My Name Is Mina

Её зову Мина. У неё черные, как уголь волосы, она очень худенькая и любит сидеть на дереве. Еще она любит слушать уханье сов и смотреть на Луну. Мина живет в своем, параллельном мире. Этот мир, как и мир любого читающего ребенка с богатой фантазией, наполнен богами, проходами в иные Вселенные и морем выдуманных слов. Мина учится в школе, которую просто терпеть не может – такие, по ее мнению, там бестолковые одноклассники и учителя. Эта девочка одинока, но принять и понять другого человека ей совсем не хочется. Да и зачем? У неё есть мама, которая не ругается и не сердится, и папа, которому она может слать мысленные послания, куда-то во Вселенную. Она смотрит на мир чуть-чуть иначе, выдает совершенно умопомрачительные задания и очень много думает о самых разных вещах. Такая вот она. Эта Мина. Девочка, у которой совсем нет друзей.

История Мины очень неоднозначная. Человек существо социальное и у ребенка, для которого весь мир это он сам и его переживания, для которого все другие люди слепые глупцы, для ребенка, который сознательно делает вещи, сулящие большие проблемы взрослым, здесь места нет. Дэвид Алмонд поднимает важный вопрос – что делать в таком случае? Смотреть на мир через призму своей богатой внутренней жизни – это хорошо, думать широко и нешаблонно – это тоже хорошо, видеть недостатки этого мира и любить его – это вообще просто замечательно. Но если ты в этом мире один? Если все твои друзья – это дрозды? Если любое социальное взаимодействие превращается в пытку?

За простыми фразами, которые Мина пишет в своей тетрадке, скрывается много чего. Здесь есть и о чем подумать, и о чем поразмышлять. История про маленькую одинокую девочку незаметно превращается в нечто большее. Эта та вещь, которую действительно читаешь на одном дыхании, но которая остается с тобой надолго.

Большой неожиданностью стало наличие приличной современной детской литературы. Классика она хорошо. Но времена меняются, какие-то проблемы уходят на второй план, какие-то, наоборот, становятся более острыми. На этом фоне научить детей быть стойкими очень важно. Необходимо, чтобы ребенок умел быть чутким к другим, чувствовал потребность в общении и был готов к контактам с ровесниками.

Всем этим требованиям книга отвечает в полной мере. Очень понравилась мама Мины, которая ненавязчиво учила девочку, как себя следует вести в обществе. Это вовсе не про то, чтобы соответствовать пожеланиям учителей. А про позитивное отношение к окружающим детям. Да и сама она не стала спорить  с директором и забрала дочь на домашнее обучение. Многие ли на это решаться? Вот так вступить в упорное противоборство с системой и защитить своего ребенка? Не знаю.

Книгу стоит читать и детям, и взрослым. Есть что почерпнуть

Двоякие книга оставила впечатления.

Сюжет построен на дневниковых записях девочки, написанных от первого лица, что, безусловно, добавляет реалистичности произведению. Автор адаптирует язык к максимально приближенному возрасту Мины, снабжает её историю надписями разных шрифтов, когда особенно сильно хочется побунтовать против чего-то.

А бунтует Мина против всего, и её поведение нельзя списать на один только сложный возраст. Мина восстаёт против стандартности, глупых одноклассников, учительницы Черпенс и школы, в целом. В этом нет ничего ненормального. Каждый бы вознегодовал, задай ему писать сочинения на скучные темы с обязательным следованием плану (а как же импровизация?), выполнять неинтересные задания, быть, как все, но ведь так не бывает: каждый ребёнок индивидуален, у каждого свои интересы, разный вид темперамента и отсюда, - тип памяти и способность к усваиваемости материала. Помимо этого, Миссис Черпинс забывает, что наиболее эффективно дети (да и не только) обучаются тогда, когда образовательный процесс протекает в форме игры. Разжёвывание материала на пальцах и сухая отработка по листочкам больше не работают. Но всё бы это были цветочки, если бы учительница не обозвала Мину "безумной дебилкой". Это яростный вопль учителя о своём бессилии, когда нужно обернуть ситуацию в шутку, разрядить атмосферу в классе и задуматься на досуге о своих методах. Если они нравятся одному учителю, толку от них не густо.

Словом, бунт у Мины в крови, и свою непохожесть на других девочка воспринимает правильно.

• Ой, Мисс Томпкинс! - завопил он. - Мисс! Она опять! Мина МакКи опять!

