Логотип LiveLibbetaК основной версии
Обложка
User AvatarВаша оценка
4,5
(158)

Рассказы для детей

45
709
  • Аватар пользователя
    Аноним21 декабря 2025 г.

    «Бабушкин подарок» —юмористическая история из детства, раскрывающая важные аспекты психологии, морали и роли воспитания.

    «Бабушкин подарок» — это рассказ из цикла «Лёля и Минька» написанный советским писателем Михаилом Зощенко. Он описывает жизнь в СССР начала XX века через забавные и поучительные истории, в которые попадают дети. Главные герои произведения — сам автор, его сестра Лёля, семья и их мир детства. Рассказ автобиографичен, что делает его особенно трогательным и близким читателям.

    Главная мысль — справедливость и равное отношение к близким важнее дорогих подарков. Зощенко показывает, как важно быть щедрым, заботиться о других и не хвастаться своими заслугами.

    Основной посыл рассказа — идея истинной доброты и нравственного поведения, которая остаётся актуальной и сегодня.

    Поднятые в рассказе темы очень глубоки и затрагивают: детскую психологию и эмоции. Исследуются такие чувства, как зависть, обида, радость, гордость, а также способы их выражения у детей; взросло-детские отношения в семье и влияние роли старшего поколения на воспитании подрастающего поколения. Показано влияние неравномерного распределения любви и внимания к детям, а также роль взрослых в разрешении конфликтов; воспитание и формирование личности. Исследуются этапы формирования личности ребенка через совершение бескорыстных поступков, приобретение опыта и осознание, что значит быть хорошим человеком, а также влияние родительских наставлений.

    Эти темы универсальны и актуальны во все времена. Поражает, как тонко и профессионально М. Зощенко применяет детскую психологию и педагогику на практике.

    Сюжет рассказа повествует о детских переживаниях и семейных отношениях в доме, куда регулярно приезжает бабушка с подарками и угощениями для детей. И вот бабушка приезжает снова. Старшая сестра замечает у нее в руках только сладости и задает провокационный вопрос о подарках…
    И сразу сюжет становится более заинтригованным, заставляя следить за диалогом героев и приводят к кульминационному моменту и конфликту, когда бабушка дарит Миньке десять монеток, игнорируя Лёлю.


    И вот я стою как дурачок и с восторгом смотрю на новенькие монеты, которые лежат у меня на ладони. И Леля тоже смотрит на эти монеты. И ничего не говорит. Только у неё глазёнки сверкают недобрым огоньком.

    Разгоряченная Леля сбивает монеты у Миньки с руки, и они разлетаются по траве. После того, как монеты собирают, бабушка осуждает Лелю за зависть, а Леля критикует бабушку за несправедливость…


    Сидя на своём дереве, Лелька сказала:
    — А лучшая бабушка на свете та, которая всем детям что-нибудь дарит, а не только Миньке, который по своей глупости или хитрости молчит и поэтому получает подарки и пирожные.

    Ситуация разрешается благодаря мудрым словам отца, который объясняет, каким должен быть по-настоящему хороший человек: «…лучший мальчик на свете тот, который сделает что-нибудь хорошее и после этим не будет хвастаться».

    Мораль рассказа (субъективная оценка) состоит в том, чтобы показать, что не следует хвастаться добрыми делами, а нужно делиться с другими.

    Конец истории потрясающий: каждый из детей получает жизненный урок: Миня — что значит быть хорошим человеком, а Лёлька — что иметь всё в избытке не всегда хорошо.

    В этом произведении представлены яркие и харизматичные персонажи. Несмотря на небольшой объем рассказа, герои запоминаются своей колоритностью. Образы детей насыщены эмоциями и полны решимости. Каждый член семьи и бабушка воплощают определенные архетипы и играют свои роли в раскрытии основной идеи.

