Как читать книги

Обращаюсь к читателям ,которым Поварин открыл глаза на то ,как нужно правильно читать книги и которые обрели своё счастье в чтении.Я искренне рад за вас.
Текст ,который вы сейчас видите перед собой я бы не назвал рецензией , и тем более ни в коем случае критикой ,это лишь моё скромное мнение о брошюре и неком своде правил ,которые выделил автор.Хочу также заметить ,что в образованности последнего я ничуть не сомневаюсь.
Книга старая , поэтому не все главы хорошо вписываются в наше время, время в котором интернет стал основным источником информациии ,благодаря ему можно сэкономить огромную кучу времени.В книге много написано о выписках ,выдержках ,составлении конспектов и журналов чтения ,причем всё это нужно делать очень дотошно .В общем ,кто прочтет ,тот поймет о чем я.Вы превращаетсь в самого настоящего библиотекаря ,у которого половина времени уходит на поддержание в надлежащем состоянии книжной бухгалтерии.Эти главы спокойно можно выкинуть как устаревшие.И как бы не заострял свое внимание автор на то ,что нельзя читать "по диагонали" или пропускать страницы ,я именно так и делал.Людей можно учить многому ,но ни как читать книги ,если только они не дети .Мне кажется ,что люди читающие ,допустим художественную литературу, сами прекрасно понимают как им это нужно делать.Они погружаются в книгу ,если отвлекается ,или не улавливают смысл ,то перечитывает снова.Я не брал бы на себя смелость ,утверждать что человек ,прочитавший например том войны и мира, и почерпнувший для себя какую-то информацию ,получивший от чтения эмоции и впечатления ,сделал это не правильно.С научной литературой аналогично.Все ходили в школу и думаю знают ,как усвоить параграф книги по географии .
Я уверен ,что книга в свое время была очень хороша (20-е годы прошлого века) ,но времена меняются.Как бы жестоко это не звучало.
Карл Бенц в 1885 году создал первый автомобиль с двигателем внутреннего сгорания.Это для того времени был грандиозный прорыв в науке и технике.Но этот трехколесный экипаж никто не выставит в гонке против современных баллидов F1, не смотря на то, что эти баллиды в наше время воспринимают как само собой разумеющееся.И когда этот экипаж придет последним ,ему не дадут приз ,только за то ,что в свое время он был чуть ли не чудом техники.
P.S.Книга в целом не плоха ,да и правила хороши ,я уверен ,что каждый почерпнет для себя. из них что-нибудь новое, но не стоит зацикливаться на них всерьез , лишь скорректировать свое чтение как удобно вам, ведь абсолютно одинаковых людей не бывает)

Чтение есть искусство.

Уже давно в сознании витала мысль , о том , что "Чтение есть искусство". Но она только парила , иногда ненадолго всплывая на поверхность. И вот после прочтения этой брошюры , эту мысль наконец удалось "выловить" , "зажарить" и "прожевать".

Отрядом книг уставил полку, Читал, читал, а все без толку… (Евгений Онегин)

Пожалуй что-то подобное случилось и со мной. В школьные годы чтение было для меня обузой; я не хотел читать то , что мне навязывала школа и родители, но и читать то ,что "интересно" было нечего (так как не было интересов , да и я просто не был знаком с величайшими возможностями литературы) . И вот пару лет назад , что называется "прорвало". Да еще и так. Ну естественно количество прочитанной литературы увеличилось в десятки , сотни раз. Знания , слова и предложения атаковали меня. А времени на усвоение всего этого материала катастрофически не хватало. Возникла потребность в том , чтобы читать ,чтобы прочитать. Что то вроде наркомана , мне требовалось читать больше и больше. Причем причина этого книжного "голода" я не могу назвать и сейчас (возможно я повышал таким образом свою самооценку , возможно просто это было сродни коллекционерству - только заместо коллекционируемых вещей у меня был "список прочитанных мною книг" (думаю и сейчас я не смогу с полной уверенностью ответить на этот вопрос ,либо же во мне не хватает духу , чтобы его сказать) ).
В разное время были прочитаны книги по скорочтению , дабы плюсы от этого навыка смогли решить возникшие передо мной "проблемы". Что то из этого я конечно усвоил , но далеко не до конца. Я понимал свои минусы , но во мне засела мысль , что "количество перейдет в качество" для этого требуется только время. Но список читаемой литературы был слишком расширен и разнообразен , откуда количество по определенный "теме" очень медленно копилось.
И вот случайно решил познакомиться с данной книгой. Для меня "открылось" , что есть кроме "количественного" еще и "качественный" путь решения вопроса.

У иного автора ошибок мало, зато – плоско. Умеренно, порядочно, почтенно, аккуратно, но и только. У другого ошибок много, но зато и такие сокровища есть, за которые ничего не пожалеешь. Величие измеряется не ошибками.

Так и у С.И.Поварнина , не смотря на то , что книга была написана относительно давно было найдено много "сокровищ" ,которые я для себя открыл. Я понимаю , что это книга написана не для нашего времени , в связи с развитием техники и темпа жизни , с появлением сегодняшних возможностей эта книга не может полностью "подходить" под нынешнюю жизнь. Но эту книгу можно "переделать" под наше время и тогда она будет полезнейшим помощником. Думаю есть и другие методы и "стили" чтения , но то , что данная книга полностью описывает один из этих "стилей" и методов на 100% для меня факт.