Свою индивидуальность героиня реализовывает в слове. Оно у неё такое же непоседливое, как и она сама. Восставая против учительницы и её сочинений, слово начинает шепелявить и подхрамывать:

В другое время Мина любит придумывать разные задания, вовлекающие слово, и выполнять их. Порой эта игра выглядит довольно забавно, но чаще, - как задания из дневника "Уничтожь меня", порой отвратительные. Безусловно, мир познавать нужно, но как можно его познать, размышляя о судьбе человеческих естественных отходов и, делая об этом записи, я понять не могу. Cами дневниковые записи порой выглядят разрозненно, с другой стороны, часто читателя с упорным повторением обращают к одним и тем же темам, раскрывая одни и те же черты Мины, поэтому её чёткий образ мне с трудом удаётся сформировать.

Очевидный антирелигиозный посыл из уст девочки также не вызывает на моём лице понимающей усмешки, потому что я "не в теме" с автором и, к слову, предпочитаю книги, написанные для детей, в которых писатели не касаются темы религии вообще и, желательно, не начинают сталкивать верования лбами.

Из-за противоречивых впечатлений склоняюсь к нейтральной оценке.

Второе знакомство с автором и начала я, конечно же, со Скеллига. И теперь очень смутно вспоминаю о роли Мины в той истории, однако это мне не помешало насладиться ее историей, даже не помня о прочитанном.

Мина - удивительная девочка, от которой мечтают избавиться все учителя и одноклассники, у нее свой взгляд на жизнь и не всем он понятен. Она странная чудачка, которой плевать на правила. Хотела бы я в детстве быть похожей на нее - действовать под влиянием творческого порыва и не обращать внимания на условности, получая поддержку от мамы, а не только наказы о том, что допустимо, правильно и что надо соответствовать установкам.

Вот Мина понимает, что школа - клетка, где не дают развернуться ни потенциалу, ни крыльям, ни мысли - нужны уже заданные ответы и всё по плану. Много разных сцен, которые показывают, что не совсем образование идеально и можно говорить, что Мина просто не формат, а для других то вполне нормально. Но сколько на самом деле таких детей, в которых чувство страха сильнее желания расправить крылья и они просто следуют инструкциям, не считая их единственно верным решением? А вот мама принимает единственное решение, которое считает верным для своего ребенка - домашнее обучение.

Вообще, очень педагогическая книга, которую стоит прочитать не только детям, которые найдут в ней много знакомых ситуаций, но и учителям, которые просто разведут руками и скажут... а много чего тут можно сказать и никогда не поздно стать истинным Учителем, которого будут понимать, уважать и соблюдать тишину на уроке.

А Мина живет той жизнью, которой может, как она считает правильным и как ей завещал дед - живи своей жизнью. В трех словах заключена проблема нашего времени - почти все живут не своей жизнью, а должны то... Прекрасная книга, наполненная птицами, перьями и каким-то внутренним светом, который освещает некоторые уголки человеческой души. Хотя некоторые биологические подробности могут шокировать взрослого в детской книге, хотя им там самое место. Потому что книга о том, что мы все связаны друг с другом и о родителях, которые защищают детенышей, а потом позволяют им улететь. Или не позволяют...

P. S. Помни: это — всего лишь дом. Не застревай в четырёх стенах. Будь свободна. Путешествуй по белу свету.

P. P. S. Прости, что не вышло с обезьянкой!

P. P. P. S. Жаль, что мы так мало виделись.

P. P. P. P. S. Живи своей жизнью.

P. P. P. P. P. S. Мир — это рай.

P. P. P. P. P. P. S. Прости, что я умер (раз ты это читаешь, значит я умер!).

Р. Р. Р. Р. Р. P. P. S. Пока. С любовью, дед.

