Уроки французского. Повести и рассказы (сборник)

Вот если честно, беря книгу в руки, я не думала что мне понравится. Я и советская литература совсем не дружим, а тут неожиданно сюрприз. Мне понравился главный герой, умный гордый парнишка, который понимал как сложно его семье, понимал что его учеба это важно, не отлынивал и, не смотря на все трудности, делал все зависящее от него. Не смотря на голод, который он испытывал постоянно, он не брал еду просто так, он не поддавался на уговоры, и стойко терпел трудности.
Но и учительница тоже не промах. Вроде короткий рассказ, но уже из него видно доброту человека, желание помочь, и сообразительность. Меня очень тронула ее забота, которая обернулась для нее неприятными последствиями, но не думаю что этот человек пожалел хоть на минуту. Хотелось бы чтобы в нашем мире как можно больше учителей было такими.
От меня 5 из 5, и, как не странно, появилось сильное желание прочитать и остальные рассказы автора, может и с ними у меня будет полное совпадение.

Имя Валентина Григорьевича Распутина запомнилось с детства. Это русский советский писатель и публицист, общественный деятель. Один из наиболее значительных представителей «деревенской прозы». Герой Социалистического Труда (1987). Лауреат двух Государственных премий СССР (1977, 1987), Государственной премии России (2012) и Премии Правительства РФ (2010), Член Союза писателей СССР с 1967 года.Человек с удивительной человеческой Судьбой и это не могло не наложить отпечаток на всё его творчество. "Уроки французского"-один из таких вот примеров. Что очень запомнилось-так это способность , по сути маленького ребёнка самостоятельно жить, действовать и уметь о себе позаботиться. Может, не совсем правильным, с точки зрения нравственности способом-играть на деньги, но ведь благодаря этому он смог покупать себе молоко и тем самым не дать развиваться малокровию. Послевоенное время очень не простой период в СССР, но люди хотели жить, работать, учиться. Дети взрослели рано, и несмотря на несправедливость со стороны хозяйки дома, где проживал герой, ему хватило совсем не детской какой-то мудрости, не вступать в конфликт, а пойти на хитрость, совсем маленькую хитрость, для того чтобы выжить. В образе директора , на мой взгляд представлена сама система, душащая на корню все добрые человеческие начинания, вот он шаг в будущее равнодушие и эгоизм в отношении ближнего. И ранит , вообщем-то не столько его поступок как структурной бездушной единицы, а как человека, живого и по идее должного уметь разбираться в человеческих душах, особенно детских. Прекрасен образ учительницы, смекалистой, задорной, но в тоже время умной и находчивой, так здорово, что она была в жизни мальчика, такие вот учительницы и разбивают лёд в застывших сердцах. В обход системе и структуре..Читая рассказ, не покидала стойкая ассоциация с крохотным зелёным росточком, пробивающим асфальт.

Этот небольшой рассказ уже давно стал классикой советской литературы. А ещё, пожалуй, это самое читаемое произведение из всей школьной программы…

Но, собственно, при чём здесь школьная программа? Этот рассказ намного выше всех требований различных министерств народного, школьного и бог его знает, какого ещё образования. Что уж говорить, «Уроки французского» выдерживают даже многолетнюю уже истерзанность экзменом ЕГЭ по русскому языку (так как сочинения, проблемы-аргументы, роль учителя в жизни ученика и т.д. и т. п.)

Понятно, почему рассказ нравится всем и охотно читается всеми, даже школьниками, даже в свободное от ЕГЭ время. Потому что он очень необычный. Не сам по себе. А для нас, читателей конца 20-начала 21 века. Всё, что там описано, - это вроде обыденность: послевоенное голодное время, беспробудность деревни, добрая учительница, плохая компания. Но мы уже воспринимаем всё это как экзотику. А потому читать интересно настолько, что дух захватывает. В рассказе описаны реалии уже не наших дней. Всё, начиная от послевоенного голода и заканчивая школой за 50 километров от дома, - предмет удивления для современного читателя. А учительница, проникшаяся такой теплотой и сочувствием к ученику-оборвышу (хоть и, по её словам, очень способному мальчику).

