С первой фразы. Как увлечь читателя, используя когнитивную психологию

Вопреки названию, автор книги личным примером не показал, каково это - увлечь с первой фразы. А потому доверие изначально подорвано, текст воспринимался с изрядной долей скептицизма. Полистала, почитала. Но не увидела ничего полезного для себя.
Автор пытается развенчать мифы, но по итогу выглядит как-то неубедительно. Если разобраться, ещё не известно, какое именно утверждение является мифом - красивый стиль превыше всего или повествование превыше стиля? Увы, Лиза, в современном мире читатель слишком непредсказуем и многогранен, чтобы делать однозначные выводы. Кому-то важнее стиль, кому-то сюжет, кому-то образность героев, а кому-то всё и сразу, и чтобы ещё до конца оставалась интрига...
Конечно, посыл для начинающих писателей верный - книга должна "цеплять" с первых фраз. Но в данном издании тема показалась мне не раскрытой.

Лиза Крон - преподаватель писательского мастерства, делится с нами своим личным путеводителем о том, как научиться писать захватывающие, осмысленные и
волнующие истории.

На сегодняшний день существует ряд книг-тренажеров, посвященных писательскому мастерству. Автор нам предлагает взглянуть на писательское ремесло с точки
зрения психологии, и отмечу, делает она правильно. Мало научиться "писать правильно", нужно понять, как делать это осознанно.

Книга основана на принципах когнитивной психологии. Дает возможность нам оценить свое творение с позиций: есть ли цель у Вашего героя? Что чувствует читатель и что хотел показать автор на самом деле? Есть ли в тексте причинно-следственные связи, или это бессмысленные отрывки чувств автора. Это те вопросы, над которыми мы не задумывались при написании текста. И вот он, перед нами свежий взгляд, и будущие авторы начинают видеть свое творение совершенно иначе, и сразу появляется поток мыслей, что и где нужно улучшить или вообще убрать из текста.

Каждая глава нам показывает один факт из когнитивной психологии и один секрет писательского мастерства. Познакомившись с материалом этой книги, вы поймете, что важно отмечать такой момент, как подсознательная реакция читателя. Когда вы будете писать свой текст, ваш разум автоматически будет строить историю, которая сможет избежать читательского безразличия. И суть книги не в красивых речевых фигурах, а в том, как правильно соединить мысли воедино, зацепить читателя, мотивируя его переворачивать страницу за страницей. А это именно то, чего хочет каждый писатель.

"Благодаря предчувствиям, воспоминаниям и побочным сюжетам читатель должен моментально понимать, что происходит в главной сюжетной линии, даже если меняется смысл по ходу истории"

Книга выполнена в мягком переплете, с глянцевой обложкой и белоснежными странницами. Несмотря на это, обложка достаточно износостойкая, что позволяет прочитать книгу и не повредить ее внешний вид. Ее средняя стоимость меняется от 400 до 600 рублей.

Отдельное спасибо издательству "Альпина Паблишер", за то, что в печатном варианте, в конце книги приводите подборку рекомендаций для начинающих авторов.

Все мы так или иначе являемся читателями.  Ведь, если вдуматься, то, например, новостной выпуск на ТВ - это тоже текст. Тщательно составленный и озвученный профессионалами. И этот текст либо завладевает нашим вниманием, вызывает у нас эмоции или нет.

В книге 12 глав. В каждой рассматривается какой-то факт из когнитивной психологии и его использование для быстрого завладения вниманием читателя.

Полезное чтиво для всех, составляющих тексты, а также для заинтересованных читателей, желающих понимать, какие уловки использованы в тексте.

Мне книга понравилась.
Понравилась тем, что написана простым и доступным языком. Тем, что, достаточно подробно и с примерами разбираются типичные ошибки начинающего автора, мифы, связанные с писательским мастерством. В частности, миф о том, что "пиши только о том, что знаешь". Часто эту фразу трактуют буквально, а следовательно, не совсем верно. Любая хорошая история - это, прежде всего про эмоции и чувства, про то, как герой развивается и как меняется. И "пиши, о чем знаешь", это, прежде всего, про эмоции и чувства, про мысли и ощущения, про то, что именно ты прочувствовал и продумал...когда тебе было грустно? Как ты справлялся со своими проблемами и чувствами? Как выбирался из тупика? Если не выбрался - почему? Как думаешь, что ты сделал не так, и что можно было бы сделать по-другому? И, в таком случае, каждому есть, что сказать...
И если ты хочешь творить - твори, обязательно твори, но старайся быть максимально честным... как с собой, так и с читателями. Твори и совершенствуйся!