    Минька. Главный герой. Младший ребёнок в семье и любимец бабушки, использует своё тактичное молчание для достижения целей и не сразу осознаёт ценность доброты. Однако под влиянием отца он меняется и начинает понимать, что такое истинная щедрость. Минька проходит путь от эгоизма к стремлению стать хорошим человеком, осознавая важность доброты и помогая другим.
    Лёля. Главный герой. Старший ребёнок в семье, который чувствует несправедливость и обделённость вниманием. Ее хныканье и сердитость — это отчаяние и зависть из-за отсутствия признания и любви со стороны бабушки. А совершенный поступок ребёнка с монетками, символизирует последствия необдуманных действий, вызванных детской несправедливостью и непониманием.
    Бабушка. Представитель старшего поколения семьи, которая проявляет чрезмерную любовь к детям, и одновременно разрушающая гармонию в семье. Она предпочитает одного из детей, что вызывает ревность и недовольство и ведет к конфликту.
    Папа. Глава семьи. Выступает как голос разума и морали. Он не только улаживает конфликты, но передает важные жизненные уроки детям, особенно о бескорыстии. Его наставления оказывают влияние на Миньку. Отец видит истинные мотивы детей, не ограничиваясь их внешним проявлением.
    Мама. Второстепенный персонаж, который поддерживает мужа и эмоционально реагирует на происходящее, но не является активным участником воспитательного процесса в данной ситуации.

    Читается книга легко, написана простым и доступным для восприятия школьника языком.

    Впечатление от прочитанного юмористического детского рассказа поразительно и восхищает тем, что показывает, как Зощенко филигранно сочетает юмор, детскую психологию, психологию семьи, педагогику и философские рассуждения. И этот удивительный сплав порождает импульс стать лучше и формировать из ребенка самостоятельную личность.

    Зощенко через детские ситуации показывает, что быть хорошим — не значит просто получать похвалу или иметь привилегии. Истинная доброта проявляется в бескорыстном желании делиться, совершать хорошие поступки без ожидания похвалы и умении понимать чувства других. Носителем данных принципов является отец, который в себе сочетает черты воспитателя, учителя и наставника. Он доносит до детей смысл и понятие нравственности и ценности.

    Таким образом, Зощенко подчёркивает важность роли отца в жизни каждого ребенка. Чувствуется, что автор боготворил и любил своего отца.

    В рассказе акцентируется внимание на том, как такие качества, как обида, зависть и ненависть, могут оказывать значительное влияние на становление личности ребенка. Эти черты задают деструктивные «ритмы», и только мудрый подход и деликатное руководство со стороны родителей способны помочь ребенку стать самостоятельной личностью.

    Автор с большой точностью раскрывает мотивы поведения детей. Лёля проявляет вредность не из злобы, а из-за недостатка любви. Минька совершает добрый поступок, сначала стремясь получить похвалу. Эта искренность и честность делает персонажей живыми и убедительными. Но эти мотивы легкоуправляемые и поддаются корректировке в опытных руках чуткого и близкого человека.

    А результат потрясающий.


    И вот, ребята, прошло с тех пор много лет. И до сих пор я отлично помню папины слова.
    Нет, мне, может быть, не удалось стать очень хорошим. Это очень трудно. Но к этому, дети, я всегда стремился.
    И то хорошо.

    Ценность рассказа «Бабушкин подарок» определяется тремя важными аспектами:

    - Педагогическое значение: «это образец советской детской литературы, который ненавязчиво учит детей и взрослых важным моральным урокам». Он демонстрирует пагубность фаворитизма, последствия несправедливости и зависти, а также показывает пример истинной доброты и мудрого воспитания.
    -Раскрытие и углубление в детскую психологию. Зощенко мастерски передает эмоции детей и показывает, как формируется детское мировоззрение под влиянием внешних обстоятельств и отношений внутри семьи.

    • Провоцирует, но не навязчиво, на философские размышления о правильном и неправильном, о том, «что такое хорошо и что такое плохо», о роли родителей и старшего поколения в формировании личности ребенка, о том, как справляться с негативными эмоциями.

      Стиль повествования Зощенко отличается яркостью и образностью, передающим юмор, легкую иронию и заставляет задуматься и получить жизненный опыт, который вспоминается спустя много лет и оставляет теплое ощущение своего беззаботного детства.

      Зощенко пишет лаконичным, доступным языком, что делает рассказ понятным для широкой аудитории, включая детей и взрослых.