Не снова, а до...
***
Решила детской книгой отвлечься от довольно тяжёлой классики. Ага, отвлеклась! Ничуть не бывало.
Дело не в языке. Роман - это дневник Мины до знакомства с Майклом. Язык простой. Ещё в известном "Скеллиге" меня напрягала высокомерная зазнайка-всезнайка Мина, фанатеющая от эволюции и Уильяма Блейка. Тогда на происходящее мы смотрели глазами Майкла, сейчас же рассказчик Мина. Соответственно, её недостатки увеличились, не на что отвлекаться от неё любимой.
Мина мечтательна и себе на уме. В школе посмели её оценивать, учителя - тупые, а однокласснички - мерзкие. Мине девять, до подростковых бунтов ещё есть время, а до дружбы с Майклом - несколько дней. Со "Скеллига" мальчик мне запомнился терпеливым другом и заботливым старшим братом для новорождённой малышки.
Майкл не идеален, но он ошибается и преодолевает свои косяки. Мина же - центр вселенной. Ещё в "Скеллиге" меня удивляло долготерпение Майкла, когда девочка раз за разом вызверивалась на него за противоречия ей безошибочной, за дружбу с одноклассниками и хорошие отзывы о своей школе. Есть только одно правильное мнение - мнение Мины.
Здесь после неудачи на тестировании Мина аж целый один день пробыла в центре для трудных детей. Ко многим там нашли подход: к педагогически запущенным, агрессивным, татуированным сквернословам из неблагополучных районов, забитым, стеснительным и склонным к самоповреждениям.. Но только не к небесно исключительной Мине. Про детей из центра мне было бы интересней почитать, чем про неё.
Трудно дружить с такой девочкой, но диагнозов не ставлю, я не специалист. Кажется, Вальдорфская школа подошла бы ей. За обе книги прошло примерно полтора года, но Мина будто застыла в развитии на бессистемной лепке и хаотическом рисовании. Причём творит она не ради того, чтобы смотрели другие.
Понравилось мне только объяснение похода в туннель через греческую мифологию. Мифы - вот хорошее увлечение, а то про Блейка больше был упор на его прогулки голышом, чем на стихи или картины.
Не знаю, на что хотел Алмонд обратить внимание юных читателей. Презирай одноклассников, будь выше всех не за умения и поступки, а просто по твоему хотению. Мина ни о ком не заботится, котик Шепоток кормится самостоятельно, и о помощи маме по дому тоже не пишет. Системное образование - фигня, твори, что хочешь. Мама Мины гордится её тарабарским сочинением и вешает его на стену в кухне. Аргумент про неподходящую школу не рассматривается, это просто ты у нас творческая умница. Однако, забрать Мину из школы было единственно правильным решением.
Желаю Майклу успехов и терпения.
P.S. Кроме Блейка, гуляющего голышом, (Ну он же настолько свободен), забыла упомянуть о фиксации Мины на своей моче как жидкости, на звуке текущей в унитаз струи, на пыли, состоящей из частичек кожи. Анализирующая Мина, с ней ассоциируется больше тенденция к разламыванию, разрушению ради любопытства, чем к созиданию.

Внутри каждого человека живет маленькое существо, оно похоже даже не на ребенка, а скорее на птичку. И пение этой птички - глас Божий. С возрастом птица эта не особо меняется, но человек перестает ее кормить и заботиться о своем внутреннем питомце, так мы и умираем.
Мина, главная героиня повести, обычный ребенок. Правда, правда, она совершенно обыкновенная. Но другим Мина кажется чокнутой и все это только потому, что девочка позволяет себе быть собой. У Мины нет друзей, только это не означает, что ей бы не хотелось их найти. Произведение полно глубокого смысла, но в нем практически ничего не происходит. Поток мыслей, хождение вокруг да около, выгуливание слов и линий, но в то же время все это настолько важно, настолько ценно. Больше всего привлекают "диковинные задания" от Мины. Вот как давно вы смотрели ночью на небо через кружочек из своих пальцев? Как давно думали или делила что-то совершенно белибердинное, чупохоносное? Встречали рассвет, следили как вьют гнездо дрозды, медитировали... да мало ли по-настоящему важных дел на этом свете?!
Повесть про Мину меня заворожила и очаровала. Это прекрасная книга возвратила меня назад в прошлое, когда я тоже, как Мина знала, что имеет смысл, а что - нет. Теперь хочется тоже подумать о пыли (вы только подумайте, что это кожа людей, умерших и живых и все это вокруг нас сейчас), потанцевать под фонарем и вглядываться в ночное небо, дабы увидеть сову или летучую мысль.