Только увидела название, поняла, для меня. Как пройти мимо психологии. И первая часть о ней. Вторая посвящена практике “на ходу”, это уже для тех, кто в самом начале писательского пути.
Темы чередуются логично, актуальны всем, но в один момент подача меняется и появляются примеры, сочиненные под задачу и с подробным анализом текста. Зато исчезают любопытные факты из когнитивной психологии.

Если бы меня спросили, что запомнилось в первую очередь (не спросите, сама скажу), я бы не задумываясь отметила пример начала книги.

Каким должно быть начало:

Сразу любопытно, что к чему. Даже при условии, что картинка рисуется весьма мрачная, интерес не уменьшается. Хочется научиться так же.

Посмотрим, как это достигается:

Как зацепить читателя? Глава 1.

Факт объясняет все и сразу. Нет никакого смысла высыпать на читателя тонны информации, подробностей, героев, запомнит он песчинку.
А что тогда надо?

Изменения и опыт.
Подозреваю, есть когорта авторов (и мечтающих ими быть), что поставит в красный угол фантазию или лихой сюжет. Но факт остается фактом, сюжет, который не соприкасается с личным опытом читателя, хотя бы уголком, не тронет читателя.
Передать историю, не значит разжевать, выплеснуть все, что имеется. Это ценная выжимка.

Если в жизни между важными событиями человек завтракает, обедает, ужинает, машет руками и пинает тапки, то сие вовсе не означает, что в литературе нужно отражать настолько же дотошно. Имеет ли оно значение для истории? Маловероятно.

А поскольку мы занятые люди, а читатель еще более занятой (он уж точно так думает), то приходится автору включаться в борьбу за внимание к книге.

Позиция читателя: стыдно быть пойманным с книгой, вроде как бесполезным делом занимаешься. Какие книги, когда кипы работы, посуда в раковине, ужин не готов, гвозди не заколочены? Что скажут близкие? Все умом понимаем абсурдность положения, но продолжаем жить в стереотипе “книга - это развлечение”, дорогое развлечение.

И как на фоне стереотипов автору завоевать внимание?

Вот и одна зацепка, быть неожиданным с первой фразы.

А это вторая.

Если мы хотим, чтобы книгу читали, страницами шуршали, важно пробудить любопытство. Факт понятный.

Но любопытство теряется, если много тумана в словах. Если мы не можем понять, что в истории происходит, закрываем книгу.

Как сосредоточиться на своей цели (авторской). Глава 2

Разве нет?

Крохотная справка:

Разумеется, сие из разряда очевидного, но повторить не грех. Про когнитивное бессознательное ведь тоже? ;)

Я чувствую то же самое. Глава 3

Миф: Пиши о том, что знаешь.
Реальность: Пиши о тех эмоциях, которые испытывал.

А я бы объединила оба пункта. Одно без другого дает плоское изображение.

Что на самом деле хочет главный герой? Глава 4

В этой главе я запомнила одну-единственную фразу “Что на самом деле задумали окружающие?”
Якобы эта мысль должна вести героя по сюжету, передавая его сомнения, метания, ожидания и прочие внутренние сотрясения. Да, в этом определенно что-то есть, если не перегибать, не доводить до паранойи.

Ищем внутреннюю проблему героя. Глава 5

С чего начинаются истории?

Или с происшествия, с проблемы.

Вот такая внутренняя цепочка, которая погружается в пейзаж, интерьер и прочее.

Я часто встречаю обширные описания, перечисления деталей: во что одет герой, что поел, что попил, чем закусил и пр. Нередко автор невпопад упоминает дополнительные подробности, например, герой играет на гитаре или арфе. Упомянет и забудет.
А к чему это может привести? Как скажется на восприятии читателя?

