Завтра была война. Обелиск

«Мы должны быть настоящими. Настоящими, слышите?»

- Конечно, она мне немного велика, - сказала Искра, примерив мою гимнастерку. – Но до чего же в ней уютно. Особенно если потуже затянуться ремнем.
Я часто вспоминаю эти слова, потому что в них – ощущение времени. Мы все стремились затянуться потуже, точно каждое мгновение нас ожидал строй…

Помнится, весной еще я пообещала M00N летом, в отсутствие университетских списков для обязательного чтения, взяться за прозу Васильева, с которой была знакома («А зори здесь тихие…»), но впечатления о которой за дальностью (со школы) притупились. И вот уже август подходил к концу, а моя книжная очередь отказывалась пропускать Бориса Львовича с его табуном («Летят мои кони…») вперед, как в один из недавних вечеров лучшая подруга поделилась со мной впечатлениями о фильме «Завтра была война». Недостатком вышло то, что, благодаря ее пересказу, я знала заране героев, обстоятельства их юных жизней, свойства ярких характеров и едва ли не все повороты сюжета; но ведь, не будь этого пересказа, как бы мне «загорелось»? как бы узнала я, что это – мое? Кроме того, надо ведь держать данные обещания; как не держать – после Васильева?.. После его бескомпромиссной прозы, которую я причисляю теперь по содержанию и форме, вслед за шолоховской, к категории «святой простоты».

- Сколько тебе лет, Стамескин? Сто?

• Дело не в том, сколько лет, а…
• Нет, в том! – резко крикнула Искра. – Как удобно, когда все вокруг старики! Все будут держаться за свои больные печенки, все будут стремиться лишь бы дожить, а о том, чтобы просто жить, никому в голову не придет. Не-ет, все тихонечко доживать будут, аккуратненько доживать, послушно: как бы чего не вышло. Так это все – не для нас! Мы – самая молодая страна в мире, и не смей становиться стариком никогда!

P.S. Ничьи стихи тут так не «в тему», как Павла Когана, мальчика (24 всего года жизни) того самого поколения, - вот его «Лирическое отступление».

P.P.S. Вопрос, что выбрать для ставшего традиционным ночного просмотра, теперь, конечно, решен; благо, пошла недавно исключительно по советскому кино.

— Какой тяжелый год!
Все примолкли. А Зиночка сказала, как всегда, невпопад:
— Знаете почему? Потому что високосный. Следующий будет счастливым, вот увидите!
Следующим был тысяча девятьсот сорок первый.

Война будет завтра. А сегодня советский народ строит счастливое будущее.
9"б" взрослеет, учится быть самостоятельным, удивляется пробуждающимся чувствам... Девчонки и мальчишки влюбляются, разбиваясь на негласные пары: Саша Стамескин и Искра Полякова, Артём Шефер и Зина Коваленко, Жорка Ландыс и Вика Люберецкая... У девятиклассников много вопросов, но они верят, что найдут на каждый правильный ответ, смогут стать достойными и приносить пользу обществу. Главное - быть честным. Но оказывается, что не так это просто. У Вики Люберецкой отца арестовали - виноват ли он? может ли случиться ошибка? кому верить?
И думают девятиклассники, что столкнулись с самой большой бедой, сваливают неудачи на високосный год, не зная, что это первая проверка на прочность.
Борис Васильев пишет книгу о мирном времени, довоенном. Но читатель знает продолжение. И он, читатель, другими глазами смотрит на любование Зиночки перед зеркалом, на принципиальность Искры, на самоубийство Вики... Главное испытание ожидает героев впереди, а 1940-й - первый экзамен на зрелость.

Дополнительную окраску произведению придало исполнение Алексея Россошанского - честное, эмоциональное. Благодаря его голосу аудиокнига попала в категорию тех, которые выигрывают у бумажных книг проникновенностью и точным попаданием в тему.