В этом рассказе всё описываемое представляется каким-то напряжённым, конфликтным, а потому и герои – живыми и интересными. Сам мальчик-главный герой, уехавший учиться в школу далеко от дома и безумно скучающий по своей деревне (а нам будто передаётся его тягостное состояние). Постоянное чувство голода, с одной стороны, но и необходимость продолжать ежедневные занятия несмотря ни на что. Герой живёт на грани: боится, но идёт к учительнице, играет на деньги, но не берёт лишнего. Будто соблюдает какой-то внутренний нравственный баланс. При этом мальчик по прозвищу Птаха – совсем другой, внутренне готовый на любую подлость в любую минуту (не случайно он в драке находится за спиной).
Сама учительница Лидия Михайловна тоже изображена в момент внутреннего преодоления. Так, о ней сказано, что французский она стала преподавать потому, что он ей никак раньше не давался. Она ещё молода, но уже опытна (вероятно, как отмечает герой, успела побывать замужем). Она, в конце концов, делает то, что делать ей строго запрещается – тоже играет на деньги с учеником. Но это не столько нарушение запрета, сколько возвращение к себе настоящей: озорной, молодой, увлекающейся.
Секрет этого рассказа поэтому не только в интересном сюжете о демократичной учительнице. Это повествование о путях человека, настоящих и искусственных, о преодолении человеком самого себя и ответственности за свои поступки.

Как же мне надоела школьная программа!!!
Я ничего не имею против книги, наоборот, она мне понравилась, но школа выматывает и те произведения, что я должна читать по школьной программе автоматически становятся для меня нелюбимыми, не знаю отчего. Мне приходится торопиться и удовольствия от чтения никакого, а потом нужно писать аргументы, которые так похожи друг на друга, что уже тошнит!

Ну ладно, перейду к книге.
История об умирающей старухе и её детях, о том, как люди близкие становятся чужими, ненужными друг другу.
Ведь никто не дает гарантий, что ваши кровные родственники будут любить и уважать вас, вот правда. Скажете, что я брежу, а я поясню. Друзей все мы выбираем, родственников-нет, вроде так и положено, но я убеждена, что не каждый из вас вспомнит, когда же вам звонила ваша тетушка, ваш брат, к вам скорее заглянет сосед, чем вспомнит троюродная сестра. Вроде всё в норме, у каждого своя семья и т.д. А меня это выводит из себя, ты не видишь человека десятилетиями и вдруг при встрече ведешь себя, будто каждый день общался с ним, навещал, вспоминал и беспокоился. Так Люся начала учить уму разуму Михаила, так каждый из них вроде всплакнул над матерью, но тут же забывал о горе, вот вроде снова что-то всплыло в памяти, а нет...показалось. Да, эта старушка их мать, но посочувствовать они не могут, точнее хотят, но не получается, всем им тяжело, и, кажется, один Михаил страдает за всех, пьющий, грубый, но понимающий. Танчора, которую мать любила больше всех, оказалась равнодушнее остальных, раз человек не едет столько лет, значит ему плевать, что там кто-то родной, с такими же глазами или волосами, что за то время, пока тебя не было родственников стало ещё больше, мама стала старее, а братьев и сестер не узнать больше. Илья себе на уме, все себе на уме.
Память слишком долго спала, а люди были слишком далеко друг от друга.

