Маша-растеряша

Книги Валентины Осеевой читают в школе, но я бы уже начинала их преподносить юным умам в саду.
Они учат честности и справедливости, законам дружбы и взаимовыручки.

При этом подача универсальная: она понравится и детям, и взрослым, не будет излишне сложной или наоборот - детской.

Сами истории небольшие, не дают детям заскучать, зато приносят моральные принципы компактно и метко.

Удивительно как можно на 1-2 страницах умещать столько смысла, столь важного для ребят, чтобы они хотя бы пытались понимать основы основ человеческих взаимоотношений.

Эта необычная история про маленькую девочку, которая случайно появилась у главного героя, мне понравилась. Фенька ела странные вещи - гвоздики, мыло, бумагу, вату, пила керосин. Конечно, она старалась быть такой же, как все обычные люди, но ей это не очень хорошо удавалось. И здорово, что ей на пути встретился именно такой человек, как герой рассказа.
Главное, что хотел сказать нам автор, это доброта ко всем и помощь ближнему. Если ты видишь что-то новое и незнакомое, непонятное, не всегда это плохое, и не нужно воспринимать это в штыки или бояться. Эта история о терпеливости в общении с детьми, об умении дружить, прощать, о доверии, помощи. Очень весёлый и в тоже время поучительный рассказ.

Сказка "Фенька"веселая, шуточная история про маленькую девочку, которая имела необычный вкус к еде. Меня насмешила эта сказка. Фенька постучалась к автору в окно и стала жить у него. Выгнать девочку было жалко. Ела Фенька гвозди, бумагу, спички. Запивала чернилами и керосином. Терпеливый автор поселил Феньку в чемодан. Девочка с радостью жила там.
В этой необычной сказке мне понравилась Фенька. Она смешная и любит проказничать. Со временем, я думаю, она научится хорошим манерам и не будет так хулиганить. Так же мне понравилось отношение автора к девочке. Автор показал, что только терпением и добротой можно воспитать в человеке культуру поведения. Читается сказка легко, сюжет понятный.
Я советую прочитать это произведение. В мире есть много чего необычного. Даже если нам что-то не нравится, или кажется странным, нужно уважать интерес других людей.

Л. Воронкова "Маша-растеряша".
Чудесный рассказ Воронковой! Читая, маленькая девочка и улыбнется над растеряхой-ровесницей, и сравнит себя с нею. Часто писатели прибегают к понятному малышам приёму: их герои просят помощи у животных. У Маршака есть подобное стихотворение "Кто колечко найдёт?" Так и здесь Маша ждет помощи животных, но те либо улыбаются в ответ, либо заняты. Девочка справилась с поисками. Успела в детский сад. Зато её друзья поняли: Маша-растеряха! Учись, малыш!
Спасибо, что читаете.
#мысли #пишу #мюсли #литература #слово

При прочтении «Маринки» (блокадная проза) на глаза моему юному читателю (9 лет) попалась иллюстрация к другому произведению уважаемого автора – сказке «Фенька». Ну как тут («не спросить про семки и закурить?» (с)) удержаться? Мне кажется, «Фенька» одно из самых известных детских произведений Пантелеева (наряду, пожалуй, с «Буквой ТЫ»): я эту сказку точно читала в своём школьном детстве.
В дождливый вечер рассказчик приютил крохотную девочку Феньку, которая оказалась, несмотря на более чем скромные размеры, весьма прожорливой. При этом пищевые пристрастия Феньки очень специфичны: она ест гвозди, бумагу, салфетки, даже метлу и ту съела, запив керосином и чернилами. Рассказ представляет собой небольшую зарисовку из нескольких казусных ситуаций, даёт условный финал (Фенька остаётся жить у рассказчика в пыльном чемодане, потому что грязное она не ест). При этом никаких объяснений, тому, что это за девочка и где она живёт (простите, сорвалось) нет. Ребенок сказал, что автору надо было написать про Феньку книжку побольше, тогда он рассказал бы про неё и её родителей. Я как взрослый читатель могу только удивляться буйной фантазии автора, но что мне действительно нравится, так это уровень владения словом. Особенно, на мой взгляд, Л. Пантелееву удаются диалоги: ёмко, чётко, даёт объемную картину происходящего буквально несколькими штрихами-словами и с искрометным юмором там, где это уместно.