
Ко дню учителя
nevajnoli
- 67 книг
Это бета-версия LiveLib. Сейчас доступна часть функций, остальные из основной версии будут добавляться постепенно.

Ваша оценкаЖанры
Ваша оценка
В детстве мне катастрофически не хватало общения с родителями, поскольку я - учительский ребёнок, а мои мама и папа были настоящими учителями, а не "профессионалами", отбывающими номер до звонка. Поэтому я так люблю читать - это было хорошее занятие, пока я дожидалась своих с репетиций, тренировок, походов.Поэтому мне очень понравился главный герой - молодой учитель, работающий в сложном месте и в сложное время. Уточню - посёлок в так называемых местах не столь отдалённых, время - сразу после Берии. Начинают приходить полные реабилитации, и одних это приводит в крайний восторг - ура, справедливость, домой, в Москву! - других же ввергает в уныние - лагеря-то закроют, и куда, делать-то что я ещё умею, ничего ведь! Но Попов еле-еле замечает всё это бурление. Он человек, полностью поглощённый идеей:
Он много работает, у него есть не просто любимые исторические персонажи, а звёзды, освещающие весь его духовный путь, и хотя мне кажется несколько странным их выбор ( а это протопоп Аввакум, Савонарола, Борджиа, боярыня Морозова), но он именно на их подвиге, человеческом и богоискательском, пытается разбудить в детях любопытство, научить их думать. Мне даже показалось, что сегодня, когда за каждым событием в прошлом можно следить со ста разных точек зрения, благодаря ( а точно ли - благодаря?) неимоверному количеству альтернативных историков, книга Азарова стала вновь совершенно актуальной в той части, которая описывает педагогическую деятельность и методику Попова.
Сам учитель необычайно чистый и искренний человек. Он просто любит детей и культуру. Для него довольно сложно подчиняться подобным указаниям
Сложность политического момента, возможно, и вообще бы осталась незамеченной увлечённым человеком, но жизнь расставила точки над i. Начались проблемы во всех областях жизни, в том числе и в школе. Книга получилась довольно тяжёлая, но ведь от лагерного антуража и не ждёшь весёлой прогулки.
Я бы рекомендовала книгу учителям, и не важно, какую дисциплину они ведут. Азаров, сам будучи педагогом, сформулировал много точных рецептов.

Просто не верится каким образом автору удалось написать тяжелую и одновременно жизнеутверждающую книгу. В ней много подлости и предательства, идущих от того, что долгие годы происходили в стране. Когда, чтобы выжить, предавали и оговаривали близких, не только знакомых. Именно такой стала мама героя. Страх, настолько пронизывающий, что готова отвернуться от сына.
Владимир Петрович Попов приехал работать учителем в Печору в 25-летнем возрасте. Он стремится пробудить в учениках желание изучать мировую историю, анализировать в ретроспективе и делать собственные выводы. Учитывая, что Печора — бывший центр ГУЛАГа, нетрудно понять, какие силы были ему противопоставлены. Все без исключения окружение умалчивало и замалчивало многие факты, заняло позицию круговой обороны. И не то, чтобы родителей не устраивало то, каким образом учитель синтезирует историю, литературу, искусство. Нет, про советский строй ни слова. Но вокруг живут очень образованные люди — бывшие историки, литераторы, искусствоведы. Они и между собой связаны родством, о котором предпочитают помалкивать. Они прекрасно осознают к чему может привести детский интерес. А он, признаться, неслабый. Аввакум, боярыня Морозова, Савонарола, семейство Борджиа, Толстой и Достоевский, Пушкин и Гоголь, Данте... Дети привязаны к преподавателю, им интересно. Именно такую работу педагога и можно назвать новаторской. Сочетание несочитаемого. Прогресс и религия, самоотверженность и предательство... Много места в романе уделено историческим персонам, развитию культуры и искусства в период их деятельности, их влияние на умы.
Книга читается тяжело из-за тематики, но написана очень хорошим языком. В этом трудностей нет. Жаль, что такое произведение имеет так мало читателей. Наверное, из-за того, что фамилия автора известна больше специалистам, педагогам. Ведь Азаров — автор многих профессиональных книг по педагогике.

"Печора", в которой описываются вроде бы радостные события, наступившие в 1954 году после смерти Сталина и начавшейся реабилитации политических заключенных, на самом деле воспринимается как роман трагический. Главный герой произведения учитель Попов глубоко озабочен и встревожен судьбой детей из двух станов: стана осужденных и стана тюремщиков. Книгу можно поставить в один ряд с "Архипелагом ГУЛАГ".

И сама река Печора, как и всякая глубина, с виду только спокойна - не вольная Волга, и не мутно-испаренный Дон, и не чудный, нежащийся в песочных отмелях Днепр, а грозное половодье, сознающее свою силу; вобрала в себя несметные богатства из самого сердца земли, и пасмурность неба вобрала, и все краски туманной бесконечности вобрала, и берега на километры очертила: не сметь подступаться! - и потому черный лес в таком отдалении, и мокрый блеск ворса коричневого, и покой стремительно-вечный.

Выходит, чем больше правды и справедливости в человеке, тем опаснее этот человек.

Семнадцатый век — это уже иная Испания, когда вместо костров одни угли да пепел, уже инквизиция прошла, наступило вырождение, оттепель. История превращается и в фарс, и в новую жестокость. Нужна иная тоталитарность. Но кто ее создает? Шайка этих дегенератов? Все эти доны Карлосы, Филиппы, Бальтасары, Изабеллы…
Другие издания
