Где начинается небо

Ю. Яковлев "Он убил мою собаку".
Один из трогательнейших и тяжёлых рассказов...
"...но зовут меня Табором",-говорит Саша в кабинете директора школы.
Мальчуган просто и честно говорит, что привёл собаку в класс: "Она сидела тихо. Под партой. Не повизгивала и не чесала лапой за ухом. Нина Петровна не замечала её....Но потом собака напустила лужу",- говорит Саша. Учительница возмутилась поступку ученика, отправила его к директору. Мудрость директора в том, что он выслушивает Сашу. Делает это с уважением и внимательностью. Когда мальчуган рассказывает, что "Хозяева переехали в город, а собаку бросили. Она бегала по улицам...", -спокойствие директора было прервано: "Заведут собаку, а потом бросят!"-не выдерживает он.
Саша не пытается вызвать у взрослого человека жалость, сочувствие. Он перед ним искренен, делится своей любовью к питомцу. "А моя собака махала хвостиком. Она была белой, и над глазами у неё два рыжих треугольника. Вместо бровей...",-становится ясно, что пёсик был доверчив, поверил мальчику. Играя, случайно собака ухватила за пальто женщину. Это и привело их в милицию.
Только Саша любит собаку. Ни один взрослый до директора не проявил к бездомному пёсику сочувствие.
"Мать сказала: "От собаки одна только грязь!" Какая грязь может быть от собаки? От собаки одна радость",- наивно делится Саша. Он не стремится вызвать понимание, просто рассказывает о любимом. "А потом он приехал и выгнал собаку",- так сообщает об отце. Говоря "он" о близком, Саша сразу показывает отстранённость свою от этого человека. События до этой истории или она сама спровоци́ровали это?..
"Я поселил её в сарае. Там было темно и скучно. Я всё время думал о своей собаке. Даже ночью просыпался...",- как отказаться от того, кого любишь, как обмануть того, кто тебе доверился?? Жестокость взрослого перевернула сознание ребёнка.
"Хочешь, я подарю тебе собаку?"-сразу произносит директор. В этом стремлении его не желание понравиться Саше, дать то, в чём близкие отказали, а поддержка, принятие его чувств к животному, оставшемуся одному.
"Мне нужна моя собака. Я бы её научил спасать утопающих",- искренно выдаёт свою мечту мальчуган. В ней доброта героя и жажда помогать нуждающимся.
"-Обещай, что ты помиришься с отцом. -Я буду отвечать на его вопросы ..Пока не вырасту.-А что ты будешь делать, когда вырастешь? -Я буду защищать собак". В этих словах Саши уже иные ноты: хочет помогать самым слабым, беззащитным-собакам.
Детство определяет нашу дальнейшую жизнь. События этого периода становятся опорой. Саша точно не станет плохим человеком, посвятит жизнь добру. Только будет ли он доверять другим? Простит ли отца, мать, у которой не нашёл поддержку? Последнее -вряд ли...
Спасибо, что читаете.
#мысли #пишу #мюсли #литература #слово

