Продолжаем общаться с ребенком. Так?

Труд, настойчивость и упорство - естественные следствия интереса и одновременно условия рождения внутренней дисциплины. Ведь дисциплина - это умение освоить необходимые действия и организовать их так, чтобы продвигаться к цели.

Ребенок изначально стремится к саморазвитию, и это является его настоятельной внутренней потребностью. К ней нужно относиться с полным вниманием и уважением!

Эмоции могут служить путеводными ориентирами в деле воспитания ребенка, показывая, насколько мы учитываем "законы жизни" его потребностей. Из сказанного следует два практических правила:

• При воспитании ребенка необходимо следить за успешным удовлетворением его потребностей.
• Нельзя допускать накопления отрицательных эмоций вокруг занятия, к которому мы хотим приобщить ребенка.

Чем больше увлечен ребенок, тем яснее он чувствует и отстаивает свой путь.

Ребенок, нашедший себя, не только готов без устали заниматься любимым делом все 24 часа в сутки, но стремиться к этому порой наперекор обстоятельствам или воле родителей.

Один из самых ярких признаков рано определившегося таланта - постоянная, почти навязчивая, тяга к любимым занятиям.

Просто прочесть книгу и даже много книг "про общение" далеко не достаточно. Нужна практика! Без попыток пробовать по-новому - по-новому реагировать, отвечать, поступать, выражать свои чувства - ничего не получается. Старые привычки сидят крепко.

Гармоничные отношения между взрослыми - необходимое условие эмоционального благополучия детей и их развития в целом. Поэтому родителям очень важно обращать внимание на стиль общения друг с другом и с окружающими.

принуждение душит истинный интерес ребенка к учебе, лишает его «радости поиска и познания» . В результате он оказывается не подготовленным к выбору своего пути, своего главного дела жизни.

Воспитатель, лишающий ребенка свободы действий, убивает естественные силы его развития.