Как читать книги для самообразования

Эта небольшая книжечка вызывает перед глазами образ собравшихся в салоне мадам и мсье или русских господ 19-века, один из которых скомпиллировал свои принципы чтения в сомнительную брошюрку и по праву популярности, ведь к нему прислушиваются все в компании, решил рассказать о том, как же нужно верно читать. Никаких откровений, ничего полезного для тех, кто и так читает - разве что детям, только вступающим на тропу книголюбия, пригодятся заметки сокрушающего о вреде и дурности ошибочного отношения к чтению автора.

В "Как читать книги" довольно известный отечественный философ Поварнин отмечает, что качественное чтение обязательно должно выстраиваться на постановке цели этой деятельности, выделяет высшую группу этих целей: осведомления, нравственное влияния на душу, углубления мировоззрения, изучения вопроса и самообразования, а также конкретные его способы: перелистывание (тем, кто умеет)-полное, пассивное (для произведений искусства)-активное и поверхностное (не поможет качеству)-углубленное. Кроме того Сергей Иннокентьевич акцентирует внимание на значимости работы воображения при чтении, отчетливости чтения, т.е. получении четкого представления о книге, хорошего ее понимания в самом глубинном смысле (слова, смыслы, что хотел сказать автор и т.п.), а также отмечает важность избегания ошибок нетерпеливости, наименьших усилий и дурных привычек (думать о другом, запой, "пробегать" книгу, бросать, не дочитав). В противовес неверным алгоритмам философ выдвигает два списка - указаний (только лучшие книги, придерживаться плана, не читать слишком легких и слишком сложных для себя произведений и т.д.), которым сопутствуют заметки, конспекты, дневники чтения, и заповедей читателя (в целом это собирательный образ всего перечисленного в брошюре).

Плохое чтение очень способствует выработке двух нежелательных типов людей: фразера и «человека с кашей в голове».
Фразером называют того, кто любит говорить «громкие слова», между тем как в душе его этим словам нет соответствия. Мысли, чувства, связанные с ними, ему на самом деле глубоко безразличны. Его жизнь и поступки часто определяются совершенно противоположными «настоящими» его мыслями и чувствами.
У человека с «кашей в голове» надерганы отовсюду разные отрывки знаний. И все они без связи друг с другом (или в совершенно фантастической «связи»), без системы, плохо понятые и совершенно непереваренные. У такого человека, конечно, отсутствует сколь-нибудь стройное мировоззрение, и говорить с таким человеком – мука. Цитаты и ссылки так и гремят, так и летят из уст его, но тщетно стараешься уловить общий смысл и дивишься тем поразительным выводам, которые из этого материала делаются. Слушаешь и изумляешься. Человек «с кашей в голове» есть плод ложной начитанности, результат плохого чтения, зубрежки и отсутствия логической выучки.

В общем, данная работа Поварнина, конечно, имеет место быть, поскольку ничего вредного или разрушительного в себе не несет (кроме момента понимания книги, в котором автор не позволяет воспринимать произведение по-своему, а требует четко углубиться в авторское "прочтение" - на самом деле важно не что имел ввиду автор, а что прочитали мы (если это, конечно, не учебник)). Однако какой в этой брошюре смысл для уже читающих людей - остается загадкой, только имеющие интеллектуальные проблемы люди не способны прийти к выводам, перечисленным Сергеем Иннокентьевичем в "Как читать книги", все же остальные понимают и используют "правила" из данного произведения автоматически либо с приобретением опыта.

Книга, точнее брошюра или переработка доклада представляет собой 55 тезисов, разбитых на 8 структурированных частей.

В документе очень кратко и емко без воды написаны рекомендации для "правильного" чтения.
Несмотря на то, что время этого доклада 1924 год (101 год назад!) и он пропитан духом стройки великого коммунизма, большая часть советов актуальна и сейчас.

Важное , что запомнилось:

Выбор способа чтения в зависимости от типа литературы

Способ чтения зависит от цели чтения и всецело ею обуславливается.
Высшую группу целей чтения составляет:
а) чтение для осведомления о чём-нибудь, пополнения сведений и т.д.; таково чтение газет, брошюрок, некоторых книг, писем, новых книг по специальности;
б) чтение для известного нравственного, "волевого" воздействия на душу - "воодушевляющее" чтение; есть книги, которые мы читаем не потому, что они дают новое знание, а потому, что вливают новые силы в грудь, подымают настроение, побуждают к подвигам;
в) чтение крупных произведений искусства; такое чтение - не развлечение, как думают некоторые; это важное и необходимое средство для расширения своего кругозора и опыта, для углубления мировоззрения, мыслей, чувства;
г) чтение для изучения какой-нибудь книги, какого-нибудь вопроса
д) чтение для самообразования

Способы чтения:
• "Перелистать книгу" / "Просмотреть (пробежать) книгу" / Медленное неполное чтение ("Выборочное") / Чтение полное, без пропусков, о и без особой работы над материалом / Чтение "с проработкой"
• Пассивное / Активное чтение
• Поверхностное / Углубленное чтение

Вредное чтение: Что читать и Как читать

Дурные привычки: думать о другом ; бросать книгу, не дочитав до конца.

Чтение произведений искусства: первый раз - пассивное чтение, затем чтение с проработкой.

Предварительное ознакомление с книгой: Содержание, Предисловие, Введение, Оглавление, Заключение.

Цитата:

Не понять книги – беда, а превратно понять ее – беда еще большая.

Впечатление:

И так, эта книга на книжно-психологическую тему, но, наверное в диссертацию она не пойдет, только в качестве ознакомления с темой и формированием опыта к определенным вещам.

Собственно, книга "случайно" попалась мне в аудиоверсии на ютюбе, слушается она прекрасно, скажу Вам, не совсем я согласна, но стоит учесть, что человек писал свою брошюру аж в 1924 году, все изменилось я бы сказала 100 раз уже :) так, что основная суть передается очень хорошо.

Стоит обратить на название на перевыпущенную книгу автора, название и звучит оно так: "Искусство спора. Как читать книги" ( ее себе и прикупила в домашнюю библиотеку), где первая часть начинает играть другими красками и на книгу смотришь другими глазами, потому что начинаешь в ней слышать действительно как будто спор автора с читателем, как будто автор знаешь, что читатель-обыватель согласиться не со всем, что изложено в брошюре. Но от этого книга еще прекраснее, как по мне.

О чем книга: Автор в достаточно четкой форме делиться с читателем с тем, как нужно относиться к книгам и как подходит к чтению, чтобы это было продуктивно и полезно.

Читать/не читать: читать

Книга в подборке: +