Чучело

Трудно быть новенькой в классе, особенно когда тебе двенадцать и ты неловкая и смешная. Рот до ушей, хоть завязочки пришей. А тут в первый же день случается чудо: Ленку берет под защиту Димка Сомов. Не кто-нибудь, а первый парень на деревне, и не просто красавчик, а еще и герой! Надо быть камнем, чтобы не влюбиться, и Ленка влюбилась до самых косичек. Кто же знал, что в трудной ситуации смелый и решительный Димка покажет себя совсем с другой стороны...

Железников пишет о жестоком, категоричном мире детей и нечутком, слепом мире взрослых. О силе и слабости, измене и верности. С одной стороны, о трусости и малодушии, когда стать изгоем жутче, чем пойти на предательство. С другой стороны, об искренности и самопожертвовании, о милосердии и неистовой вере в человека. Наконец, о страшном разочаровании в том, в кого ты так долго и упорно верил. О таком сильном и горьком разочаровании, от которого хочется умереть.

Повесть увидела свет далеко не сразу: не всем приглянулся сюжет про "фашиствующих" советских детишек. Сегодня же то, что творили герои книжки, уже не кажется чем-то немыслимым. У тех детей хотя бы был повод для ненависти; сегодняшние подростки ополчаются на сверстников без всяких весомых причин, а их выходки бывают гораздо ужаснее, чем бойкот. Да и настолько светлых людей, как Ленка и ее дедушка, уже не сыскать. Однако это не то, за что стоит цепляться.

Над этой историей надо думать, надо смотреть ей вглубь. Потому что если воспринимать ее буквально, многое покажется гиперболизированным и неправдоподобным. Персонажи все очень яркие и характерные: чего только стоит дедушка-заплаточник, а Шмакова, а Железная Кнопка! Каждый герой здесь рассказывает свою собственную историю и попутно историю каждого из нас. Школьная травля - только предлог, чтобы вытащить на поверхность наши самые гадкие качества.

После прочтения повести пересмотрела одноименный фильм, и он произвел очень мощное впечатление. Убедительная игра, которую выдают дети-актеры, идеально подобранное музыкальное сопровождение, мрачные коричнево-серые натурные съемки и накал драмы обеспечили ему Гран-при на Международном кинофестивале в Лионе. От повести ощутимо веет советскостью, а вот фильм - на все времена, поэтому знакомство с "Чучелом" советую начать с кинопросмотра.

М.

Школа это особая пора в жизни каждого человека. Здесь у нас происходит становление личности, в школе мы находи друзей/врагов, учим уроки, прогуливаем занятия. В общем жизнь бьет ключом!
У каждого человека свои воспоминания о школьном периоде. Для одних это веселая пора учебы и общения, для других это трагедия и уныние.
Много книг написано об отношениях внутри школы, здесь же затронута одна из важных проблем - буллинг. Да, в те времена было иное слово - травля, но смысл от этого не меняется.
Что же за страшное такое явление?

Да, дети жестоки и всегда найдут то, что за можно травить ребенка. Только вот бывают и страшные последствия после таких издевательств.

Фото из одноименного фильма взято в сети Интернет.

История Лены, простой ученицы поражает воображение. Кажется что такого человека невозможно травить, за что? Автор же ведет нас сквозь конфликт учеников и показывает всю подноготную ситуации.
Эта книга не только для школьников, но и их родителей, которые должны объяснять своему ребенку базовые жизненные понятия. Ведь все идет из семьи и дети лишь проецируют то, что происходит дома.

В детстве смотрела фильм по книге, очень было жаль Лену и злила несправедливость происходящего, читая книгу я как будто открыла эту историю заново. Взрослым взглядом стали видны уже другие детали сюжета.

Эта история актуальна и сейчас. О травле в школе, сначала за нестандартную внешность (по мнению детей), потом стыдят за то, что дедушка одевается бедно и как будто не от мира сего. После из-за того, что взяла чужую вину на себя, желая защитить того, кого считала другом. А что на деле?