А после смерти...после смерти матери, разве они будут приезжать друг к другу?Нет

Я в очередной раз восхитилась талантом Валентина Распутина. Ведь по большому счету в этой повести практически отсутствует сюжет: старуха Анна, живущая со своим сыном Михаилом и его семьей, вот-вот должна умереть, по срочной телеграмме Михаила к старухе приехали ее дети, чтобы проститься с ней в ее последний час. Они обедают и ужинают, вспоминают детство, о чем-то разговаривают, делают повседневные дела, мужчины пьянствуют. Но Распутину удалось так все это описать, что книга затягивает с удивительной силой.
Сколько горя может выдержать Материнское Сердце? История умирающей старухи Анны дает ответ на этот вопрос. Ей, простой деревенской матери, ни по чем были любые трудности, война и голод - все это она готова была перетерпеть ради своих детей. Даже смерти нескольких из них она приняла в итоге с мудростью и невероятным смирением. Но чего она не смогла вынести, так это разлуки со своими живыми пятью детьми и понимания того, что они живут в разладе, не держась друг за друга, как дальние родственники, случайно встретившиеся у смертного одра своей матери. А ведь все, чего ей хотелось перед смертью, это только увидеть их всех вместе, рядом с ней.
Но вместо этого перед ней ее дети появились чужими друг другу, вечно занятые и куда-то спешащие. Но даже такие, они все равно были рядом, и старуха оживает, встает, даже выходит на улицу. Само присутствие ее детей здесь, в их родном доме, где-то рядом с ней, возвращает ее к жизни. Осталось только дождаться ее младшую дочь Татьяну, которую она всегда так необычно называла Таньчорой. Она вся превращается в ожидание. Увидеть Таньчору - значит сделать последнее дело в своей долгой жизни, после чего и умирать можно со спокойной и светлой душой. Моменты, когда описывалось то, как старуха Анна ждет свою Таньчору показались мне самыми сильными и пронзительными. Взять хотя бы описание того, как Анна всегда читала ее письма:

Эта книга очень страшная, так как дети Анны так и не поняли, почему их мама ожила. Каждого из ее детей по отдельности нельзя назвать плохими людьми - обычные люди, уже крепко стоящие на ногах, имеющие свои семьи, образованные и в целом порядочные, и мать, вроде бы любят. Но вся эта история показывает, что самые ценные связи нарушены. Семья - это просто родство, Родина - это просто воспоминания, а Мать - эта та, кого всегда учили любить и которую нужно досмотреть и проводить "как следует". Но у них и проводить "как следует" не получается. Не Анна, а ее дети получают последний шанс, последние дни, чтобы все исправить, наверстать, но...
В этой повести Распутин снова показал, как меняются представления о человеческой нравственности и морали, как увеличивается разрыв между поколениями, как каждый отдельный человек становится все более одиноким и лишенным смысла жизни. При чем все это он делает своими руками. В очередной раз Растутину удалось убедить меня, что самой ценной, самой крепкой и незыблемой основой человеческой жизни должна оставаться семья.
Не знаю, как это удается Распутину, но его произведения глубоко западают в душу, хотя с ним и не во всем соглашаешься. Распутин сочетает в себе таланты настоящего художника и удивительного психолога. Своим простым, деревенским словом он нащупывает те места в душе, которые взывают к твоим корням. Что даже ни разу не жив в деревне, чувствуешь, что вышел именно оттуда, из той незамысловатой, тяжелой, но искренней и мудрой деревенской жизни, что это тоже часть тебя, которую нужно беречь и помнить.

Сидя в библиотеке на стопке растрёпанных детских книг, в самом дальнем углу, в то тихое время, когда все на уроках и в школе стоит чуть гудящая тишина - а я не на уроке, потому что я ещё дошкольница, дошкольница, отказавшаяся ходить в детский сад и проводящая целые дни в ненавязчивой компании школьной библиотекарши, Натальи Павловны, - уютно зарывшись в груды печатного слова, я впервые повстречалась с рассказом "Мама куда-то ушла". В какой-то хрестоматии он был - и меня, ребёнка, расточительного на слёзы, почти сразу до них довёл. Затопило тогда каким-то щемящим чувством узнавания, какими-то совсем недавними воспоминаниями из несознательного возраста, всё это было про меня и обо мне. Найдётся ли человек без подобных воспоминаний? Просыпаешься утром - а Мама Куда-то Ушла. В самый первый раз на твоей памяти, которой всего-то ничего.

Этот рассказ Валентина Распутина совершенен, с моей точки зрения. Он лаконичен и прост, той простотой, к которой можно много чего прибавить, но ничего нельзя отнять. Всё лишнее уже отшелушено. Сюжет можно пересказать в двух словах: мальчик лет трёх-четырёх обнаруживает, что, пока он спал, случилось название рассказа. Сначала он недоверчиво ищет маму, которая, как ему кажется, просто спряталась. Потом ждёт её, то играя, то плача, то прислушиваясь к шагам на лестнице. Это, в общем-то, и всё. Казалось бы, ничего интересного, но и в детстве, и теперь рассказ произвёл на меня очень сильное впечатление.