Ю.Яковлев "Реликвия".
Для ребят, собирающих вещи военных лет, привычно видеть письма, но с марками, в конвертах, иконы в избах, одежду военных. Для бабки Настасьи самым дорогим являются листочки писем мужа Петра, который погиб на войне.
"Что за неудачная бабка! И образов у неё нет",- с неудовольствием думают школьники, пришедшие к ней за реликвиями. "...мы собираем музей войны",-сообщают старушке. Ребята не ведают, что такое была война... Удивляются, видят бумажные треугольники. "А где конверт с марочкой? Потерян?"-восклицают с неудовольствием. Для Настасьи и сотен других непонятен вопрос. В войну не было марок. Лишь треугольники посылали бойцы. Цензура проверяла письма, бумагу экономили... Бабка Настасья, сочувствуя школьникам, "... нехотя отдала письмо".
В войну эти треугольники, потрёпанные, безграмотные, спасали людей. Деревня собиралась, слушала письмо воина с фронта. В прямом смысле, эти треугольники становились "зачитанными до дыр", бесценными.
"Живу я неплохо. Курево выдают своевременно. Но вместо махорки- табак филический, безвкусный.. Я второпях потерял запасную пару портянок. Повесил сушить, а по тревоге снялись- забыл сунуть в вещмешок",-делится муж Настасьи. В строчках и рассказ о том, что курить всё-таки удаётся, и что в спешке перед боем одежду забываешь. "Копаешь, а от окопа пашней пахнет. И от этого родного запаха щемит сердце",- как хочется бойцу домой в деревню. Даже во время сражения думает о любимой земле.
Письма в годы войны были единственной весточкой с фронта. "...все бабы завидовали ей. Потому что никто давно не получал писем. А бабы были усталые и свирепые. Они один раз чуть не прибили хромого почтальона. "Ты, хромой чёрт, без писем не приходи в деревню!" Разве поймут школьники бабку Настасью, пока не объяснищь им, как дороги ей письма. Лишь женщины, старики и дети оставались на селе. Они ждали новостей с войны: живы ли родные братья, мужья, сыновья? Как далеко продвинулись войска, где линия фронта? Ох, лишь редкая газета в деревне могла что-то сообщить, да и та чаще была прошлых дней. О радио в деревнях не заикались...
"На фронте была своя война, а в деревне-своя: надрывались бабы, когда вместо лошади впрягались в плуг. Стирали в кровь плечи, сбивали ноги, надрывали животы",-вспоминает Настасья. Держались деревни на женщинах. От них зависел урожай, который ждала страна.
"...требовали от Настасьи: "Читай письмо!"- треугольник дарил надежду озябшим, болевшим бабам: мой муженёк напишет, а после вернётся здоровым. "Настасьино письмо грело серолицых, осунувшихся подруг, прибавляло им сил...Письмо как бы стало общим, принадлежало всей деревне". "Из других деревень приходили почитать Настасьино письмо. А мужа Петра Васильевича уже не было в живых...".
Юрий Яковлев подобрал нужные слова. "Серолицые", "осунувшиеся"-малоевшие, уставшие, недосыпавшие, мечтавшие о мужской поддержке и тепле. Бабы загорались надеждой, слушая письма.
Не знали этого ребята, пришедшие за реликвиями. А значит, не понимали, что таят эти рассыпающиеся уже дорогие бумажки.
Сегодняшним ученикам уже тяжело объяснить что такое письмо в конверте с маркой, что такое почтамт…Знают лишь "электронное письмо".
Юрий Яковлев написал пронзительный рассказ. Нет здесь взрыва мин, страданий раненых. Есть боль матерей, жён, старух, ждущих своих кормильцев с фронта. Тяжесть тех, кто не отсиживался в избах в годы войны, а совершал трудовой подвиг во имя Родины.
Вспоминаю знаменитые "Пряслины" Фёдора Абрамова. Став взрослее, школьники прочтут этот роман и снова задумаются о способности женщин совершать невозможное в годы войны.
Спасибо, что читаете.
#мысли #пишу #мюсли #литература #слово

Ю. Яковлев "В гостях у собаки".
Много произведений у Юрия Яковлева о собаках. Этот начинается с рассказа о своем отношении к домашнему питомцу, а превращается в повествование о животных в целом.
Знакомство с Натальей Дуровой, огромная потребность увидеть хоть кого-нибудь из зверей, приоткрыло герою завесу в Уголок Дурова.
"Вася, Василиса, Малютка весом в 700 килограммов"- это морж, рассказывает Юрий Яковлев . "Доченька",-так к ней обращается известная дрессировщица Герой видит трогательное, любящее отношение Натальи к питомцам. Она-истинная мама им. Рассказывает без самодовольства, просто, как выхаживала животных.
Косулю забрала хроменькую, моржу покупает рыбу. Сама лечит. "Его хотели "списать". Кому был нужен-хромой",- делится Дурова, рассказывая о косуле Бемби. Если бы не её теплота, где был бы он сейчас?..
Каким добрым малышом выглядит на страницах Мишка енот. "Он тихий и застенчивый", "Ест сахар. Ест без торопливости и жадности",-узнаём о нём "Недавно болел чесоткой. Насилу выходила",- уже не переживает Дурова.
"Некрасивая: нескладная, белая с чёрными кляксами. Когда болел Мишка, она была с ним в изоляторе, чтобы он не очень скучал. А когда появился Бемби со сломанной ногой, добровольно перешла к нему в вольер. Действительно, сестра милосердия",- это кошка Кисоль. О каждом в первый приход героя к дрессировщицы невозможно узнать. Но и этих милых зверят достаточно, чтобы так много понять. Каждый питомец индивидуален. Если к нему относиться с теплотой, он чувствует, не даст повода человека к ненависти. "...что-то наивно детское, что звери хранят дольше и бережнее, чем люди",- понимает герой в Уголке. В зверях нет человеческого самодовольства, подлости. Они доверяют человеку, видя его заботу.
Но и в стенах наследия дедушки Дурова есть жестокость. "Мы идём молча. Не поднимая глаз. Нам стыдно перед медвежонком за человека",- рассказывает герой. Болевая дрессировка существовала в то время. Ударами обучали животных, нанося им раны на теле и в сердце. Не каждый дрессировщик способен использовать этот метод. "Почти в каждом живом существе скрыты удивительные таланты. Их можно вызвать к жизни трудом и терпением...Но можно разбудить способности страхом, болью-болевым способом. Тогда исчезнет весёлая непринуждённость. Её сменит чувство самосохранения. Это бумажные цветы",-делится своим отношением к этому герой. Выбор за каждым...
" Если я скучаю по своей собаке, значит, мне не хватает целого мира-близких, рабочего стола, звонка над дверью, всего, что окружает меня дома",- с этих слов начинался рассказ. Могу полностью присоединиться к сказанному, даже выписала себе как цитату. Когда любишь питомца, он больше, чем кошка, собака, хомячок...Это твой друг, член семьи, но не меньше. Какое огромное сердце у Натальи Дуровой, чтобы иметь силы и желание заботиться о каждом в Уголке, кто любит её, доверяет...
Спасибо, что читаете.
#мысли #пишу #мюсли #литература #слово