Мы все сетуем на жестокость детей, но забываем с кого они берут пример. В этой книге взрослые не замечают происходящего потому что заняты своими интересами и заботами. Под носом у них пытаются уничтожить личность, а им хоть бы что. Здесь мало сказано о родителях, но наверняка в семьях тех, кто возомнил себя палачом принято так же осуждать за непохожесть, наказывать или обесценивать.

У меня сердце замирало, когда читала книгу, так хотелось обнять эту хрупкую девочку, которая была такой открытой и душевной. Сломили ли ее? Частично да, но она поняла в чем ее сила и смогла снова подняться.

Но эта повесть не только о травле, она и о человеческих качествах – милосердии, доброте, искренности, жестокости, малодушии, трусости. Герои книги осознали, что натворили. Но кто-то просто пошел за стаей, чтобы не пошли против него, а кто-то творил зло, прекрасно понимая, что делает, вот за этих ребят больше тревожно.

Книгу нужно читать в первую очередь родителям и педагогам. Ведь не зря говорят – воспитывайте себя, а дети возьмут с вас пример.

Вот сейчас на каждом шагу кричат про буллинг в школе. И говорят, как хорошо жилось в СССР. Там даже секса не было, не то, что буллинга...
А вот эта книга (и фильм), и их полярность в целом говорят совсем о другом: в 1983 году, почти уж 40 лет назад издевались над сверстниками, жестоко травили всех, кто был не таким, как все. Впрочем, это было всегда. Все другое - просто идеализм.
Эта книга показалась мне очень похожей на фильм "Дорогая Елена Сергеевна". Вот и здесь свора подростков издевается над человеком. И все-то им не так: то дедушка, собирающий картины, жмот, то одноклассница оскорбила их чёрствые души своим великодушием. Наружу выходит их животная суть, и они, пользуясь коллективной безответственностью, травят Леночку. Они и друг на друга периодически "наскакивают", но, давно уже зная постыдные тайны друг друга, лишь используют их в качестве страховки-круговой поруки.
Вывод: сложно быть совсем не таким, как все, но все должны оставаться людьми!

Давно известно, что легче всего писать рецензии на плохие книги, а на такую, как «Чучело», над которой сердце растревожилось до боли и слёз пролилось немало, слов не соберёшь. А если и соберёшь какие, то покажутся они тусклыми и бесцветными.
Браться за книгу было сложно, так как видела когда-то фильм с Кристиной Орбакайте в главной роли. Хороший фильм. Но после чтения выводы сделала другие, чем после фильма, открылись новые моменты. Если раньше осуждала детскую жестокость, то сейчас акцент переключился на взрослых.
Почему одноклассники Лены Бессольцевой оказались настолько непримиримыми? Да, сорвалась поездка на экскурсию в Москву. Вдвойне обидно, что деньги на неё заработали самостоятельно. Осенние каникулы потеряли всю свою прелесть. А главное - их кто-то предал! Не возьми на себя Ленка чужую вину (вину ли? в первый момент можно было всё объяснить и оправдаться), не началась бы эта охота на ведьм с криками: «Сжечь ее на костре! Да свершится гражданская казнь!»
Так кто же виноват во всей этой истории?
Железная Кнопка, объявляющая бойкот всем и каждому в борьбе за справедливость или её мама, которая «считает, что каждый может жить как хочет… и делать, что хочет»

А может Маргарита Ивановна, которую постоянно отвлекали от детей «бьющие ключом потрясающие новости»?
А Николай Николаевич Бессольцев - патриот своего края, подаривший городу коллекцию картин, чудак в старом пальто в заплатках - он ведь не видел Ленку за собственными радостями...
Можно обвинить Димку Сомова, совершившего предательство из-за страха прослыть трусом или Шмакову с Поповым, которые знали, но молчали...
Владимир Железников заставляет задуматься над многими вопросами. Его книга из тех, прочитав которые, можно стать другим - терпимее, рассудительней, добрее...

