Ночь после выпуска

Эта книга про то, как судьба главного героя Д. Тягунова - опытного человека, нюхнувшего в жизни пороха , разбирающегося в том, что окружающие не смыслят, имеющего связи в серьезных кругах, презирающего слабость, меняется в один миг за счет сурового стечения обстоятельств - он выходит из дома, еще не подозревая, что ждет его за порогом. А там...

Книга, которая наполнила меня теплом. А еще она написана удивительно сочным живым языком, такие сильные и яркие эмоции и должен испытывать мальчишка на пороге взрослой жизни. И вроде история созвучна с прочитанной накануне "Что к чему" Фролова, но разница в ощущениях противоположная. Горечь от первой и свет от второй.

Дюшка живет в небольшом рабочем поселке с родителями и бабушкой. Образцово-показательные отец-инженер и мать-врач. А сын можно сказать балбес - плохо учится, дружит с такими же разгильдяями. Но однажды весной для Дюшки все меняется - он замечает течение времени - в появившихся внезапно первых листочках на деревьях, выбившейся из-под снега траве, даже старом пне. Приходит любовь к девочке, похожей на Наталью Гончарову с портрета из старого тома. Появляется и первый настоящий друг, и первый враг. Дюшка испытывает новые чувства - ненависть, восхищение необъятным миром, желание чего-то добиться в жизни. Он меняется как меняется весной окружающая его природа. Знакомое вдруг стало непонятным, непонятное - очевидным. Большая духовная революция маленького, как песчинка во вселенной, мальчика и множество связанных с этим плохих и хороших событий.

Не главная, но тоже интересная линия отношений родителей Дюшки и родителей его друга Миньки. Мальчик начинает понимать как бы со-стороны даже то, что не видят сами взрослые. Его мама и отец, каждый занят своей работой, операции-срочные вызовы-заседания-стройка, между ними осталось мало общего кроме воспоминаний. Красивое воспоминание матери о первых весенних нарциссах, которые она получила перед свадьбой. Которые больше никогда не повторились.

По этой прекрасной книге снят не менее прекрасный фильм. Рекомендую.

Вот эти слова первыми вспомнились при чтении книги. Они принадлежат совсем другому автору, но удивительно точно описывают условие равновесия в нашем мире.
Все мы грешны, но без греха не будет и добродетели. О своих недостатках мы и сами догадывается, и все же ужасно обидно услышать о них от друзей, когда говорят в лицо. После описанной в книге сцены есть два пути - разругаться навсегда или пережить и стать еще ближе друг к другу. В ярости да под горячую руку можно наговорить что угодно, и хорошо. когда есть человек с холодной головой, который остановит, не даст совершить непоправимое. Получается, Юлечка является главным героем книги... хм... Её речь на выпускном вечере меня и правда зацепила, именно такие мысли были и у меня самой, но пришли они уже гораздо позже, на выпусном нужно и правда проникнуться и представить себе будущую жизнь, чтобы выдать такую мысль. Совершенно не вижу в её словах обидного для школы и учителей, и непонятны мне споры в учительской, тут вышло невнятно и непонятно. Поругались, старушку обидели, паровые машины приплели. Бррр!
Вот сейчас пишу и понимаю, что я не поняла книгу. Точнее думаю, в советское время выпускной имел бОльший вес, имел место самый настоящий выбор. Потому я и не пойму значимости этого вечера. Я выпускалась гораздо позже. Не помню, чтобы я чувствовала себя взрослым человеком. Впереди было еще 5 лет в институте, дорога на ближайшее время выбрана, никакой паники. Не прочувствую я чувства этих ребят.

Правильно ли поступают родители, требуя от ребенка-школьника учиться на пятерки по всем предметам? С одной стороны, ребенок учится делать не только то, что ему хочется, ведь во взрослой жизни придется мириться со словом «надо». Иначе недалеко до бесхарактерности и глобальной лени.
Но с другой стороны, перфекционизм может и не дать знания себя, своих склонностей. Есть свободное время? Ну как же, ты ведь и с обязательным предметом (химией, или физикой, или историей – кому что) не можешь разобраться: вот сиди и учи. Вникай, читай дополнительно. Об этом и говорит героиня повести, Юля Студёнцева, - знания ей дали, а вот чем ей будет интересно заниматься дальше в жизни? Она этого не знает. Ей страшно делать выбор профессии на всю жизнь, страшно уходить из школы, где выбора, чем заниматься, не было. Причем это понимание приходит к девушке уже перед выпускным вечером – иногда у людей уходят годы на то, чтобы понять, что своих стремлений они не знают.
Дальше в повести будет видно, что Юля незаурядный человек: она с твердостью отстаивает свое мнение, она не слушает угрозы одноклассницы, не идет на поводу у одноклассников. А мы-то думали, что перед всей школьной линейкой вышла и высказалась боязливая девочка, которая не знает, чем ей дальше заниматься.
Речь Юли обсуждают и школьные педагоги. Жаль учительницу русского языка, на которую падает основная доля обвинения: вместо того чтобы беседовать с детьми о доброте, милосердии и других «чувствах добрых», которые может воспитать литература, она требовала от своих учеников лишь сухие даты и факты. И в конце повести она, всегда отстранённая и обособленная, уверенная в своих заслугах, состарившаяся в школе, всю жизнь и все силы отдавшая этому труду, плачет в одиночестве, понимая, что она не помогала, а вредила сотням и тысячам своих выпускников.
Но в душе Юли остались не одни только голые цифры и события. Остальные ребята тоже вовсе не плохи, просто не умеют так же, как она, стоять за свои убеждения. И хотя финал повести открытый, надеюсь, что вчерашние школьники не ошибутся при важном выборе: кем быть и каким быть.

