С. Могилевская. Повести

Давненько не читал я детских книг. Эта написана по всем канонам детской литературы конца 1930-х годов, оптимистического времени, когда "жить стало лучше, жить стало веселей".
Поначалу зловеще выглядело, что Кирилка живёт у тётки, потому что папа на Севере, ни слуху ни духу от него, ни одного письма не написал. Дело-то происходит не когда-нибудь, а в конце 30-х. Понятно, что в детской книжке не должно быть никаких "десяти лет без права переписки", и всё же бог их знает...

Первые главы мне понравились. Автор старается правдоподобно изображать детей, получается это у неё с переменным успехом, но лучше, чем у многих. По крайней мере, вышел настоящий документ эпохи и памятник литературы -- детской литературы.
Потом началась нравоучительная ерунда о дружбе, хорошей учёбе, о том, что обманывать плохо, что жадина -- говядина и т.п. Это я знаю и сам.

Софья Абрамовна Могилевская со всем старанием снабдила персонажи индивидуальностью. Иногда она с этим явно переиграла. Так, пионервожатую Зину автор наградила тяжёлыми симптомами ранней болезни Альцгеймера. (Зина в X классе учится.) Отец Кирилки тоже странноватый. По неведомой причине он упорно разыгрывает инкогнито вплоть до последней страницы. Читатель, разумеется, сразу узнал его по нелепому для Украины или юга России полярному наряду.
Некоторые шекспировские страсти тоже показались мне чрезмерными.

Невозможно не задуматься о ближайшем будущем героев. Никто из них, и автор тоже, не знает, что вот-вот грянет война. Но мы-то с вами теперь умные. Понимаем, что старшим братьям Опанаса вряд ли суждено увидеть май 1945. Главные герои по малолетству в действующую армию не попадут, но линия фронта по их земле пройдёт дважды. А в промежутке будет временная оккупация, тоже так себе подарок. Боюсь, не все взрослые её переживут. Хорошо, хоть евреев нигде не видно...

Чрезвычайно удивился вот такому псевдоукраинскому словоупотреблению:

Эти две фразы сказали совершенно разные люди. Делаем из этого вывод, что Софья Могилевская пребывает в уверенности, что "бачити" по-украински значит "показывать". Странно, что этого не заметил корректор. В те времена они работали на за страх, а за совесть.

Оценивать книгу числом не стану. Во-первых, она не для стариков написана, а для детей. В детстве мне совершенно точно эта книга попадалась, но прочитал почему-то только сейчас. Во-вторых, не для настоящего времени эта история.

В целом же было довольно интересно и даже, не побоюсь сказать, познавательно.

Простая история про детство, дружбу, взросление, ответственность и дисциплину. Такие разные дети, такие разные первые шаги в учебе и спорте, такие разные взрослые. Все это глазами юной девочки, немного наивно, но мило. Много бытовых событий, которые наполняют детские дни в обычной жизни-прогулка с дедушкой, дорога в школу, приглашение на день рождения. Не обошлось без небольшого количества морали и морализаторства (с той же Тусей или праздник букваря). Но количество на мой взгляд небольшое и впечатление от истории не испортило. Порадовало и то, что для всех персонажей автор не закрыла дорогу, не стал ломать их в угоду сюжету, а дала им возможность меняться самостоятельно и выбирать будущее, которое пока ещё неизвестно.
Современным детям наверное рекомендовать бы не рискнула, потому то, что наполняло историю узнаваемостью и жизнь, свои приметы времени (такие как, например, сшитый бабушкой купальник, особенности приема с бассейн, программа первого класса) сейчас уже не актуальны и могут снизить интерес. Но история теплая и полная вещей, актуальных во все времена. Хотелось бы, чтобы книга попала мне в соответствующем возрасте. Хотя и сейчас она согрела и порадовала памятью о детстве.

Бывают дни, когда просто читаешь книгу и наслаждаешься. А бывает наоборот - глаз цепляется за любые мелочи и каждый абзац так и норовит испортить тебе удовольствие.
Казалось бы, отличная повесть! Про школу, про дружбу, про честность. Прекрасный язык, непередаваемая атмосфера детства, нравственные вопросы, которые заставляют главных героев взрослеть.
Но в голову лезет почему-то совсем другое. Например то, что в книги того времени лепили слишком много пропаганды. И все-то так счастливы, так довольны! И проблемы по человечески решают, и гиперответственны, и человечны...
Или вот. Почему когда советская пропаганда натыкается на тему "школа", начинается просто атомный звездец? Сколько слов отведено торжественному обучению первоклашек вставать и садиться при виде учителя! Будто не учителя они приветствуют, а Калинин завтра приезжает на торжественный смотр.
Все до одного дети мечтают в школу пойти и со временем энтузиазм не пропадает, а только растет. До психически ненормальных размеров.