Книга прослушала в исполнении Татьяны Поповой. Хоть я и предпочитаю исполнителей мужчин, но к Татьяне никаких нареканий нет. Интонация, передача чувств (неподдельная боль или возмущение) - всё звучало правильно и искренне.

Можно ли описывая книгу одновременно использовать два взаимоисключающих прилагательных? Например, сказать, что эта книга прекрасная и в то же время ужасная? Оказывается, что можно – именно такие впечатления оставила после себя повесть Владимира Железникова «Чучело». Она прекрасна с литературной точки зрения и ужасна с точки зрения того, какие моменты в ней описаны…

Наверное, очень сложно найти человека, который не знает об этой повести или хотя бы краем уха не слышал о ней. Так и я – знала, что есть такая книга, знала в общих чертах о чем она, знала, что по ее мотивам снят одноименный фильм с Кристиной Орбакайте в главной роли и откуда – то мне даже была известная фраза «Чучело, прости нас!». Но как-то руки все не доходили познакомиться с ней поближе - она как-то затерялась в бездонном море еще непрочитанных книг :)

Владимир Железников на страницах книги погружает нас в небольшой сонный провинциальный городок где-то на просторах Советского союза. В городке живет Николай Николаевич Бессольцев – страстный коллекционер картин своего предка и отставной военный, вернувшийся после службы в дом своего детства. Чтобы скрасить его будни к нему приезжает внучка Лена - нескладный подросток, еще теленок на длинных ногах, с такими же длинными нелепыми руками. На спине у нее торчали, как крылышки, лопатки. Подвижное лицо украшал большой рот, с которого почти никогда не сходила доброжелательная улыбка. А волосы всегда были заплетены в два тугих канатика. В новой школе она не пришла ко двору, стала белой вороной и объектом травли своих одноклассников. А знаете почему? А просто потому что она была не такая как все! Не в том смысле, что у нее было 3 уха или росли рога! Просто она была слегка чудаковая, чуть наивнее, добрее и человечнее тех ребят, с которыми ей пришлось учиться!

Сама Лена относится к этому философски, с присущей ей улыбкой...

Но ребята, к сожалению, не разделяют ее спокойствия в этом плане...

Дальше...

То, что Лена вынуждена жить с дедом, несколько меня озадачило. Сюжетная линия о ее родителях в книге не раскрыта – лишь мимоходом сказано, что ее папа геолог и в связи с этим семья вынуждена вести кочевой образ жизни. Я не считаю нормальным, что девочка 13-ти лет вынуждена жить с дедушкой, как бы он ее не любил. Взять к себе ребенка и обеспечить ему кров и пищу – это еще половина дела. Другой вопрос состоит в том, что это огромная ответственность, это ежедневный труд по воспитанию ребенка – еще и девочки, и еще в таком переходном возрасте. Я считаю, что дедушка как никто другой виноват в той истории, которая приключилась…

Если подросток переходит в новую школу – это всегда стресс. Как дед столько времени мог не замечать, что у внучки проблемы? Как он не видел, что она всегда сидит растроенная дома, гулять не ходит, ребята к ней не приходят в гости и ее никуда не зовут!? Да, есть дети закрытые, такие, у которых выведать что-то большая проблема, но Лена то такой не была! Она была как открытая книга и дедушке стоило только проявить желания ее прочесть! Но нет! Он был так занят своими картинами, что за ними света белого не видел! Чуть ли не поклонялся своей нарисованной «Машке», не замечая, что рядом эмоционально погибает живой ребенок!

Давайте вспомним тот вечер, когда Николаю Николаевичу удалось наконец заполучить у деревенской старухи эту злополучную картину. Он возвращается домой, а дома в темноте, забившись в угол от страха сидит его внучка. Но его это особо не смущает – сидит и сидит себе. Дальше в окно всовывается морда из папье-маше, которую он ловко споймал, Дима убегает и присоединяется к хохочущей толпе. Опять никаких мыслей на этот счет? Дети смеются и кричат: «Чучело!», твоя внучка выбегает в ночь за ними, возвращается изорванная и в грязи, а ты ничего не делаешь, так как сначала хотел что-то предпринять, но взгляд зацепился за новоприобретенную картину, тебя позабавила игра света и теней и ты все позабыл! Для меня это дикость! При чтении этой сцены у меня волосы вставали на голове! Как можно отдать предпочтение созерцанию нарисованного ребенка взамен того чтобы заняться проблемами своего родного чада?!

