Где начинается небо

Худой и нескладный мальчишка то бредет, то бежит вприпрыжку на каток, где может встретить девчонку, которую так хочется дергать за косички. Мальчишка боится как бы это не делал кто-нибудь другой и ускоряет шаг, но видит вдруг мужчину, что тяжело шагает, а потом и вовсе останавливается, бледнея и хватаясь за стену, что не упасть. "Пьяный" - брезгливо думает мальчик, но нет - мужчине плохо, его нужно проводить домой и желательно вызвать скорую. Мужчина занемог старой военной болезнью, ему нужна операция, а мальчик... а что мальчик - между строк сквозит его безотцовщина, мальчишка переживает за чужого человека, ставшего ему за пару минут родным, завидует отдыхающему далеко настоящему сыну мужчины, не спешит уже ни на какой каток, ставший в раз далекой неважностью, тянется к бойцу всей душой и спасает его не только физически, а и морально.

Грустная история о человеческой привязанности, которую не успеешь и глазом моргнуть, а уже нужно контролировать, чтобы не остаться у разбитого корыта. Не успевает и мига пройти, а тебе уже не дано решать станет ли человек близким, он уже пустил свои корни в твоей душе, а достоин ли он этого - уже не играет роли, теперь лишь выкорчевывать... Мужчина, верящий, что его сын приедет, бросив все, когда узнает, что отец болен. Мальчишка, который ощутил отца в совершенно чужом человеке, потому что никогда и слова этого не произносил...

А был бы так жертвенен мальчик, если бы спасать пришлось женщину? Циничный, но оправданный вопрос, на который, к счастью, мы не узнаем ответа - мы запомним лишь то, как мальчишка бросался наперерез машине скорой помощи, ожидал все время операции человека под дверью помещения, просил передать выздоравливающему режущие ему самому слова о том, что его семья любит и ждет рядом и наконец освобождался в радости от гнетущей нехватки, осознавая все хорошее...

Впервые знакомлюсь с рассказами Юрия Яковлева и выбор пал на это произведение сборника.
Автор показывает талантливого подростка, которому светит карьера вратаря сборной СССР по хоккею, но отбивая сложную шайбу, Санька Красавин получает травму.
Однако, мальчик не опускает руки, хоть он и не в состоянии постоять за честь родной команды, Саша находит другого кандидата на вакантное место и начинает его тренировать.
Автор не только рассказывает историю, но и очень красиво описывает зиму, создавая нужную атмосферу, чтобы читатель ещё больше проникнулся текстом.
Нетрудно догадаться, чем закончится этот рассказ, но, несмотря ни на что, эмоции он вызывает недетские, особенно, вкупе с созвучной этому произведению песней.

Не интересное наблюдение: Имя литературного персонажа начинается на "С", а фамилия на "К", у героя песни, напротив, фамилия начинается на "С", а имя на букву "К"

Мальчик Саша встречает брошенную собаку и забирает к себе. А сейчас Саша сидит у директора, ведь он нарушает школьный порядок. Дома его мама не довольна присутствием животного, а отец ещё больше, в школе ругается учительница, на улице - женщина в пальто. Все не признают эту собаку. А мальчик её очень любит. Это он и рассказывает директору.
Маленькое произведение переворачивает всё в твоей душе, оно просто не может оставить равнодушным. Зачем, зачем бросать животных? Зачем, зачем их убивать? Будьте добрее, пожалуйста, ведь именно доброта делает нас настоящими людьми.

Оказывается у рассказа Кусака, который я недавно прочитала, есть продолжение. Возможно, автор и не знал, что написал продолжение печальной истории про брошенного пса.
А я то наивно полагала, что печальней и быть ничего не может.
Брошенного пса обязательно должен был кто-то подобрать. Я в это искренне по-детски верила.
Вот в этом рассказе мальчик подбирает беспризорную собаку.
Но на этот раз закончится все уже наверняка. Надежды на продолжение уже не будет, потому как продолжать то уже не о ком…
Рассказ о жестокости и безнаказанности. Такая история для детей, которую надо читать взрослым.