Васильев умеет... Вот так. Даже когда сперва кажется, что книга зацепит "не слишком".
А потом...
Но, давайте по-порядку. Я, кажется, упоминала, что мне на каком-то этапе перестала заходить советская литература. И я, честно, надеюсь, что это слегка утрясётся ещё. Но там совсем другой образ мышления. У них, у поколения Героев, свой взгляд на семью, на отношение мужчины и женщины. Там ещё в принципе очень много про превозмогание, про "слёзы - это стыдно", про служение идеалам. И я не могу не думать о том, какой травмой это откликнулись следующему поколению - и дальше, дальше... Ну, хорошо, пусть считается что у меня проф деформация, но я читаю и вздрагиваю.
Потому вздрагивала сперва и на этой повести.
И мне казалось какое-то время, что это хорошая история о советской молодёжи, о жизни старшеклассников в последний мирный год... Хорошо, приятно - но не пробивает на сильные эмоции.
А потом...
Да, я забыла, что это мой любимый Васильев, забыла, КАК он умеет. И у него, похоже, не бывает "просто" - без надрыва, без пересечения неимоверной жёсткости с бесконечной человечностью, без сурового мужества, без горько-солёного комка в горле...
Дочитывала, буквально, уже кусая губы.
А впереди был сорок первый год...

Очень страшный и очень честный роман взросления. Рада, что у меня наконец дошли руки (большое спасибо рендему килвиша) его прочитать.

"Убивает не только пуля, не только клинок или осколок — убивает дурное слово и скверное дело, убивает равнодушие и казенщина, убивает трусость и подлость."

Ловлю себя на мысли, что мне не хватает слов. Не хочется умничать, вещать с трибуны и петь дифирамбы. Рейтинг книги говорит сам за себя, а мне всего лишь хочется рассказать о том, как важна для меня эта повесть. Как нежно я её люблю вот уже много-много лет. За искренность, простоту, за то, что она о таких, как мои дядя, дедушка. За то, что она заставляет плакать. И помнить о тех, кто проснулся в этом страшном завтра, в котором война, страх и смерть. А ещё - мужество и подвиг.
А пока, мысленно, я одна из учащихся 9 «Б», советская школьница. Не Искра и не Зиночка, и, конечно же, не Вика, и даже не Лена. Я одна из тех, кого не замечают, но кто всегда есть. Я тоже из их компании, просто тихоня из будущего. Они обо мне ничего не знают, зато я знаю о них много. О том, как они дружны, как целеустремлённы, как мечтают о красивом будущем, и верят в то, что их завтра будет светлым и многообещающем.
Я знаю, что вожак класс Искра мечтает о любви, что болтливая Зиночка очень романтическая натура, что высокомерность Вики на самом деле напускная.
А ещё я знаю, что их ждут тяжелые испытания. Но они выдержат проверку, они докажут, что идеалы и принципы не главное, что дружба, доверие и товарищество для них не пустые слова.
Так тяжело разлучаться с ними. Завтра их ждала война. А меня слёзы и грусть по ним. Кто-то погиб, кто-то уцелел, а память осталась.
А ещё нам осталась жизнь, которую они нам подарили, некоторые ценой своей. Это ли не самое основное?

А теперь они светят нам...

Пролог сразу настраивает на мрачный лад, но дальнейшее повествование, светлое и полное дружбы, выступает контрастом. Автор знакомит читателя с учениками 9 "Б" - такими разными ребятами на пороге взросления, спешащими жить, любить, впервые подвергающими сомнению истины, которые казались непреложными, познающими важность дружбы не только в радости, но и в горе. В столь маленьком объеме данной повести заключено так много: и взросление, формирование личности, и первая любовь, и настоящая дружба, и много-много попыток разобраться, а что же всё-таки правильно, и глубокая, но не последняя трагедия. Много ярких подробностей быта, всяких забавных и жизненных ситуаций. Однако даже в счастливые времена уже ощущается что-то неуловимо тревожное, нависшее над ребятами, как дамоклов меч.

