А. С. Пушкин. Собрание сочинений в трех томах. Том 2

В прошлый раз читал книгу в года 3 назад , тогда представление о книге были: слишком высокое произведение , несчастная любовь, легко читается. Сейчас я полностью изменил своё мнение , потому что не обращал внимание на сюжет , а на детали, которое авторы подчеркивал мне, интересные мысли. И после прочтение начинаешь думать :"А о чём книга ? О любви ?". Пока не нашел ответа. Но мне кажется , книга о том, как человек может насытится жизнью, потерять в ней смысл, получив многое в раннем этапе жизни.
Итогом прочитанного для меня стало то , что нужно каждому человеку найти вершину, на которую нельзя залезть, но можно стараться карабкаться к ней с мыслей, что когда-нибудь встанешь во весь рост на вершине, вздохнёшь свежего воздуха и скажешь себе: "Как же здесь красиво".

Получил удовольствие прочитав Евгения Онегина!
В школе ничего не читал... За 9 классов прочитал лишь "Дубровского" кстати тоже Пушкин!

Актуально? Конечно!
Разные эмоции испытывал по мере прочтения к главному герою. Сначала он меня восхищал, и душа компании, и модник и светский лев..

Погружаясь в сюжет не понимал его некоторых действий, в итоге вообще он начудил так, что потерял своего близкого друга!! При чём принял самое главное участие в этом.

Татьяна показала себя мудро! Она большая молодец - просто сказала как надо было! Нисколько сопереживания нет к Евгению. Получил по заслугам! А Пушкину БРАВО.

Не вижу смысла здесь расписывать, всё равно с этим произведением знакомы все ещё со школы. Однако по окончанию школы или даже университета горячо рекомендую перечитать роман. Он потому и стал классикой: несмотря на антураж XIX века, дуэли и избыточный романтизм некоторых персонажей само ядро истории в целом останется актуальным ещё надолго, если не навсегда. В школе дети едва ли способны это понять, так как, во-первых, читают книги из-под палки, а во-вторых, нет ещё того опыта, чтобы проникнуться и понять насколько история в своём корне жизненная.

Я не понимаю по какому критерию состовляют школьную литературную программу. Что там делает Онегин и как дети могут анализировать столь выдающийся роман в стихах. Как юным умам понять весь спектр переживаний и тревог героев и как им оценить поступки, когда они сами не были в похожих ситуациях.

Для меня роман не теряет своей актуальности даже по прошествию множества лет. Какой бы век перед нами не был 19 или 21 - меняются только декорации, а главное оно неизменно. 

В центре романа любовь Татьяны к Евгению. Любовь больная, поломанная, невзаимная. Татьяна давит своими чувствами Евгения, а тот не понял, не ответил взаимностью, не любил. Если смотреть объективно, то Онегин и не должен был в ответ испытывать чувства к Татьяне. Сам Онегин предстает перед читателем этаким гулякой, прожигателем жизни, который не берет ответственность за себя и свои поступки. Татьяна - романтическая натура, влябляется и вздыхает по Евгению. Классическая ситуация в романе 19 века, но выделяет этот роман от других атмосфера. 

Атмосфера романа переносит нас в 19 век, на балы, в среду, где обязательно надо выгодно женится, где особо никто не смотрит на внутренний мир. Добавляет атмосферности конечно гениальные стихотворные строчки, в которых подмечены детали, характерные для 19 века. Александр Сергеевич гений, он потрясающе описал и наполнил Татьяну переживаниями, действиями, он показал ее душу и ее чувства. Он сделал ее прекрасной и в романе она не просто персонаж - она живой человек.

На мой взягляд, для Александра Сергеевича этот роман - переломный момент. Несколько раз в тексте я встречала вскользь упоминание, настольную по уходящей молодости и годам.