Рассказы Юрия Яковлева всегда были для меня мерилом нравственности и порядочности. Не изменилось мнение и сегодня. Пожалуй, Яковлев – один из самых честных авторов советской детской литературы. Он никогда не боялся сложных тем и писал в своих книгах о важных вещах: о связи поколений, об отголосках войны, о нравственном выборе, о муках совести, о борьбе с жестокостью и о многом другом. Он предостерегал подростков от равнодушия и лени, рассказывая о том, что «душа обязана трудиться, и день, и ночь». Кому-то может показаться, что его произведения сегодня устарели, что поступки героев будут непонятны современным детям. Но мне кажется, что сегодня они еще актуальнее, чем раньше. Ведь сегодня катастрофически не хватает эмпатии, любви, да и просто обычного человеческого общения. Рассказы Яковлева могут объяснить подросткам какие-то вещи, обратить внимание ребенка на переживания другого человека, пробудить в нем сострадание. Поэтому я очень благодарна издательству «ЭНАС-КНИГА» за переиздание сборника рассказов «Баваклава», куда вошли наиболее пронзительные истории автора.

В сборнике восемь рассказов. Герои каждого из них оказываются в ситуации нелегкого нравственного выбора и должны принять важное решение, взять на себя серьезную ответственность.

Жека из рассказа «У человека должна быть собака» мечтает о собаке, несмотря на запреты родителей. И когда волей судьбы он становится хозяином маленького щенка, то сразу же берет на себя ответственность и ни за что не предаст своего четвероногого друга.

Герой рассказа «Рыцарь Вася», медлительный тюфяк, в минуту опасности не раздумывая бросается на помощь ближнему. Совершив настоящий рыцарский поступок, он вовсе не думает, что сделал что-то особенное и никому не рассказывает о своем подвиге.

Коста из рассказа «Багульник» скучал и зевал на уроках, но никто не догадывался, что он делает это не из-за лени, а из-за сильной усталости: оказалось, после школы он занят важным и полезным делом.

Санька Красавин из рассказа «Вратарь» после травмы не смог продолжать заниматься любимым видом спорта. Но не отчаялся, а сконцентрировался на том, чтобы подготовить себе полноценную замену.

Герой рассказа «Серая шкурка» очень привязался к маленькому ёжику, которого поселил у себя дома. Из-за злого подростка мальчику предстоит потерять своего колючего друга.

Юный Шаров из рассказа «Баваклава», давшего название сборнику, задумался о том, как любит бабушку, только после её смерти. Мальчик переосмысливает всю свою жизнь и делает важные выводы.

Саша из рассказа «Он убил мою собаку» не может простить отцу убийство собаки и не хочет с ним разговаривать.

Капитан Пресняков из рассказа «Сын лётчика», узнав, что соседский мальчик считает его своим отцом, становится для него по-настоящему близким человеком. Его отцовской любви хватит ребенку надолго. Даже после гибели Преснякова с мальчиком остается тепло отцовского сердца.

Рассказы Юрия Яковлева рекомендованы для самостоятельного внеклассного чтения в младшей и средней школе. Их можно обсуждать в кругу семьи или во время классного часа, так как чтение даёт повод к серьёзной беседе.