А она ничего не означает, просто автору захотелось вставить слово “арфа”.

История в подробностях. Глава 6

Если вальсировать от чувств, то волшебство непременно возникнет. А излишки подробностей не появятся.

Понятнее не скажешь.

Как же мне это понравилось! Чем свободнее голова, чем меньше занят человек, тем активнее он ищет, мысленно теряет все, снова находит - это бесконечно.
Но самое главное, смысл читатель должен искать внутри книги, философский, психологический, нравственный и т.д. Но ни в коем случае не логический, он не должен размышлять, почему конфликт выстроен так, а не иначе, совпадают ли причины и следствия и пр.
И об этом в следующих главах.

А как автор… стоит задуматься о многих вещах.

Хотела узнать, как писать увлекательно, а нашла золото - курс психотерапии.
Во-первых, автор пишет изумительно! Она сама придерживается строгой схемы повествования, которая помогает не терять интерес к книге до последней строчки.
Во-вторых, когда ты смотришь на чтение с такого угла, то невольно переосмысляешь весь свой жизненный опыт. Очень четко она разложила структуру произведения - ее внутреннюю и внешнюю часть. Действительно - персонажу важнее не внешняя цель, но внутреннее самоощущение, хотя он так не думает. И нам этом стоят истории.
В книге много примеров - вся теория подкреплена - очень удобно для восприятия. Убогие рецензии на троечку к этой книге вызывают блевотный рефлекс - какой узкий ум надо иметь, чтобы такое писать. Ладно ум - откуда столько желчи - не из-за изысканной ли литературы, которую они не читают, потому что вынуждены читать эту?
Что касается ценности содержания - давно я не читала такой полезной литературы. Главное, что имея опыт чтения и просмотра фильмов (полагаю он есть у многих) - я легко соглашалась с тем, что пишет автор, потому как хорошие книги были как раз сделаны по ею прописанным схемам. Понятно, что она не придумала, а собрала данные, но от этого материал только ценнее.
Кстати - теперь я фильмы смотрю уже по-другому! И процесс приятнее - когда знаешь куда смотреть - есть возможность получить больше удовольствия.

Наверное тем, кто любит магию чтения и кино, читать не стоит. Зная как это устроено - можно немного заскучать или подумать, что вам уже всё понятно. С другой стороны, зная как пишется хорошее произведение , вы сможете определить качественную книгу по первой странице! Как много можно сэкономить денег в книжном!

В процессе чтения я подвисала, потому что задумывалась о своей истории - как бы я ее рассказала? Какой конфликт скрыт в моей борьбе? Какую цель я преследую и какова цель на самом деле?

Мне стало намного понятнее, почему короткие видео с вырезками из фильмов или видео-сценки (блоггер играет какие-то роли) набирают так много просмотром. Об этом говорится еще в начале книги, но не зная этого, я бы никогда сама не сформулировала, потому как мне не казалось это важным. Но объем просмотров говорит сам за себя. Сейчас глядя на те или иные истории, я больше задумываюсь о том, что именно я хочу узнать - т.е. больше узнаю себя.

В книге много что подчеркнула, использую ее в работе. Она мне помогла понять., что вообще от меня требуется в процессе создания истории. До этого были разные инструменты, как это делать, но не было общего понимания как их использовать. Думаю это обогатит и мою устную речь - теперь я знаю как рассказать историю, чтобы ее было интересно послушать!

С первой фразы я возненавидела эту книгу. Уж очень четко, прямо всё изложено, не подкопаешься. За первой фразой последовала вторая, третья, и, через несколько недель пятнадцати минутного чтения в день, я закрыла книгу с чувством исполненного долга.

Не буду утверждать, что эта книга — лучшая из прочитанных мною книг для писателей. Но она хороша прямотой и стилем автора, точно знающего, что его словам будут сопротивляться, что с ним будут спорить, ему не будут верить и все написанное им будет бесить. Поэтому автор так часто ссылается на психологию, пробиваясь через щит профессионального и любительского сопротивления.