Дальше, уже когда Лена набралась мужества и рассказывала деду всю историю своей травли от начала и до конца, мои симпатии в его отношении испарялись еще быстрее. Лена признается ему, что взяла на себя вину за проступок Димы Сомова, и дед ее хвалит. За что?! Почему 13-летняя девочка не понимает, что брать на себя вину за то, чего ты не совершал, это ненормально?! Почему ребенку никто не объяснил, что человек сам должен нести ответственность за свои действия?! Будь тебе 5 лет и ты карандашами обрисовал обои или в 15 лет разбил мячом в школе окно! Накосячил – будь добр понеси заслуженное наказание! Почему до Лены ни родители, ни дедушка не донесли, что брать на себя вину другого человек – это не составляющая дружбы!? Возможно именно потому что Лена так не вовремя влезла в разговор Димы и одноклассников со своим геройством, она не дела ему проявить себя как смелому человеку? Возможно именно тогда он, будучи загнанным в угол и под первым впечатлениям от такого поворота событий, и признался бы… А дальше вранье нарастало как снежный ком и признаться уже стало гораздо сложнее.

Лена сама дала Диме повод на всю оставшуюся жизнь пытаться избегать ответственности, юлить и увиливать и обставлять все так чтобы даже он сам начал верить в свою правоту! Это не проявление дружбы, это медвежья услуга какая-то…

Почему ни дедушка, ни родители не объяснили девочке, что такое дружба на самом деле. Одноклассники приняли ее в штыки и только Дима отнесся к ней мало – мальски по – человечески. Но о дружбе там речи и не шло! А девочка как щенок была благодарна и за такое отношение и ошибочно приняла его за дружеские намерения! Почему никто не сказал ей, что в дружбе не стоит терять свою индивидуальность и становится тенью и зеркальным отражение своего друга?! Когда она всем своим поведение копировала Диму, его мысли и слова, и поддакивала ему, у меня аж глаз дергался…

Лена признается деду, что Дима ее обманул, пообещав признаться во всем одноклассникам и не сделав этого.

Что за чушь?!? Сколько раз надо быть преданным чтобы понять, что если человек censored, то он им останется сколько бы шансов ему не дали! Что за идиотские мысли он внушал ребенку – типа ударили тебя по правой щеке, так ты подставь еще и левую! Опять же – что это за странные понятие о дружбе? Почему до 13-ти лет девочка росла без каких либо представлений о том, что можно считать дружбой, а что уже переходит все границы?!

Нечему тут улыбаться и радоваться нечему! Если бы вы воспитали ребенка нормально, уделили бы ему внимание, ей не пришлось бы как слепому котенку блуждать в темноте человеческих отношений и узнавать все путем проб и ошибок!

И кто в этом виноват? Риторический вопрос…

Еще один взрослый персонаж, на котором бы хотелось остановить внимание, это классный руководитель 6-го класса – Маргарита Ивановна. Я понимаю, что в жизни каждого бывает и влюбленность, и любовь, и свадьба со всеми причитающимися этим событиям моментами. Но надо же как- то держать себя в руках! Что это за поведение – начали за здравие, а закончили за упокой (в ее случае – за жениха). Что это такое вообще – обсуждать свои личные дела с учениками? Мысли скачут как блохи: «Вы наказаны; вы подвели меня; ЖЕНИХ!» Забыла все напрочь... Потом опять: «Бойкот; пятно на платье; ЖЕНИХ!» и все по – новому кругу… В результате ее поведения никто в классе не воспринимал ее как руководителя, она не была для своих учеников авторитетом…

Одна эта сцена чего стоит!