      Диалоги шикарны, через них автор стремится показать образы своих героев, их характеры и стремление быть лучшими.

      Рассказ помогает задуматься о том, как наши поступки и слова влияют на других, особенно на детей, и учит ценить бескорыстную доброту.

      В целом, «Бабушкин подарок» — это не просто юмористическая история из детства, а произведение, затрагивающее важные аспекты человеческой и детской психологии и морали, и заставляет задуматься о роли воспитания в жизни каждого человека.

    Читать далее
    Содержит спойлеры
    40
    73
  • Аватар пользователя
    Аноним10 июня 2022 г.

    Я чертовски люблю слушать ложь, смотря в глаза... Особенно когда знаю правду...:

    Сегодня на улице у нас очень жарко. А тебе надо сидеть офисе, когда на улице лето, солнце и другие прелести.

    Поэтому пока грустил о бренности бытия и отсутствия у меня способностей к телепортации на берег какого нибудь водоема.

    Решил, прочитать рассказ. Есть все таки свои плюс в руководящей должности. Не зря меня в универе учили делегированию полномочий. Как знали.

    У меня вот еще книжный вызов, и пока, что отстаю. Надо наверстать.

    Рассказ про мальчика, который решил соврать, но как любому честному человеку, ему вышло это боком.

    Как то, не помню, что бы читал этот рассказ.  Но мне он понравился, и жизненный и поучительный, и самоиронией.

    Михаил Зощенко, рассказывает про своих детские годы.

    Надо сказать, что с творчеством автора, знаком не очень хорошо, точнее читал, что то детстве на уроках литературы.  Но мне нравились приключения.  И кроме шутки о  фамилии Зощенко ничего не помню.



    — Дайте мне книгу 30 щенков.
    — Извините, но у нас нету такой книги.
    — Как это? Мой сын мне сказал, что именно в вашем магазине она есть.
    — Это не 30 щенков, а Зощенко!

    А тут интересный рассказ, ведь учился Михаил Зощенко еще в Российской Империи.

    Тут его зовут Минька и ему 7 лет, у него есть старшая сестра Лелька.

    Что тут интересно, что парень попал в гимназию, и сразу ему дали дневник и оценки ставят. И это в подготовительном классе.

    А, что не понравилось, что он подвергся, как бы сейчас сказали буллингу.



    А я этого стихотворения не выучил. Я не слышал, что сказал учитель.
    Я не слышал потому, что мальчики, которые сидели позади, то шлепали меня книгой по затылку, то мазали мне ухо чернилами, то дергали меня за волосы, и когда я от неожиданности вскакивал — подкладывали под меня карандаш или вставочку.
    И по этой причине я сидел в классе перепуганный и даже обалдевший и все время прислушивался, что еще замыслили против меня сидевшие позади мальчики.

    И все, ни сам Зощенко, ни школа, ни кто то еще, об этом вопрос не подняли. То есть это было в порядке вещей.

    Помню свой первый класс, у меня было только вместе со мной еще 3 мальчика, а остальные девочки. О каких то нападениях, даже не помышляли.

    Минька, не услышал про это стихотворение, что надо учить. И на следующий день, его вызвали, к доске. А он ничего не знал, и ему стали подсказывать.



    А в то время у меня был хронический насморк, и я плохо слышал одним ухом и поэтому с трудом разбирал то, что они мне подсказывали.
    Еще первые строчки я кое-как произнес. Но когда дело дошло до фразы: «Крест под облаками как свеча горит», я сказал: «Треск под сапогами как свеча болит».
    Тут раздался хохот среди учеников. И учитель тоже засмеялся. Он сказал:
    — А ну-ка, дай сюда свой дневник! Я тебе туда единицу поставлю.

    Не знаю, кто как, лично я не любил учить стихи, ведь это надо было сидеть и учить. Стихи плохо запоминались, и как итог, мне частенько вот так вот подсказывали, как Миньке.  До кола, дело не доходило, у нас кол надо было получить, не знаю, что надо было сделать. Обычно, это  было 2. Если удалось худо бедно рассказать, то получал 3.

    Мне кажется, это классика школьной жизни.