Понравились то, как показаны родители ребят, директор школы - мудрые старшие друзья, к которым можно обратиться за помощью, которые понимаю или хотя бы пытаются понять. С матерью Искры сложнее, но даже она по-своему любит дочь, переживает за неё. Единственным персонажем, который вызывал полное отторжение и неприятие, стала классная руководительница, компенсирующая отсутствие собственной личной жизни попытками отравить жизнь ближним.

Также очень зацепило то, как раскрыта тема дружбы. Дружба здесь - не слова, но поступки. Ребята зачастую и без слов объединялись, действовали как единое целое, готовые до последнего защищать и оберегать друг друга. И если пролог воспринимается просто грустной статистикой, обезличенными цифрами, отражающими некоторую часть жертв, то к эпилогу числа становятся людьми, которые могли прожить насыщенную счастливую жизнь, но война лишила их этого шанса. И становится очень горько.

Одна из самых известных книг Бориса Васильева. Не про войну, но всё-таки подпадающая под определение «военная литература». Потому что вот это ощущение неизбежной завтрашней войны буквально торчит из книги. Наверное из-за того, что это ощущение буквально заложено в названии произведения. Но и из-за всего содержания книги тоже.

Хотя вообще события книги происходят в 1940 году, а главными её героями стали учащиеся 9 класса обычной общеобразовательной школы. Т.е. нашим героям по 16 лет. Кто-то скажет — всего 16, но тот, кто прочитает книгу, с полной уверенностью поправит — уже 16! Ведь книга как раз об этом. О становлении характера, о вырастании, выпочковывании из подростковой скорлупы — личности.

Дальше...

И вроде как сначала читаешь о неизбежном взрослении ребят и девчат, о созревании их тел и о тех сомнениях и даже мучениях, которыми это взросление сопровождается. Но затем жизнь ставит их в ситуацию, когда важным становится не взросление тела, вернее не только взросление и созревание тела, а уже взросление души. Становление характера.

Книга автором написана таким образом, что в принципе Борис Васильев сам всё и вся в ней объясняет, расставляет все знаки препинания и все смысловые акценты. Потому что военные и послевоенные судьбы ребят из 9 «б», рассказаны во всех их простых подробностях.

Конечно же многие люди знают о подвиге польского учителя Януша Корчака. А если не знают в деталях и подробностях, то как минимум просто слышали о том, что он отказался покинуть своих учеников и погиб вместе с ними.

Дальше...

Рассказанная Василем Быковым история подвига сельского учителя ничуть не менее героическая, нежели поступок Корчака, хотя, конечно, менее известна. Как бы масштабы подвига другие — там десятки детей, а здесь всего пятеро. Однако на самом деле выбор, личный выбор и в том, и в другом случае не менее масштабен и велик — и известный педагог Януш Корчак, и сельский учитель Алесь Мороз сознательно выбирают путь, приведший и того, и другого к гибели.

Однако в повести Быкова рассказ о поступке (равно) подвиге Мороза не единственная содержательная тема, помимо этого читатель вместе с другими персонажами имеет возможность подумать о цене человеческого поступка. Ведь когда Мороз сам явился к немцам на расправу, то его не мудрствуя лукаво объявили попавшим в плен, в результате его подвиг был замолчан и затёрт, и только ценой неимоверный настойчивых усилий единственного спасённого Морозом ученика его имя было добавлено к списку погибших ребят, попало на обелиск.

Очень сильный рассказ (повесть) о тех маленьких великих подвигах простых людей во время той ныне порой оболгиваемой войны. Сколько было их, этих маленьких подвигов, и сколько ещё имён героев остаются в безвестности и вне памяти народа...