Это вообще адекватное поведение? В 13 лет? Где родители этих детей? Где они были все эти годы, что у них выросло такое быдло? Я вспоминаю себя в этом возрасте – у меня и в мыслях не было развлекаться тем, что засовывать сухие листья в дупло и поджигать дерево, мучить животных, дерзить страшим или праздновать день рождения одноклассника до утра! Во всей этой ситуации виноваты в первую очередь взрослые!

При этом заметьте, что я ни в коей мере не оправдываю сама главную героиню. Да, в какой-то мере мне ее жалко, но нельзя в 13 лет быть такой наивной и доверчивой! Иногда хотелось дать ей хороший подзатыльник! Я еще понимаю, если так бы вел себя какой – нибудь первоклассник, но в тринадцать лет должны же быть уже какие-то понятия о жизни и о поведении в социуме!

Вообще эта книга очень напомнила мне «Повелителя мух» Уильяма Голдинга. Да, джунгли сменились городским пейзажем, дети одеты не в шкуры или листья, а в школьную форму и вооружены они не палками и камнями, а только острыми и колкими словами… Но суть осталась та же – неконтролируемая детская жестокость… Дети как стая – учуяв наиболее слабого участника, пытаются коллективно заклевать его до смерти… Стадный инстинкт помимо всего прочего мешает этим детям развиваться как личностям – они боятся, что вдруг проявят себя не «как все», одноклассники и друзья от них отвернуться. И поэтому, подавляя в себе индивидуальность, продолжают жить коллективным разумом… Яркий пример тому Толик Рыжий.

И если шанс сюжета «Повелителя мух» воплотиться в реальность один на миллион, то с «Чучелом» все гораздо сложнее… Этот сюжет очень реален… Если верить Википедии, то повесть «Чучело» была написана на основе случая с племянницей автора, которая взяла на себя чужую вину, после чего весь класс объявил ей бойкот.

Книга даёт нам понять, что все люди разные и наша задача - попытаться их понять. Если не можешь понять - оставь человека в покое, не зацикливайся на его странностях, ему с ними жить, а не тебе!

Что касается финала и того факта, что дети вроде бы поняла свою неправоту, у меня неоднозначное мнение… Вот, например, они только что травили Лену Бессольцеву и по идее должны были осознать, что их поведение ненормально, но тут же, узнав всю правду, та же Железная Кнопка начинает агитировать ребят объявить бойкот Диме Сомову, Шмаковой и Попову. Куда делось понимание и осознание?...

А еще даже если 6-й класс понял все и раскаялся, Лене то от этого не легче… Ее вера в людей, в дружбу, в любовь, в искренность и человечность уже подорвана… И дай Бог чтоб ей на пути встретились новые люди, которые смогут реабилитировать звания «человека» и «друга» в ее глазах…

Не знаю как в других странах, но в Украине эта книга не входит в школьную программу по литературе. А зря! Я считаю, что было бы очень полезно ознакомиться с ней как детям и подросткам, так и их родителям. Возможно, это повлияло бы на микроклимат в классах и удалось избежать таких ситуаций, какая приключилась с Леной Бессольцевой...