    Как итог, в дневнике единица.

    В рассказе, тут знаете, всегда интересно, как человек совершает те или иные поступки. Ведь не родились же люди лгунами, ворами, убийцами и другими не хорошими редисками. Они стали такими под влиянием общества, у всех есть выбор.

    Во и у Миньки тоже так. Он мог пойти домой и сказать родителям, вот у меня 1 в дневнике. Но тут появляться сестра, которая говорит, что правда до добра не доводит.



    — Минька, это плохо! Это тебе учитель влепил единицу по русскому языку. Это до того плохо, что я сомневаюсь, что папа тебе подарит фотографический аппаратик к твоим именинам, которые будут через две недели.

    Вот знаете, сколько раз, подобное слышал. Многие работники, боятся, что их ошибка, выйдет им боком. Так оно и выходит, когда они врут. Надо искать не виноватого, а что делать, как в будущем избежать.

    В детские годы, тоже родители, и общество загнало меня в такие условия, что мне приходилось врать. Потому, что когда идешь домой, и знаешь, что тебя будут ругать или еще как то накажут. То разумно же, придумать какой то способ, что бы этого избежать.

    Вот у Миньки, случайно пропал, дневник, потом он его там закинул куда то.

    Я тоже, терял дневники, подменный дневник использовал. Подделывал оценки. Конечно, это все потом рано или поздно раскрывалось. Но, а что делать, было. Никто ни учителя , ни родители, ко мне не пришли и не сказали. Мол, Санёк, скажи правду, и мы будем решать проблему, не надо врать.

    Так, что только долгие годы, и потом чтение различных книг по психологии и менеджменту, дали мне понятие как себя нужно вести. Что всегда надо говорить правду, или молчать.  Любая ложь выйдет тебе боком.

    В детские годы, очень сильный стресс, из за таких вещей, родители слишком подымают планку своих ожиданий.  А потом вот получив плохую оценку ты такой сидишь и думаешь после школы.

    Что же делать? Извечные вопросы на Руси: Кто виноват? и Что делать?

    Вот у меня школе был одноклассник, на вопрос, что делать, он собрался и убежал из дома. Так как боялся наказаний от родителей.

    У Миньки в отличии от меня и многих и многих, школьников и в целом людей, не важно, студентов, или тех кто работает.

    Отец был продвинутый. И он разобрался быстро, и провел и воспитательную беседу, и привил Миньке говорить правду. Не сразу, но преподал ему хороший урок.

    Но не всем так везет, кто то и когда вырастает, врёт и врёт. Как говорил Доктор Хаус:

    Рассказ, очень интересный. Советую, всем его еще раз перечитать, кто читал, а кто нет прочесть впервые. Родителям очень полезно.

    Читать далее
    38
    2,1K
  • Аватар пользователя
    Аноним31 марта 2021 г.

    Вокруг света за одни сутки

    В этом рассказе знаменитые Минька и Лелька попали под влияние одного малолетнего деятеля, имеющего страсть к путешествиям. Игра в путешественников выросла в поход, как планировалось, кругосветный.
    Что путешественник обычно берет с собой в поход? Забудьте. У наших путешественников, никогда еще не ходивших в походы, свои представления об этом. К тому же, уж Минька и Лелька точно полагали, что это все игра и значит вечером они уже будут лежать в удобных кроватях и готовиться ко сну. Но игра подзатянулась, переночевать пришлось под открытым небом. К чести Миньки и особенно Лельки, они нашли способ сократить кругосветное путешествие. Надо было только подправить компас очень крепко спящего мальчишки.
    Как удивительно совпало то, что он увидел завершая кругосветное путешествие с его собственными ожиданиями. Возможно, читая потом Жюля Верна этот мальчишка говорил примерно следующее: «Вокруг света за 80 дней? Фигня! Я за одни сутки пешком прошел!»
    Между прочим, к теме о строгом минькином и лелькином папе, вместо того, чтобы как-то наказать их, он сказал очередные «золотые слова» - «Они сами себя наказали». И правда, ночь под открытым небом для городских детишек это очень стремно и страшно.

    Читать далее
    37
    2,2K