Серьёзно? Ребенок сам научился читать. Сам прочитал толстенный (для ребенка) и довольно сложно написанный (даже для взрослого) "Остров сокровищ" а тут, батюшки! Мама мыла раму! Какое счастье!
Или еще пример:

Петиной маме - почетную грамоту, а учительнице - строгий выговор и исключение из профсоюза. Видимо, Кирилку она всю четверть учила правильно вставать, раз ребенок до сих пор не мог понять принципы деления, но первый же пример на конкретных яблоках проблему решил. Или в школе они просто делили атомы на молекулы?
Молчу про время написания повести. Практически, завтра война. Завтра (и еще очень долго) продукты с бумагой будут в дефиците, денег будет не хватать. Про то, почему дети будут ждать писем от отцов, вообще молчу. А тут у ребенка хватает карманных денег на качественный пенал, два лишних он просто раздаст, портфель набит тетрадями, еды вдоволь, а папа спокойно ездит в Москву за подарками сыну. Понимаешь, книга написана раньше, все ужасы - впереди. Но как-то не сходится, мнется.
Повесть хорошая, детская. Простоватая, если попадет ко взрослому читателю, все равно добрая. Но увы, во время чтения в глаза мне лезли больше минусы, а не плюсы. И задуматься книга заставила скорее о нашей истории, чем о дружбе, марках или школьных годах.

Советская повесть получилась по-советски же поучительной. Действие её происходит в 50-е годы 20-го века, и многие реалии к настоящему времени сильно изменились. По-иному проходят соревнования по плаванию и праздники букваря. Намного меньше внимания уделяется идеологии и воспитанию в коллективе. Стало проще поддерживать связь с родителями в случае форс-мажоров (слава мобильникам), а купальники можно не шить, а купить. Однако поднимаемые здесь вопросы актуальны до сих пор и, вероятно, будут вечны.
Возьмём главную героиню Маринку. Уже на первых страницах она должна решить непростой вопрос: помочь ли мальчишке, которого она недолюбливает, и не так чтобы совсем безосновательно – или пройти мимо. Маринка поступает по-советски и по-альтруистически, ведь какими бы ни были отношения между ними, но потерянный пропуск в бассейн – это очень серьёзно. Однако не все в этой повести альтруисты.
Увиденное в бассейне ей так нравится, что она буквально загорается желанием туда попасть. А вот семья – любящая и практически идеальная – энтузиазма девочки не разделяет. Мала (первый класс), вдруг простудится, вдруг попадёт под машину по дороге, вдруг ещё что-нибудь страшное случится и т.д.
Девочка усердно занимается, но вот настал момент, когда приходится плыть по-взрослому. В настоящем глубоком бассейне. Инстинкт самосохранения шепчет: «Можешь утонуть!». Разум подталкивает: «Давай плыви, ты ведь этого хотела!». Не выйти стыдно, выйти – страшно.
Или посмотрим на Антона Черных. В отличие от Маринки он учится уже в пятом классе. Самостоятельный подросток, который умеет и в квартире прибрать, и одежду свою постирать и погладить, и поесть приготовить. Но сможет ли жить абсолютно без присмотра взрослых? Могилевская даёт ему такой шанс и наглядно показывает, к чему это может привести.
Другая проблема, связанная с Антоном, – его подставляет одноклассник. Но Серёжа – примерный мальчик с незапятнанной репутацией. Антон же этим похвастаться не может, да и вообще его характер – клубок противоречий: сегодня спасает с улицы голодного котёнка, а завтра дёргает девчонок за косички, сегодня переводит первоклашку через оживлённую магистраль, а завтра собачится с пожилой соседкой. Естественно, директор верит Серёже. Но что в таком случае делать Антону?
Есть в повести и явная антагонистка – домашняя принцесса-манипуляторша Туся. Которая тут, в сущности, самая несчастная. Поскольку не имеет семьи, где царили бы гармоничные отношения. Хотя мама, папа и бабушка исправно удовлетворяют все её капризы и твёрдо уверены, что к их любимой Тусе незаконно придираются. Не имеет друзей – не потому, что с ней не хотят общаться, а потому, что та сама отталкивает своим эгоизмом. В повести ребята преподносят ей урок. Возможно, жестокий, но что-то такое всё равно бы произошло.
Интересно и то, как автор относится к спорту. Могилевская изучила всё, что связано с плаванием – это ещё одна сильная сторона книги. Но спорт у неё не гонка за призами – даже главная героиня лишена спортивного азарта - а непосредственно процесс. Затем упорный труд, без которого нельзя добиться результата. Есть у него и воспитательная функция – отвлечь ребят от возможного асоциального поведения, развить имеющуюся силу воли, дисциплинировать, научить взаимодействовать в коллективе. А станут ли ребята чемпионами, не так уж и важно. В конце концов «у каждого из них в жизни будет своя судьба, своя дорога. И вряд ли дорога эта будет такой прямой и голубой, как здесь, в бассейне. Но если человек сумеет быть мужественным, честным, если он будет правдивым и добрым, если он будет щедрым в труде и более, чем о самом себе, будет думать и беспокоиться о своих товарищах — дорога в жизни не уведет его в сторону, даже если будет очень трудной…»