Книга вышла в серии «Читаем всей семьёй» с иллюстрациями Николая Панина. Рекомендую для чтения школьникам 10+.

Для итогового сочинения читала короткий рассказ Юрия Яковлева «Он убил мою собаку» и не ожидала такой концовки. Она довела меня до слёз и напомнила о том, что люди порой бывают жестоки.

Мы узнаём о мальчике Саше Таборке, который накормил собаку своей едой и привёл её домой, на что его мама сказала, мол от собаки одна грязь и запретила её забрать.

Потом ещё несколько моментов, как собака и мальчик побывали в школе и в милиции. Прослеживается момент, как обращались к животному разные люди. Кто-то боялся и ругался, а кто-то наоборот не боялся и обращался к собаке по-доброму.

Далее спойлер.
Отец мальчика выстрелил собаке в ухо и поступил по истине жестоко. Я бы на месте мальчика сбежала из дома или вовсе прекратила общаться с родителями.

Определенно советую прочитать этот рассказ будущим 11-классникам, этот рассказ спасёт вас, если у вас попадутся темы:

проблема отцов и детей
жестокое обращение к домашним животным

Прослеживаются и другие темы, но показаны не особо ярко.

Этот рассказ читали с пятиклассниками. Я рада, что сегодня в программу включили "Девочек с Васильевского острова" Юрия Яковлева.
Валя Зайцева - девочка, живущая в Ленинграде спустя много лет после окончания Великой Отечественной войны.

Валя взяла в руки дневник Тани, ставший свидетельством страшных блокадных дней.
Валя Зайцева рассказывает о Тане, своей ровеснице, пережившей блокаду, потерявшей всех своих родственников (сестра родная осталась жива, но Таня так и не узнала об этом).

Мы, читатели, становимся свидетелями боли, ужаса и страха. И об этом рассказывает ребёнок. Валя доносит до нас, живущих сегодня, мысль о недопустимости детских страданий, о страшных днях блокады.
Читайте и помните! Мы не имеем права забывать!

Ю. Яковлев "А Воробьёв стекло не выбивал".
Удивительный рассказ...
Всего одна фраза Сёмина выросла в своеобразную притчу.
Яковлев не говорит, зачем его друг, "мой школьный товарищ Сёмин-Марк Порций Катон Старший", бесконечно повторял, что "Воробьёв стекло не выбивал". Эти слова вначале смешили, потом к ним все привыкли. Давно в кабинете директора новое стекло, а друг повторяет слова. Сёмин не стремился добиться правды силой. Не зазывал Воробьёва отказаться от своих слов о вредительстве. Он просто упорно повторял одно и то же, словесно доказывая правоту одноклассника.
Немало пословиц сохранил народ: "Бог не Антошка-видит немножко", "Сколько верёвочке не виться, конец будет". На выпускном открылась истина: "Не выбивал. Я в тот день в футбол гонял на соседнем дворе. А в школе меня не было",- говорит Воробьёв. Он выбрал молчание, чтобы мама не ходила к директору. Парень по прозвищу Верста признался в совершённом. Столько молчал.... Но признался. Поступком своим Сёмин добился истины. Спустя годы всё стало на свои места...
Вот и думаю теперь...Может, так и надо, как Сёмин-Катон идти некровавым путём к Правде?..
Спасибо, что читаете.
#мысли #пишу #мюсли #литература #слово

