Суперстудент. Як навчатися легко і з задоволенням, просто змінивши підхід

В этом году я поступаю в университет после колледжа, и мне хотелось бы глубже изучить методики получения знаний, узнать об интересных методах ведения конспектов, да и просто вдохновиться.

Улаф Шеве считает, что для получения хороших отметок вам не нужно быть гением. Достаточно знать некоторые секреты обучения, быть трудолюбивым и грамотно распределять своё время. Также автор упомянул, что есть люди, которым учеба даётся легко по той причине, что они применяют все фишки и приемы неосознанно. И, видимо, я принадлежу к числу этих людей, поэтому книга оказалась для меня абсолютно бесполезной. Все советы, предложенные в ней, я и так применяю на практике просто потому, что привыкла так делать ещё с детства.

«Суперстудент» - не та книга, которая научит вас чему-то новому. Все и так знают, что откладывать проблемы на потом - не лучшее решение, что нужно быть активным на занятиях и иметь хорошие отношения с преподавателями и старшекурсниками. Книга больше для вдохновения, но на меня это не подействовало.

На YouTube есть огромное количество красивых, информативных и полезных роликов, которые дадут вам намного больше, чем «Суперстудент». Например, Улаф Шеве упоминает про mind maps, но эта информация достаточно сумбурная и неполная. Поэтому мой вам совет - не тратьте 400 рублей на эту книгу, а просто откройте YouTube. Получите и знаний больше, и вдохновения.

Улаф Шеве — известный норвежский эксперт в области study skills, описывающий инструменты, которые помогли ему самому получить три престижных высших образования в Оксфорде, Беркли и Норвежском институте бизнеса.

Именно он написал эту книгу, собрав весь свой опыт на её страницах.
На её прочтение может уйти всего лишь один вечер. Но чем универсальны советы Улафа?

Примечательно то, что Шеве, получивший три престижнейших высших образования, конвертировал свой опыт в книжный формат не спроста — имея эту книгу, вы сможете, как по пособию, ориентироваться на разных этапах вашей жизни. Быть может, вы нашли для себя эту книгу только на четвёртом курсе, а может — будучи учеником средней школы.

Многие отличники радуются, когда находят в этой книге что-то схожее со своими привычками, ведь большинство из них просто не совпадает с рутиной и способом мышления автора.
То, что понял Улаф, другой человек способен понять намного позже, если не прочтёт эту книгу.

Постулаты данной книги, без раскрытия основных темы и посыла:
 — все мы рождены равными, не обязательно быть гением, что бы добиться успехов;
 — продуктивность и эффективность являются разными определениями;
 — продуктивность это балланс всех сфер жизни;
 — нужно рассчитывать своё время не только на учёбу.

Даже не знаю, как эта книга оказалась у меня на полке. Обычно я читаю всё в электронном формате: так и удобнее, и дешевле. Но тут... Как только увидела, то всё. Искра, буря, покупка, чтение. Возможно, дело в том, что мне, как студентке, очень актуальна тема техник обучения - потому что непонятно, то ли я справляюсь с учёбой, то ли учёба - со мной.

И... Книга не обманула моих ожиданий. Я почерпнула оттуда больше, чем из всех видео на Ютубе на эту же тему.

Так о чём же "Суперстудент"?

Первая часть посвящена техникам обучения и основам тайм-менеджмента, а также принципам эффективной учёбы. Собственно, из управления временем я и до этого многое знала, да и про принципы тоже слышала (но не применяла), и могу сказать, что с большей частью я согласна - за исключением раздела про концентрацию внимания. У меня проблемы с фокусом на "одном деле одновременно", единственное, как я могу учиться, работать и вообще делать хоть что-то - мультизадачность. Я с большим успехом читаю учебник, смотрю мультфильм на фоне и одновременно с этим приседаю. Поэтому я в корне расхожусь во мнении с автором книги (у него учёба возможна, только если фокус направлен на одно дело за раз: чтение ли это, конспектирование, лекция - важно делать только что-то одно).

Я очень много что узнала про техники чтения (оказывается, это не про "скорочтение" и "а сколько слов в минуту ты читаешь", а про "а что ты из этого понял"). Про техники конспектирования (что нельзя механически переписывать учебник - согласитесь, все в школе этим страдали?)

Вторая часть отвечает на вопрос "как учиться эффективно", то есть, как получать хорошие оценки. Тут (лично для меня) ничего нового, но не потому, что я уже учусь на отлично (нет, у меня минимальные удовлетворительные баллы). Просто эти методы я уже применяю. Проблема в том, что нужно сначала воплотить в жизнь первую часть - учёбу.

Но больше всего я почерпнула из третьей части. Она про мотивацию. Никто не может учиться, если не хочет этого делать. И здесь шла речь о том, как же сделать учёбу удобоваримой, или, быть может, даже увлекательной. На самом деле всё просто - осознание собственной ответственности. Всё. Это и есть волшебная таблетка.

Если я не учусь или учусь из рук вон плохо, это результат моих действий. Не погоды, природы, и опоздавшего автобуса, который вовремя не довёз на лекцию. Всегда можно что-то сделать. Всегда есть выбор: почитать книгу или посмотреть сериал, записать конспект или всю лекцию болтать с приятелем, вовремя встать, чтобы успеть на занятия или сослаться на пробки.

Выбор есть всегда. И из наших решений и складывается жизнь.