Ох и неуютная это книга! Вопреки обычному для детской литературы оптимизму, эта книга пропитана разочарованием, жестокостью, безысходностью.
Перед нами история о подростках. Как это часто бывает именно лет в 12 - в классе стало творится что-то невообразимое. Измывательства, интриги, злоба, предательства, стукачества, гонения и байкоты. И - как это часто бывает - одной мишенью для всех этих зверств становится один человек. И конечно это не самый подлый, низкий и жестокий, например, изверг, таскающий бездомных собак на живодерню, а самое беззащитное, нелепое существо. Почему-то, при всей замечательности маленькой светлой девочки Лены, хочется назвать ее именно существом, а не девочкой. Есть ней что-то юродивое, инородное и отталкивающее. И пусть автор изо всех сил пытался внушить читателю, что гонять такого зайца - жестоко и бесчеловечно, что Лена - самый светлый человек из всех в классе, все равно у меня осталось впечатление отторжения этой девчонки. Неспроста именно она стала козлом отпущения, неспроста все шишки посыпались именно на нее. Да, назовите меня живодером похлеще ее одноклассников, но ведь нельзя, нельзя быть такой! Говоря научным языков - на ней клеймо виктимности. Она всем своим поведением как будто просить поизмываться над ней. И конечно получает. Пусть шакалы и гиены из ее класса не правы, но совершенно необязательно, что такие уж твари и из них обязательно вырастут монстры... В детях очень сильно звериное, и наличие такой приманки как Бессольцева - как красная тряпка для быка. У меня вызывает сильное возмущение ее дедушка. Господи, ведь взрослый человек!!! Почему, почему он не пытается ее социализировать? Почему вдалбливает ей еще большую инаковость, правоту ее юродивой позиции, а с нею и виктимность? Вопрос в пустоту, он ведь сам юродивый. В общем, вместе с острым состраданием к Чучелу, у меня рождались еще уйма эмоций по прочтению: липкий ужас-воспоминание о собственном байкоте, беспомощность, злость на взрослых, жалость по отношению к Сомову и даже... понимание Железной кнопки и Шмаковой...
Очень хорошая повесть. Но вот тому или она учит? Не знаю. Беззубая доброта юродивых мне так же антипатична, как и звериность подростковой толпы.

И не стоит замещать фильмом книгу. Это совсем не то...
В книге очень живой и тёплый слог. Сейчас во время чтения каждое слово отдаётся в сердце.
Для меня в этой повести нет второстепенных персонажей. Все главные! Все люди, со своей судьбой, характером, понятиями о важном и главном.
Единым целым для меня является образ Лены и её дедушки Николая Николаевича.
Оба добрые, безхитростные и ранимые.
Лена, ещё такая открытая по началу. И Николай Николаевич уже познавший многое в своей жизни...
Но в них обоих есть огромная душевная сила, огонь сердечный, не смотря ни на что.
Книга о добре и зле в различном его проявлении и понимании, и о том, что жизнь не чёрно - белая. Она полна красок и тонов.
О детской категоричности, об масках, которые мы надеваем на себя ради общественного мнения.
Книга учит добру, как ни странно, дружбе и благородству. Благородству души прежде всего!
Нужно уметь прощать, понимать людей!
Как ни банально это прозвучит, но " нужно обращаться с людьми так, как вы бы хотели, чтобы они обращались с Вами".
И пусть горит " чучело" злобы, предательства и непрощения!
Очень важно, чтобы дети, именно 9-12 летние дети прочли эту книгу. И это именно та книга, которую желательно после прочтения обсудить с ребёнком.
Важно услышать его мнение, его видение. А потом можно изложить свои мысли. Мне было интересно беседовать с сыном, а ему со мной. Он действительно задумался о многом. И много неожиданных выводов сделал после прочтения. Неожиданных, но ценных.
Книга понравилась сыну, заставлять читать её не пришлось. Он прочитал её за три утра.
А сейчас слушает перед сном аудиовариант. По собственной инициативе. Это хороший знак, на мой взгляд.
Наше издание я купила в интернет -магазине Ozon. Цена была на издание от АСТ одна из самых низких. Можно было бы взять эту книгу в библиотеке. Но мне захотелось, чтобы она была у нас дома, наша. Ведь скоро и девочки будут её читать.
Мне приглянулся твердый переплет, его оформление.

• Ты чего так больно щиплешься?..
• А если не больно, то зачем же щипаться!

• Конечно, я родилась уже после развала СССР, но что-то мне подсказывает, что школьники тех времён не общались ТАКИМ ОБРАЗОМ:
• Идейная ты.
• А ты?
• Я – другое дело. У меня к ней свой счёт.
• Мелковато, - процедила сквозь зубы Железная Кнопка.
• Курочка по зёрнышку клюёт.

  Добавлю, что так, по мнению автора, переговаривались между собой ученики шестого, блин, класса. И примерно из таких диалогов состоит вся книга.

• Коротко о достоинствах книги.