Ю. Яковлев "Мальчик с коньками".
Уже во второй раз читаю этот короткий глубокий рассказ. С него хорошо начинать знакомится с творчеством писателя и сценариста Юрия Яковлева.
Безымянный герой, непоседа и задира, "выросший из своей одежды", мгновенно превращается в Героя.
"Всё ему не по росту, всё мало. Лыжные брюки- до щиколоток. Пальто едва достаёт до колен...запястья голые, красные от ветра: рукава коротки. Шея мальчика тоже длинная, худая. Шарф закрывает её только наполовину". Шарф "...с чернильными пятнами на самом видном месте",- мальчуган не обращает внимание на эти мелочи, да и мамка работает до ночи, не замечает пятен. Нечасто видит сына, ведь она одна у него, отца нет.
Мальчишка "нескладный и неустойчивый", глаза у него "задиристые", "дерзкий взгляд и независимая походка выдают... непоседу и драчуна",- у таких как раз внешне всё нескладно: то пуговица оторвалась, то шнурок развязался. А уж за друга заступиться- они первые.
Но на фоне такого внешнего облика выделяются его коньки: "Эти аккуратные, ухоженные конёчки уж очень не подходят к короткому пальто с оторванной пуговицей и к потёртой шапке, сидящей на одном ухе". Какая любовь к ним у мальчишки! Их несёт заботливо. Мечта-увидеть ту девчонку на катке, что понравилась, тянет в парк.
Какой волевой поступок совершает герой- отказался от встречи с понравившейся девчонкой. Его доброта и соучастие нуждающемуся- в помощи Бахтюкову.
Глаза старшины "...были полны боли и тревоги", в облике "неловкость за свою беспомощность",- мальчуган мгновенно "прочёл" это в нём. Он совсем и не вспомнил в эти мгновения о катке, он будто "врос" в беду незнакомца. Почувствовал мальчик, "...что его тянет к человеку, который с осколком в груди сейчас лежит в соседней комнате. К большому бесстрашному мужчине, которому принадлежал боевой орден в красной коробочке, прокуренная трубка, пахнувшая пожаром, и лезвие "Нева". Впервые так близко сталкивается мальчик с мужчиной, не знал он отцовского тепла. Трепетно относится к его вещам. "Орден Красного знамени. "...ведь в своём доме он был единственным мужчиной. Его тянуло к этим вещам. Он испытывал почти физическое удовольствие от прикосновения к ним". Яковлев так точно подобрал слова, отображая состояние мальчика: "почти физическое удовольствие ". Будто чувствует эти предметы.
Но радость сменяется неприятием к сыну Бахтюкова. Увидел мальчик тетрадки Сергея Бахтюкова "глаза…недовольно сверкнули. Он отшвырнул их". В этот тяжелый момент сын "должен быть с отцом!.". Но его нет: он в неизвестном Сапожке.
Мальчуган мигом выполняет просьбы раненого. В эти мгновения он не задумывается, что для кого-то чужая боль может быть обыденной. Приехавшие врач, санитары скорой помощи "вели спокойный разговор". "Они заняты своими мыслями. Им всё знакомо. От постоянной встречи со страданиями и несчастьями их сердца покрылись чёрствой корочкой. У них свои заботы". Яковлев лишь один акцент сделал на этом. Мальчик понял, что можно помогать, не надрывая душу. Как этот опыт преобразуется в нём -время покажет... Но здесь важен рефрен в конце произведения: "И не видно, что он вырос из пальтишка и из лыжных брюк. Всё ему коротко, всё не по росту. Но кто виноват ,что мальчики так быстро растут?" Помощь Бахтюкову будто сделала героя ещё старше. Нужно ли быстро взрослеть, расставаясь с детством?... Жизнь преподносит разное.
"Под единственной лампочкой на воротах висело объявление: "Ввиду тёплой погоды каток закрыт",- эти слова- ремарка Яковлева: не зря были усилия мальчугана.
Экранизация 1962 года так хороша. Мальчик в главной роли передал дух рассказа. Особенно удалась сцена, где герой рассматривает с любовью и бережностью вещи раненого. И та, в которой выгоняет болтающих в телефонной будке девчонок, чтобы набрать номер Скорой помощи. Современные молодые читатели могут не проникнуться этой сценой: им нужно попытаться понять, как непросто было сообщить о беде, ведь телефоны в квартирах были не у каждого.
"Мальчишка с собакой" Вильяма Козлова, "Мальчик с красками" В. Железникова и тут-"Мальчик с коньками". Как много авторов делятся с читателями: каждый мальчик, несущий ли коньки, гуляющий ли с собакой,..,- важен. Его жизнь на первый взгляд может быть никчёмной, но он уже совершает какой-то поступок. Задумайтесь.
Спасибо, что читаете.
#мысли #пишу #мюсли #литература #слово