В конце книги даны заповеди читателя:

А. Общие:

• Не читай все книги на один лад. Способ чтения должен соответствовать цели чтения.

• Помни, что чтение – одна из самых важных, нужных, серьезных работ, не «между прочим», не «ничегонеделание».
• Хотя бы одну из читаемых тобою книг читай с проработкой.
• Не жалей на это чтение ни времени, ни сил: оплатится с лихвой. Вкладывай все силы в чтение.
• Неослабно борись с ленью мышления и воображения: это злейшие враги.
• Добивайся, чтобы каждое место книги было совершенно и отчетливо понято.
• Не пропускай ничего без очень серьезных причин.
• Не бросай книги недочитанной без самых серьезных причин.
• Не зови других на помощь без самой крайней необходимости, напрягай все силы, чтобы обойтись без чужой помощи. Самодеятельность – прежде всего.
• Где надо – заставляй воображение работать «вовсю».
• Хочешь хорошо читать с проработкой – читай с пером в руке; делай конспект, заметки, выписки.
• Научись пользоваться оглавлением. Читай не только «слева направо», но и все время «справа налево» – возвращайся к прочитанному.
• Прежде старайся хорошо понять, а потом критикуй.
• Чужую критику на книгу читай после книги.
• Прочитав книгу, уясни сущность ее и запиши в кратких словах.

• Читай хотя бы немного, но основательно.
• Читай необходимое, хотя бы неинтересное.
• Читай самое лучшее, что можно достать.
• Читай не слишком легкое, не слишком трудное.
• Руководись каким-нибудь планом чтения (по программам или совету специалиста).

Книга необычайно хорошо написана (на мой взгляд).Написано кратко, четко, понятно, все разбито по полочкам. Чувствуешь в авторе "крупного специалиста по логике". Книга помогла мне найти ответы на интересовавшие меня вопросы и задумать, а это главное.

из Гете:

«Эти добрые люди и не подозревают, каких трудов и времени стоит научиться читать. Я сам на это употребил 80 лет и все не могу сказать, чтобы вполне достиг цели»

Я знаю , что нахожусь только в начале этого пути , но будем надеяться , что все же смогу найти в себе силы дойти до конечной цели.

Эта книга, которую нельзя прочитать сразу, а надо периодически перечитывать, постепенно вводя приемы из нее в свою жизнь. Слишком уж их много, чтобы воплотить все за раз.
О том, что механизмы чтения различны, я догадывалась: автор же называет, систематизирует и характеризует их. Он убеждает, что читать много вредно по разнообразным причинам - лучше читать мало, но вдумчиво. Вообще для автора главное - системность.
Советы по составлению журнала чтения сейчас возможно не совсем актуальны - это может быть просто вордовский файл, работа с которым осуществляется при помощи поиска, можно придумать и другие более удобные технические средства. Но сама идеи вполне интересны (к примеру, автор советует обязательно записывать свои мысли о прочитанном, чтобы окончательно сформулировать, уяснить и запомнить их - после чего листок можно и выбросить).
Но меня, к примеру, книга окончательно убедила все-таки создать бумажную картотеку для составления экскурсий - так проще, нагляднее, и лучше запоминается. И в итоге получается не чтение каждый раз взахлеб и изобретение велосипеда, а именно развитие.

В справочнике одной из целей чтения ставят - «чтобы заснуть».
В моем случае всё наоборот - я читаю, чтобы НЕ уснуть.

Указывать "доке" по книжному саду - "как читать..", то же самое, что и попытаться вбить в голову "сказочного сказочника", что так делать не нужно, а нужно делать - вот так; но иногда доставляет почесывание меж - толки о том, что заложено изначально в твоей "прошивке" на уровне "основной функции", тех, кто пытается вылезти из закрытого наглухо лифта, в котором минуту назад потушили свет.

Мною предлагается ещё один способ прочтения и усвоения материала: пробегаешь глазами по всему тексту в максимально "сжатые" сроки, останавливаешься только на одном параграфе, вкрадчиво впитывая каждую буковку, дальше бежишь, не останавливаясь, до самого конца. После - мысленно проводишь ниточку от начала до конца (в течении одной минуты), нанизывая на неё, аки шашлык из колбасы, особенно запомнившиеся эпизоды, и оставляешь это "томиться" в "духовке", уходя в магазинчик за пачкой чипсов. По приготовлению - высовываешь содержимое из "духовки", посыпаешь солью/перцем и хрустишь чипсами, наблюдая за образовавшейся картиной со стороны.

Ибо, Лао-Цзы.
Ибо, река.

Читайте хорошие книги и не ешьте колбасу лишний раз.

Советская брошюра о том, как правильно читать книги, научного характера. Советы довольно очевидные. Поскольку искала пособие по изучению художественной литературы, книга надежд не оправдала.
Манера изложения материала строго соответствует своему времени: носит нравоучительный характер. Язык повествования мне нравится, но в художественной литературе звучал бы лучше. А в таком рода пособии - отвлекал. Упоминание Ленина наличествует. Вот тут самое интересное - книга понравилась скорее не по своему содержанию (хотя я во многом разделяю позицию автора), а именно в силу того отпечатка, который оставила на ней эпоха - словно исторический артефакт, который крутишь и так, и этак, и видишь жизни, которые уже ушли, и время, которое, хоть и осталось позади, все еще звучит в отголосках настоящего.