До меня автору удалось достучаться хотя бы частично. Я не сделаю эту книгу своей настольной для писателя, но я уже планирую перечитать отдельные главы и обращаться к некоторым идеям. Некоторые фразы подсветили для меня большие проблемы, с которыми я сталкиваюсь каждый день.

Особенно порадовали примеры, которые приводит автор. Берет идею и раскручивает так, что волей-неволей становится интересно, что же дальше? Это заставляет смириться с тем, что, возможно, все написанное, действительно работает на улучшение. Нужно только много работать — больше, чем хотелось бы, чтобы добиться результата, который, как и любой результат творчества, может и не выстрелить.

Не самое лучшее пособие для начинающих писателей. И вот почему:

- Впечатление, что автор прочитала пару работ по когнитивной психологии и нейрофизиологии, которыми по собственному признанию увлеклась недавно, увязала с тем, чем сама зарабатывает на жизнь, и выпустила свой собственный продукт. В принципе это не хорошо и не плохо. В конце концов нам нужен был не научный труд, а объяснение того, почему читатели влюбляются в книгу с первых строк и как начинающему писателю добиться того же эффекта. Объясняется всё неплохо, но некоторые примеры, приводимые автором, вызывают вопросы;

- В качестве примера автор в основном использует три ресурса: книги, фильмы и воображаемые ситуации с воображаемыми персонажами. По моему мнению, автор слегка злоупотребила двумя последними ресурсами. Может, Лиза Крон хотела облегчить задачу себе и нам и поскорее всё объяснить на примере фильмов, но мне, как человеку скорее интересующемуся писательством, а не сценаристикой, хотелось бы побольше примеров из книг. Ведь заявлено было, что книга о том, как увлечь читателя, а не зрителя. Бог с ним. Но к примерам с воображаемыми персонажами у меня огромный вопрос. Начнём с того, что выскакивали они как-то неожиданно. В случае с книгами и фильмами мисс Крон хотя бы указывала, что пример был взят оттуда-то и оттуда. А с непонятными Джеймсами, Марко и Ритами мне не сразу становилось понятно, что мне, как на тряпичных куклах, одеваемых на руки, пытаются что-то объяснить. Такая манера свойственна лекторам. Это и понятно, учитывая преподавательский опыт автора. Отсюда третий минус книги:

- За счет манеры подачи материала вся книга воспринимается скорее как курс лекций, чем полноценное пособие. Не удивлюсь, если так и есть. Хотя, если так и есть, то я здорово сэкономила на Расширенной писательской программе Калифорнийского университета Лос-Анджелеса, где Лиза Крон преподаёт;

- Если знаете английский, то читайте в оригинале, потому что перевод здесь ужасно неуклюжий. Несостыковки в тексте я списываю на перевод. Например, на странице 155 написано, что мы, проживая эмоции и боль героя, "идём на шаг позади", поэтому они на нас не действуют по-настоящему, однако буквально через пару страниц выясняется, что читатель на несколько шагов опережает героя.

И всё же я вынесла для себя пару полезных мыслей из этой книги:

+ Читатель лучше реагирует на такие универсальные понятия, как любовь или трагедия, когда они прописаны в деталях;

+ Используя принцип "покажи, не расскажи" (я же говорила, перевод так себе), не надо показывать, как Джон плачет (следствие), а почему он плачет (причина).

Вывод: не советую. Есть пособия с гораздо более понятными структурой и манерой подачи, а оттого намного полезней.

Я не ждала от этой книги многого, - как оказалось, зря. Это такой карманный литературный агент, доброжелательный и въедливый. Она готова разбирать вашу историю по косточкам, но при этом сохранить в ней настоящую жизнь, усилить ее и показать самым лучшим образом. Перевести текст с вашего языка на язык, понятный всем людям.
В конце каждой главы – важные вопросы, которые можно задать самому себе про свою историю. Они и правда помогают сделать текст лучше. Конечно, книгу за вас эта книга не напишет. Но зато поможет понять, почему вы буксуете и почему читатель вас не понимает.
В общем, советую всем, кто пишет. Да можно и тем, кто просто любит книги. Возможно, станет понятнее, почему какая-то история цепляет, а в какой-то вязнешь и сама не знаешь, что же с ней не так.