чем-то напоминает какой-то парадокс.

Карел Чапек воплотил в умении летать некий символ, который для каждого читателя может значить разное. И нам показывают,  как важно не слушать других, не гасить в душе тот внутренний огонь, который вдохновляет вас что-либо делать. Действительно ли люди, которые оценивают Томшика, являются экспертами и в чём именно?

Понравились мысли героя о полётах, автор затрагивает тему веры в себя, веру других людей в твои способности. Концовка вызывает недоумение, огорчение. Хотелось большего развития действия, продолжения, поэтому развязка для меня выглядит отчасти скомканной, неизбежно грустной. Немного печально от того, что автор выбрал такой объём текста. Сама тема обещала нечто подлиннее, но меня обломали. Но, как говорится, краткость сестра таланта.

По итогу получился довольно ёмкий рассказ, который описывает то, что происходит с каждым в определённые периоды жизни. К прочтению советую, заставляет поразмыслить над многими вещами.

Это первое моё знакомство с Чапеком, и, если честно, такого я не ожидала :)
Я даже не знаю к какому жанру отнести это произведение - фантастическая какая-то утопия, плюс философская притча. Многое попытался автор в этот роман впихнуть, в итоге получилась каша, или, даже, винегрет.
Учёный изобрел взрывчатку неимоверной силы, которая управляется радиоволнами. Это такой силы и таких невероятных возможностей оружие, что на него нашлось много охотников. Но герой начинает понимать, что его изобретение может привести к огромным жертвам. И, к счастью, наш герой отчаянно противостоит всем искусителям.
Не очень мне понятны показались любовные линии, героя кидает из стороны в сторону :))
Ну и в итоге оценка получилась средненькой.

Рассказ как бы состоит из двух частей.
Первая мне очень-очень понравилась. И почему-то вспомнился сон, очень давний, но ощущение полета в нем остались до сих пор. Сон, как Я лечу. Чапек так все это описывал, что это ощущалось, как будто сам летишь. А вот вторая.. Да, она правильная, так и есть в нашей жизни, но так от этого грустно и тошно. И мелькнула мысль, что еще пара таких комиссий у нас в школе, таких, как была недавно, и все учителя разучатся вести уроки.
Читают Лыков и Дрейден очень хорошо, слушать было легко и приятно.

Мне почему-то показалось, что этот рассказ о писателе и критиках. Писатель ищет новые формы, жанры, способы выражения мысли -- ищет свой способ летать. Сначала ему что-то такое снится, потом он пробует -- и оказывается, что это легко, интересно, ему очень нравиться летать. Странно, что никто другой до этого не додумался, это ведь так здорово и просто. И вот он делится своим умением - находит первого читателя. Тот относится как-то с недоверием к услышанному, но не может не признать, что полет -- это круто, что если это всё правда, без фокусов, то это может быть очень полезно и нужно. В общем, надо показать это специалистам, т.е. критикам и редакторам. А вот критики и редакторы тут же обнаруживают, что нарушены какие-то каноны, законы композиции, формы, и вообще - уже на первой-второй странице вашего произведения происходит черт знает что. Давайте это сразу исправлять. А в итоге -- ничего нового не состоялось и вообще непонятно, что вы тут такого хотели нам показать. Полет не случился -- творчество загублено на корню.
Конечно, эту же параллель можно провести и с любой другой творческой работой, с любым изобретением и исследованием. Вот когда-то кибернетику на заре ее развития в нашей стране объявили лженаукой, а ведь могли бы мы сейчас все пользоваться не "Майкрософт" и "Эппл", а, например, "Салютом" или "Победой" или "Союзом". Как знать.

Прежде чем попасть на тот свет Куглер Фердинанд совершает девять убийств. Последней жертвой становится коп. Во время этой перестрелки Куглер получает семь пуль, три из которых становятся смертельными.
В российском кинематографе есть фильм «Небесный суд» с Пореченковым Михаилом. Автор сценария явно прочитал рассказ Карела Чапека прежде чем приступить к работе.
Итак, суд. Жизнь Фердинанда разбирают по косточкам, вспоминают детали, о которых покойник уже забыл, начиная с детства и до последнего вздоха.
Куглер – неприятный человек и он заслуживает место в Аду. Заседание увлекательно, потому что раскрываются подробности. Бог знает всё, поэтому судить не может.
Финал логичен и напрашивается сам собой .

Летать - это легко: оттолкнулся - и вот уже летишь, перебираешь ногами, управляешь телом. Томшик, отринув привычные представления о том, что без летательных средств лететь не получиться, тем не менее летал: над улицами, над городом, над теми, кто никогда не смотрел вверх.

Томшик летал так, как летали бы дети, как рисуют или играют дети: от души, не задумываясь над тем, что, например, курица больше лошади, а люди не летают.

Но Томшик - взрослый и, к сожалению, зависимый от мнения других. Коучи, собравшиеся посмотреть на полет, сами никогда не поднимавшиеся выше своего роста, начали учить его правильной технике. Вместо того, чтобы смотреть на чудо и самим приобщиться, люди предпочли не верить в него. Заодно приспустив вниз того, кто выбивается из рядов.

Сколько таких томшиков вокруг нас, порывы которых резко оборвались из-за "Так не бывает!" или "Ты неправильно фантазируешь, сейчас я тебе расскажу, как надо!".