Писатель идеально вжился в образ ребёнка, воспроизвёл и масштабы детского мира (немало времени занимает обыскать большую-пребольшую квартиру, которую взрослый обойдёт за две минуты!), и восприятие окружающих предметов (книжные полки существуют для того, чтобы около них стояла мама; когда мамы нет, они сиротливы и бесполезны), и непонимание сложного взрослого мира (мы ведь даже не знаем, вернётся ли мама, или "мамочке не больно, розовые детки" - потому что мальчик не знает этого, потому что для него, маленького, потерять родителя из виду - катастрофа, и его тревогу, его страх мы, взрослые, считываем как вероятность того, что мама ушла навсегда)... Одушевление игрушек, эмоциональная нестабильность, порывистый гнев и порывистые слёзы, вечный недостаток информации, и так далее, и так далее - мир глазами ребёнка. Простенький сюжет, незначительная ситуация без особого развития - но написано великолепно, и откликается безошибочно каким-то общечеловеческим опытом Первого Одиночества.

Мой любимый эпизод - безусловно, сцена с одноногим зайкой. И ценность этой самой одноногости в глазах ребёнка (зайку надо лечить, он особенный по сравнению с другими) так ловко ухвачена, и такой живой показана игрушка ("заяц терпел уколы молча, он к ним привык"), и так ярко переданы все эмоции мальчика - опять же, живо откликающиеся собственным детским опытом, потому что кто не ломал игрушки в гневе и кто не оплакивал потом содеянное, потому что они ведь не просто игрушки, а чуточку живые, и им больно.

Понимать ребёнка - значит, неизбежно относиться к нему по-доброму. Рассказ Распутина наглядно показывает, что творится в душе у мальчика, потерявшего маму, не уверенного в том, что она снова появится - и если в него вжиться, в этот рассказ, то наказывать собственного ребёнка сепарацией рука, так сказать, не поднимется (хотя в рассказе речь не о наказании, просто всегда тянет сказать "вот так и в жизни!").

P.S. Помнила этот рассказ (и даже иллюстрацию к нему) с раннего детства, а название и автора, разумеется, забыла. Хорошо, что есть Демон и Яндекс, показавшие сильную командную игру и нашедшие мне нужное произведение по единственному, что запомнилось наверняка: "Там мальчик спрашивал: "Зайка, куда ушла мама?""

Давно хотела обратиться к этому произведению, вокруг многие о нем говорят, а я уже и не помню историю и все же пришло время освежить знания и прочитать рассказ.
Читала и понимала всю душевную теплоту, которую автор вложил в свои строчки.

История простого мальчика, который обладает отличными способностями усваивать материал кажется невероятной, почему Лидия Михайловна выделила мальчика?

Уверена, что объяснение автор дает нам следующей цитатой:

• Башковитый у тебя парень растет. Ты это ... давай учи его. Грамота зря не пропадет.

  Попав в школу он и действительно показывает свои способности быстро усваивать любой материал, даже французский ему дается, только произношение у него деревенское и сам он осознает это, значит надо больше тренироваться и тогда будет толк.

Смышлёный малец, понимает, откуда она, что так проявляет жалость Лидия Михайловна, а ему то этого не надо, гордый слишком. Да и понес посылку обратно. А дальше автор показывает нам неравнодушность учителя французского, ее трогательную заботу.

Фото взято в свободном доступе в сети Интернет.

История, которая показывает нам что в жизни есть учителя, которые оставляют след в нашей жизни.
А у вас такие есть?

Небольшой рассказ, в котором заключен важный урок на тему: "сочувствие, сопереживание и помощь ближнему".
Главный герой уезжает из деревни в райцентр, чтобы учиться в школе. Ему приходится очень сложно и психологически (без семьи, друзей, знакомых) и материально - на улице все еще голодный 1948 год, а матери помочь особо нечем - семья без отца плюс еще двое детей на попечении. Мальчик пытается выживать, но в 11 лет это так не просто, жизненный опыт приходится приобретать в игре на деньги, драках, обманах... И здорово, когда в такой момент на пути появляется неравнодушный человек, особенно, если это учительница. Всегда приятно встретить хорошего специалиста на своем месте, ведь умение найти путь к сердцу ученика - такая же задача, как и научить французскому.