Ю. Яковлев "Последний фейерверк".
Читаю Яковлев-…какой глубокий писатель. Его рассказы, повести не те, что у В.Козлова, к примеру. Не те, что у В. Драгунского, С. Сахарнова и других. Они для детей от 12 и до пенсии, которые умеют сопереживать или хотят понять, что такое горе...
Дядя Евгений живёт своим делом, всё время, силы, отдавая ему. Внешне герой непривлекателен, похож на того, о ком некому заботиться. Так и есть: "...очень худ. Кости проступают на скулах, на подбородке, на острых плечах и на лодыжках ног". "За
свою жизнь ничего не нажил, ничем не обзавёлся...И, может быть, его единственной собственностью были старые полотняные штаны, белая рубашка с аккуратно заштопанным воротничком и галстук-"бабочка", который он одевал даже в самую жаркую погоду, как некий рыцарский знак артистов и художников". В своей специальности видел он искусство. Его пиротехническую мастерскую именовали "Адская кухня". Для него и его друзей-мальчишек она была "Мастерской праздника". Эта отдушина дарила им счастье быть вместе, говорить о цветах и составе фейерверков, мечтать. Дядя Евгений делал великое дело-воспитывал. Его друзья-мальчуганы не совершали правонарушений, не обижали малышей, не становились злыми людьми. Они с упоением слушали мастера. "Моя профессия отмирающая. Хотя пиротехника-младшая сестра... космических ракет",-говорил дядя Евгений. За свою жизнь он не воспитал ни одного ученика... Это горе он не выказывал никому, он шёл вперёд, встречая новое поколение. Став взрослее, уже не мальчишки, а юноши, идут другой дорогой.
Произошедшее "убило" дядю Евгения: "в первый раз не повесил замок на двери мастерской", "подавлен происходящим", "даже забыл поправить бантик, который съехал на сторону", " ...весь осунулся, сгорбился, а глаза глубоко ввалились в глазницы. Гордый рыцарский знак валялся на банке из-под бертолетовой соли",-пишет Юрий Яковлев. Как мог поверить дядя Евгений, что он стал причиной травмы мальчика? Никогда и никого он не допускал туда, где есть опасные вещества. Это уяснял любой мальчуган-птенец, став другом мастера. Пострадавший с горечью говорит о том, что сам виноват, винится перед мастером.
Товарищ Шмелёв, следователь, присутствуя на допросе мастера, тихо говорит: "...он бескорыстно действует. Так сказать, в интересах общества...". Шмелёв сам был его учеником. Дело дяди Евгения знает.
Инспектор свои запретом "на пушечный выстрел" не приближаться к мастерской "нанёс удар прямо в сердце старого пиротехника. Он отнял у него главное: его мальчиков, его собеседников, его семью, его душу. Чтобы старое дерево не засохло, его не обязательно спилить- достаточно подрубить главный корень...". "...неприкосновенный запас молодости, который сумел сохранить до седин",- был мгновенно истощён. Удар был так силён для дяди Евгения, что он покидает мастерскую. Понимание, что мальчуган не последовал его советам, оберегаясь от взрывчатых веществ, "уничтожил" в мастере веру в своё дело как праздника.
Яковлев заканчивает рассказ на грустной ноте: "И только отблеск его фейерверков продолжает гореть в памяти людей и не погаснет до тех пор, пока в человеке жив человек ". Но в этих строках-огромная вера в то, что фейерверки были и будут. Есть иные мастера, которые продолжают их делать. Глядя на цветные вспышки в небе, люди задумаются о стареньком дяди Евгении с благодарностью. Он воспитывал, уча добру.
Вспоминаю главу писателей СССР Максима Горького. Его легендарный Данко также нёс добро, творил во имя людей. После его смерти отблески огоньков от раздавленного сердца блестят на поле: "Только один осторожный человек заметил это и, боясь чего-то, наступил на гордое сердце ногой... И вот оно, рассыпавшись в искры, угасло...-Вот откуда они, голубые искры степи, что являются перед грозой!". Дядя Евгений повторил подвиг Данко.
С такими рассказами Юрия Яковлева постигаешь жизнь. Понимаешь, что можно нести тихо добро людям, помогать своей работой. Память о тебе хоть в кому-то останется. А значит, ты жил не просто так.
Спасибо, что читаете.
#мысли #пишу #мюсли #литература #слово

Замечательный сборник рассказов и повестей. Ситуации описаны совершенно разные – жизнь школьников, война, животные… Но практически во всех рассказах главные герои – дети. И абсолютно везде – наши побеждают, конфликты разрешаются, из трудных ситуаций находится выход, а люди всегда готовы помочь друг другу. Причем без пафоса и громких речей.
В небольших зарисовках из жизни – вечные темы: отношения с родителями, любовь к животным, многообразие человеческих характеров… Разве что войну и голод моему поколению не понять. Трогательные и веселые, порой наивные, но очень светлые и добрые истории. Пересказывать содержание каждого рассказа не хочется, ибо тогда будет неинтересно.
Солнечная книга, советская в хорошем смысле этого слова.