По-детски наивная книга. Все в ней как у детей, либо - хорошо, либо - плохо, можно - нельзя, правильно - неправильно, нет в ней той хитрости, которая присуща взрослым, нет в ней той середины, которая разграничивает два понятия о правильности или неправильности действия. Разбил окно - плохо, ходишь в бассейн - хорошо. И никому нет дела, что окно разбил не ты, а в бассейн заставляет ходить бабушка.
Но не всех приходится заставлять его посещать, вот например, Марина, с воскресенья мечтает о вторнике, о том дне, когда сможет поплескаться в "легушатнике". Ее друг Антон, мечтает о соревнованиях, другой ее друг Костя Великанов о том, чтобы не забыть мочалку после купания, а общий их друг Ашот - показать, как он плавает быстрее всех. А вот Тося, мечтает только о своем Дне рождении, а в бассейне только капризничает и выделывается перед своими друзьями, споря с тренером и указывая своим родственникам, что и как делать.

Мне жалко, что описан только краткий эпизод жизни этих ребят. Очень интересно, что же произойдет с ними уже во взрослой жизни, когда они все вырастут и полностью сформируются, как личность. Продолжат ли они свое обучение плаванью, будут ли дружить, а может быть и кто-то с кем-то будет встречаться? Но все это уже мы не узнаем...

Я очень давно не читала советские книги, поэтому немного растерялась из-за обилия образцово-показательных семей, кроме одной, в виде исключения, с целью воспитательных и педагогических мер.

Может я не права, но мне кажется такие книги нужно подсовывать детям, потому что в них и привлечение к спорту, и уважительное отношение к школе, друзьям, родителям, и для саморазвития тоже пригодится. Конечно может все слишком идеализировано, но детям, пока у них нет середины между добром и злом, самое то.

Мне всегда интересно, кто же пишет аннотации к книгам? Всегда ли они при этом читают данную книгу? У Марины, главной героини книги, не было мечты попасть в бассейн. Благодаря стечению обстоятельств она попала в здание бассейна и он ее так заворожил, что она очень захотела там заниматься. Это было спонтанное решение, а не достигнутая мечта. Никаких акул она не боялась (вот уж фантазия, так фантазия). Слово "акула" в тексте даже не встречается. И что за косички ее будут дергать в воде, тоже не боялась. Да, косичками своими она явно дорожила и боялась, что их будут дергать в школе, но не в воде. Так или иначе, в бассейн она попала, а вместе с ней еще шесть мальчишек и девчонок из разных школ. Вот о них и повествует эта история.

Книга написана очень хорошо. Читать ее приятно и интересно. Из героев очень понравилась Маринка, робкая девочка, но ради друзей готова побороть свои страхи и встать на их защиту.

И Антон понравился. Да, не без недостатков, но хорошего в нем гораздо больше. Особенно мне импонировало то, что он продолжал интересоваться успехами Марины в бассейне, хотя мог тут же и забыть о ней. Кто она для него? Малявка из первого класса.

Интересно показаны отношения ребят с Тусей, одной из девочек, которая тоже ходила в бассейн. И не только интересно, но и правильно. В современных книгах такие вот Туси ходят в школе королевами в окружении подпевал и задирают таких девчонок, как Марина. И какие же ребята молодце, что смогли ее проучить. Жаль только, урок на пользу ей не пошел.

Нормальная советская книжка. Про спорт, про дружбу. Правильная девочка Марина, её друг Костик, капризная задавака Туся и другие ребята-октябрята учатся плавать. Ещё есть старший товарищ, грубоватый, но всё-таки положительный Антон, который, получается, и привёл Марину в бассейн. Кроме этого присутствуют мамы, папы, бабушки, дедушки, учителя и любимый тренер. Персонажей для такого объёма много, но в них не путаешься.
Советские понятии, коммунальный быт, ребёнка оставляют на много дней одного (ну хорошо, под ненавязчивым под присмотром соседки). Конечно, всёочень наивно, остались недосказанности, да и морали многовато. Но так приятно окунуться в детство!

Одна из любимых книжек. Читать её просто наслаждение. Характеры Маринки и её друзей автор так ярко смог написать, что они оказались живыми. Эта книга для тех, кто устал от неразрешимых проблем, от постоянного напряжения на работе и в школе. Она помогает поверить в завтрашний день, ведь у детворы всё заканчивается благополучно. Туся понимает, как она была не права и ребята не мстят ей за грубые слова и высокомерие. Они принимают её в свою компанию так, как и всем нам хотелось бы. Ведь ошибаться каждому из нас приходилось. И всем нам ещё памятны дни детских ссор. Когда кажется, что всё пропало и остались только насмешки да бойкот бывших друзей. С удовольствием эту книгу перечитаю ещё не раз.