Привет! Меня зовут Света, и я прочитала удивительную книгу. На самом деле мы были с ней даже уже отчасти знакомы, когда-то давно... нет, лучше обо всем по порядку.
Итак, эта диковинная книга оказалась настоящим хамелеоном, в следствии чего, мой внутренний критик не единожды менял свое мнение.
В самом начале рассказа мы знакомимся с весьма странной девочкой по имени Мина. Она быстро завоевала мою симпатию своим видением мира. Ей никогда нескучно с собой вдвоем, ведь она знает много секретов, умеет творить и вытворять неординарные вещи. Она может по настоящему слышать этот мир, удивляться ему и восхищаться им, а это, на мой взгляд, очень интересное и замечательное качество характера. У меня сразу возникло большее желание с ней подружиться и сказать ей, что я тоже люблю ночь, люблю смотреть на луну, любоваться звездами, у меня тоже в голове рождаются тысяча глупостей, и некотрым из них я даже позволяю стать реальностью. Мой внутренний критик радовался, предвкушая отличную оценку, но тут Мина помогла мне вспомнить почему в свое время я решила прервать с ней знакомство.
Дело в том, что замечательная, такая чудная, удивительная Мина, начала меня жутко раздражать. Это конечно неплохо быть такой нестандартной, своеобразной личностью, но когда при этом человека "заносит" и люди, которые не обладают столь бурной фантазией воспринимаются как "пустобрёхсы", становится как-то неприятно. Мне показалось, что Мина начала противоречить самой себе. Да, в школе её не принимали и не понимали, но честно сказать, она сама сделала для этого немало. Мне показалось, что автор, с его тягой показать неординарную личность, просто перегнул палку. Эгоизм по отношению к Маме, двуличие к учителям, Мина открылась для меня совсем с другой стороны. Возможно, что некоторые люди бывают слепы к этому миру, что они не умеют или не хотят видеть его красоту, уникальность, они не восхищаются им, не поют дифирамбы его разнообразию, но это не повод перешагивать через их чувства, получается, что и Мина, сама в свою очередь становится слепой, когда не замечает ни своих, ни чужих границ.
Например, меня поразил случай, когда Мина, испытывая ощущение жалости к преподавателю и директору из-за их сильного волнения в связи с экзаменом, желая даже их обнять, успокоить, утешить, прекрасно понимая, что и от её работы в том числе зависят их чаяния, как будто специально пишет абсолютную белиберду в сочинении. Самой себе она конечно нашла оправдание, что нельзя засунуть всех в рамки, но на мой взгляд, написать рассказ о любом оживленном месте это не такие уж и сильные рамки, ведь здесь можно было дать волю своей фантазии и наблюдательности, но Мине захотелось, уж извините, максимально выпендриться, и она написала рассказ, в котором невозможно было понять ни слова.
Конечно, поведение учителей и директора оставляет желать лучшего (и это мало сказано) ведь с девочкой никто по настоящему не разговаривает, ничего не объясняет, но поведение Мамы, с молчаливого согласия которой это всё происходит, выглядит даже немного пофигистичным. Она легко забирает её из школы, переводит на домашнее обучение, не задумываясь, что Мине всё равно рано или поздно придется выстраивать свои отношения с людьми. Кстати, её рамок (в смысле Маминых) Мина тоже не видит, то что у Мамы есть своя личная жизнь её не интересует. Было очень трудно разочаровываться в герое, который так в начале понравился.
Но Дэвид Алмонд оказался совсем непрост. Он поймал на меня крючок. Но поверьте, я очень этому обрадовалась. Эта история стала какая-то настоящая, честная. Я не буду рассказывать почему со мной произошла метаморфоза и взбунтовавшийся внутренний критик забрал это произведение в любимое, просто хочу сказать спасибо Дэвиду, Мине и её замечательной Маме, за возможность увидеть то, что ранее было для меня незримым, за диковинные задания, за прогулку по галереи Пауля Клее, за знакомство с Уильямом Блейком и за понимание, что иногда (даже чаще чем нам порой кажется) нужно время для того, чтобы решить, чем и как заполнить свой чистый лист.

Книга написана от лица Мины МакКи и выглядит, как её дневник. Ну, знаете, со всякими вставочками разными шрифтами, обводками, пустыми страницами с одной фразой или даже одним словом... Прекрасная девчачья книжка! И прекрасная Мина, не вписывающаяся ни в какие рамки. Так получилось, что сначала я прочитала "Скеллига", а потом (почти через год!) "Мину". Хронологически надо бы наоборот, но мне нравится, как вышло в итоге, потому что тут любишь Мину сразу же, ведь она - та самая девочка, которая спасает ангелов :)

Сначала мне книга очень-очень понравилась, я можно сказать, даже влюбилась в нее и главную героиню - необычную девочку Мину. Она играла, жонглировала словами, придумывала собственные и была в этом вполне самодостаточна. Еще она придумывала "диковинные задания", многие из которых очень интересны и должны стимулировать фантазёрство. Она очень любила сидеть на дереве, обозревать окрестности, наблюдать за птицами. И очень не любила ходить в школу, где ее "загоняли в рамки" и не понимали, она считала школы - тюрьмой. Теперь она на домашнем обучении с мамой. Мина обдумывает порой занятные вещи, типа пустых листьев и мама ее только поддерживает.
Потом Мина начала размышлять о жизни и смерти, о круговороте воды и частичках кожи, и очень мне напомнила героиню из книги "Здравствуйте мистер Бог, это Анна". Чем очень меня расстроила и я стала ее любить чуточку меньше.
Книга закончилась тем, что на их улицу, в опустевший дом въехали новые соседи. Она за ними наблюдала и набиралась храбрости. И со второго раза решила познакомиться с мальчиком, который стал ее соседом.

• Мам, а ты веришь, что птицы - это души? - спросила я.

• Нет. Всё-таки - нет. Но это красивая мысль. А ты?
• Я тоже нет. Птицы и без того удивительные существа. Им не нужно быть чьими-то душами.
• У тебя всё? - спросила она.
• Нет. Потому-то тайны времени в ваших раздатках не помешаются.