Как любить ребенка

Из-за книг с их готовыми формулами притупилось зрение и обленилась мысль.

Всё современное воспитание направлено на то, чтобы ребёнок был удобен, последовательно, шаг за шагом стремится усыпить, подавить, истребить все, что является волей и свободой ребёнка, стойкостью его духа, силой его требований.

Красота, грация, приятный голос - капитал, переданный тобой ребёнку; как ум и как здоровье, он облегчает жизненный путь.

Велеть кому-нибудь дать тебе готовые мысли - это поручить другой женщине родить твоё дитя.
Есть мысли, которые надо самому рожать в муках, и они-то самые ценные.

Мы наивно боимся смерти, не осознавая, что жизнь - это хоровод умирающих и вновь рождающихся мгновений.
Год - это лишь попытка понять вечность по-будничному.

Из того, что мы даем ребенку, он усваивает только часть. Потому всякое насилие - вред, а излишек - балласт; любая крайность таит в себе опасность.

Школа воспитала малодушие, боязнь выдать незнание.

Всякий раз, когда, отложив книгу, ты начнешь плести нить собственных размышлений, — книга достигла цели.

...мать может знать, что в ее ребенке заложено от рождения, а что выработано тяжким трудом, и должна помнить, что все достигнутое дрессировкой, напором, насилием, — недолговечно, нестойко, обманчиво.

Это не пустая фраза, когда я говорю: счастье для человечества, что мы не можем принудить детей поддаваться воспитательным влияниям и дидактическим покушениям на их здравый смысл и здоровую человеческую волю.

... воспитание ребенка – это не милая забава, а дело, требующее капиталовложений – тяжких переживаний, забот бессонных ночей и много, много мыслей…

Весь цивилизованный мир, за исключением народных масс, которых не коснулась культура, занимается детоубийством. Супруги, у которых двое детей, хотя могло быть двенадцать, – убийцы десятерых неродившихся, а среди них был один, именно он – «их ребенок». Быть может, среди нерожденных они убили самого ценного.

Мы наивно боимся смерти, не сознавая, что жизнь есть круговорот умирающих и вновь нарождающихся мгновений. Год - всего лишь попытка постичь вечность в будничном измерении. Миг длится столько же, сколько улыбка или вздох. Мать стремится воспитать ребенка. Не выйдет: раз за разом другая женщина встречает другого человека и прощается с ним.

Уважайте каждую отдельную минуту - она умрет и никогда не повторится, и это всегда всерьез; раненая - станет кровоточить, убитая - тревожить призраком дурных воспоминаний.

Уважайте нынешнюю минуту и сегодняшний день! Как ребенок сумеет жить завтра, если мы не даем ему жить сегодня сознательной, ответственной жизнью?

Ребенок - иностранец, он не понимает языка, не ориентируется в городе, не знает законов и обычаев. Порой предпочитает разобраться самостоятельно; когда трудно - просит подсказать и посоветовать. Ему нужен проводник, который исчерпывающе ответит на вопросы.
Уважайте его незнание!...
Уважайте труд познания!...

Если мать шантажирует ребенка мнимыми опасностями, чтобы добиться покорности, чтобы он был спокойным, тихим, послушно ел и спал, - он позже станет мстить, пугать, шантажировать ее. Не захочет есть, не захочет спать, будет допекать, шуметь. Устроит маленький ад.

Хочу иметь - имею, хочу знать - знаю, хочу мочь - могу, - вот три разветвления общего ствола воли, корни которой - два чувства: удовлетворения и неудовлетворения.

Из страха, как бы смерть не отняла у нас ребенка, мы отнимает ребенка у жизни; не желая, чтобы он умер, не даём ему жить.