Я конечно ожидала, что книга будет тяжелая и что придется утирать слезы не одним платочком, но всё равно это великолепная книга и великолепный писатель! Как же всё жизненно и понятно, перед глазами стоят эти девочки и мальчики, которые за время чтения стали нам очень близки и за судьбы которых очень сильно волновались на протяжении всей книги. В этой книге есть всё: и юношеская любовь, и крепкая дружба, и сплоченность класса в отстаивании своих позиций, есть чудесные сильные характеры, но есть и подлость, и трусость, и предательство, коварно разъедающие души. Сюжет на первый взгляд простой, но такой трогательный и эмоциональный, он увлекает и затягивает, позволяет ощутить на себе и пропустить сквозь себя все эмоции, которые переживают герои. Эта та книга, которая в душе останется надолго, еще раз подчеркнув те ценности, которые были характерны для того времени.
P.S. Книгу слушала в исполнении Алексея Россошанского и это было великолепно! Он отлично передал и атмосферу, и эмоции, даже Валендра стояла передо мной как живая.

Было время, забросала виш-лист произведениями Василя Быкова, да всё никак не могла к ним подступиться. Наконец-то решилась и начала знакомство с творчеством автора с небольшого произведения "Обелиск". В котором будто и нет ничего особенного, ведь сколько уже написано о Великой Отечественной войне и героях того времени. Но... Всякий раз, пропуская через себя подобную историю, печалюсь и удивляюсь, восхищаюсь и горжусь…!

Маленькая повесть с важным посылом о человеке с большим сердцем. Вот только, как оказалось, не всякий был способен увидеть и понять его человечную сущность, распахнутую душу. Более того, главного героя Алеся Ивановича Мороза даже записали в предатели. И свои и чужие. А по факту он просто любил детей и не мог поступить иначе.

Небольшое селение в Белоруссии. Фашистская оккупация. Один переходит на сторону зла, другой остаётся верен Родине. Подчас не разберёшь своих среди чужих, а на чужих можно легко напороться среди своих.

Учительствуя в сельской школе, Мороз не только читает ребятам Толстого и Достоевского, но и продолжает сеять доброе, вечное. Потому как:

Да, удивительным образом, немцы разрешили открыть школу. Ученики благодарно внимали каждому его слову, боготворили своего педагога, видели в нём и наставника и родителя. Поэтому-то не могли пацанята предать Алеся Ивановича, лишь оберегать. И Мороз, в свою очередь, понимал всю ответственность за тех, кого впустил в своё сердце. Поэтому случилось то, что случилось...

Сюжет произведения автор преподносит в виде диалога двух незнакомых людей. Неожиданная встреча, синдром попутчика. Один из собеседников был свидетелем тех событий. А теперь, спустя много лет, и читатель может сделать свои выводы о Морозе и его окружении.

Меня поразила некая прозорливость Быкова. О душевно близоруких. О тех, кто знает о войне из газет и фильмов, но с упорством лепит историю, которую потом с такой же наглостью втирает в чужие уши. А как же спросить у инженеров войны? Задается вопросом рассказчик. В общем-то, вопросы появляются и у читателя.

Будут ли?

Будучи школьником, Васильев Борис Львович, ушел на фронт в составе истребительского комсомольского батальона в 41 году. И как не ему было застать то время, время беспечного юношества и время юношеского романтизма в те годы, когда подкралась война, в те годы, когда пришлось быстро повзрослеть. И в повести "Завтра была война" прослеживается автобиографическая история автора, ведь герои повести тоже школьники, которые находятся на пороге того времени, когда всё изменится.

Эта повесть повествует нам о старшеклассниках, учащихся в 9 "Б" классе, о друзьях, о трех мальчиках и трех девочек. О первой юношеской любви и крепкой дружбе, о сплоченности класса в отстаивании своих позиций и интересов. О трусости и предательстве, о ссоре с родителями и смерти близкого человека. О ребятах, которые полны сил и стремлений, планов и мечтаний. Здесь дети читают книжки и поют песни. Здесь дети ходят в кино и театр. Здесь дети живут своей обычной жизнью и полны надежд и они ещё не знают, что их ждет завтра. А завтра будет война...

В этой книге нет ни единого слова о Великой Отечественной Войне, нет ни самих военных действий, есть только жизнь, поделенная на "до" и "после". И начинается все с прошлого, где автор нас подводит к тому, о чем будет сюжет в повести. Прочитав первые строки, я уже не остановился в чтении, пока не перевернул последнюю страницу.