Советская мечта создать нового человека, прожившая довольно много лет, вдохновила Владимира Фёдоровича на создание школьной истории, когда необычная попытка проанализировать состояние выпускника стронула и бывших учеников, и, казалось бы, ко всему привычных и всё повидавших педагогов. При довольно большом количестве действующих лиц каждое из них получает свою важную роль, соответствующую характеру. Повесть демонстрирует техническое совершенство, и сочетание драматизма и идеальной формы уже приносит ей заслуженную «пятёрку».

Что касается аргументации, то тут, конечно же, читатель сам выбирает, с кем соглашаться, а чей вклад в дебаты считать неудачным. Собственно, для этого такие произведения и пишутся! Преподаватели предлагают свои взгляды, выработанные в ходе обучения, школьники скорее выясняют отношения – и тут всё достоверно, ну разве за исключением того, что в жизни, возможно, обе сцены были бы прекращены гораздо раньше.

Нужно добавить, что «Ночь», несмотря на невеликие размеры и густой сюжет, битком набита символами. Понятно, что в любом советском произведении яро приветствовалось введение темы второй мировой; но там и кроме аллюзий на войну постоянно всплывают образы ночи, города, цепочек фонарей, шоссе, кстати, противопоставляется шум и тишина. Чётко показывается, что, когда человек задаётся сложными вопросами и пытается быть глубоко честным, он при этом отстраняется от жизни, как с её суетой, так и с её покоем.

Итак, три вывода: книгу рекомендовать для прочтения, убрать наивные тэги «детская книга» и «литература для детей» и читать Тендрякова дальше. Большое спасибо Николаю Фоменко за прочувствованную подачу.

Дюшка Тягунов - тринадцатилетний мальчик, вдруг с наступлением весны понимает, что мир вокруг него меняется. На самом деле меняется сам Дюшка, он начинает взрослеть и смотреть на мир другими глазами.

Эта повесть о первой любви, взаимоотношениях, дружбе и вражде. Дюшка вдруг видит, что Римка не простая девчонка, а красавица, как Наташа Гончарова. Он сначала не понимает, почему при виде её у него замирает сердце и ему хочется видеть Римку чаще. Автор очень точно описывает переживания главного героя, которые все мы когда-то переживали.

Параллельно к переживанием первой любви приходит чувство ненависти к местному хулигану Сашке. А Сашка этот сильнее Дюшки, его все боятся, местный авторитет, который издевается над кошками и лягушками. И вот эта ненависть растет из-за несправедливости, из-за того, что все издевательства сходят Сашке с рук и не один взрослый не видит, что он творит на самом деле. Хорошо передана беспомощность подобных ситуаций, вроде при обычном контроле присутствует попустительство, и никто ничего не может сделать, пока не становится поздно.

Затрагивается так же тема помощи старших товарищей. Рассуждения о бесконечности вселенной, о смерти, жизни и реинкарнации. Семейные портреты в этом произведении заставляют задуматься. Прежде всего, герой думает о своих родителях. Материальный достаток, работающие родители, оба уважаемые профессионалы в своем деле, в городке известны всем. Любят, между прочим, друг друга и уж, конечно, единственного сына. Вот та самая проблематика современности, когда в благополучии люди не умеют быть счастливыми.

В Дюшке пробуждается рыцарство, способность защищать слабых и, что важно, потребность отстаивать принципы. Хорошо бы все это сохранить. Впрочем, в повести жестко ставится вопрос ответственности, последствий смелого поступка.

Произведение хорошее, затрагивает множество не детских тем. Есть о чём задуматься.

Всё начинается с Пушкина. У Дюшки тоже началось с него. В один день на подростка свалилась любовь к девочке на год старше, ненависть к жестокому Саньке и предательство мальчика, за которого маленький герой заступился.
Чем Римка не Наталья Гончарова? Вылитая. По крайней мере, Дюша в этом уверен. Вот отсюда у любви и ноги растут.
Дети не нужны своим родителям, которые заняты на работе и несчастливы в выборе спутника жизни. Но дети тут при чём?
Вспомнились мои подростковые годы, первые разочарования, предательства, безответная влюблённость, равнодушные родители. Хорошо, что детство бывает однажды. Не хотела бы я всё это переживать снова, а повесть отличная.