— Обещай мне, что ты помиришься с отцом.
— Я буду отвечать на его вопросы… Пока не вырасту.
— А что ты будешь делать, когда вырастешь?
— Я буду защищать собак.

А есть вот такие люди, и это греет душу.

Очень сложно написать что-то путное на такое маленькое, но пробивающее на эмоции произведение. Я попробую немного отстраниться и посмотреть холодным взглядом на него именно как на литературную единицу. Для начала стоит отметить, что, мне кажется, без знания истории Тани Савичевой и представления о Блокаде в целом детям не до конца будет понятна вся эта история. Сама задумка очень интересна: девочка Валя Зайцева воспринимает Таню Савичеву как свою живую подружку, ведь у них так много общего: они обе с Васильевского острова, соседки, одного возраста и почерк у них одинаковый, а ещё Валя абсолютно всё знает о своей "подруге": что та любила петь, хотела стать учительницей, боролась с заиканием... Когда девочка узнает, что на Дороге жизни ребята строят памятник детям, погибшим в Блокаду (имеется ввиду мемориальный комплекс "Цветок жизни"), она конечно же хочет присоединиться. А дальше начинается момент, который мне не очень понравился, он слишком нереальный и вводит читателя в заблуждение: Валю просят перенести строки дневника Тани на бетонные плиты памятника, ведь у них одинаковый почерк. С одной стороны, это действительно сильно, что переписывая эти скупые предложения, Валя, а вместе с ней и читатели, чувствуют большую сопричастность, переживают то, что пришлось пережить Тане. А с другой, вероятность такого развития событий нулевая, да и выглядит это как-то чересчур пафосно, к тому же плиты памятника не бетонные, а гранитные, так что ни о каком написании палочкой речи быть и не могло. Мне кажется, автор мог бы придумать иной способ погружения читателя в трагедию Савичевых, пусть и путём копирования записей, но, например, для школьного музея.
В остальном же, это целостное произведение, с живым языком и ярким сюжетом, который вовлекает читателя с первых же слов.

Памятник "Цветок жизни"

Траурный курган "Дневник Тани Савичевой"

Ясный зимний день. Мальчик спешит на каток, предвкушая приятное времяпровождение. На дороге ему попался мужчина, облокотившийся на стену здания. Мальчишка был уверен, что мужчина пьян, поэтому ускорил шаг, чтобы быстрее его пройти. Поравнявшись с мужчиной, он все же приостановился и понял, что ему плохо. Он, не раздумывая, согласился проводить его домой и даже завел в квартиру, убедился, что больной прилег. И вот теперь перед мальчишкой встает важный вопрос: бежать на такой желаемый каток или остаться с мужчиной, который назвал его «сынок» и оказать первую помощь? «Сынок», его звала так только мать. Отца своего он не знал. Простое слово взбудоражило его душу.
О чем я подумала в первую очередь, когда мужчина попросил мальчика проводить его? «Не ходи с ним! Вдруг он специально претворяется больным и хочет тебя похитить». Постоянное похищение детей уже выработало у нас в подсознании опасность к незнакомым людям. В данной истории все прошло благополучно. Повесть оказалась очень жизненной и правдоподобной.

Идеальный пример типично советской детской книги в самом плохом смысле этого слова. Советской не потому что там восхваляется партия и коммунизм, это глупости. Советская, потому что написана в русле пафосной детской литературы.

Живет мальчик на берегу моря. Романтичный такой мальчик, дружит с вертолетчиком, задумчиво смотрит в море на старый эсминец "Бдительный", который когда-то славно воевал, а теперь списан в утиль и служит тренировочной целью для учебных судов. Идеальная картинка правильного советского мальчика. Случайно оказывается втянутым в детскую военную игру между белопилоточниками и чернопилоточниками, случайно выдает секрет не тем детям и решает исправить ситуацию. Как? А сесть в вертолет и обогнать противника. Знакомого вертолетчика нет на месте, но мальчику очень надо, поэтому он сам садится в вертолет, сажает рядом знакомую девочку и летит. Вот просто взлетает и летит. Как романтично, подумают юные читатели. Какой кошмар, скажут взрослые. Мальчику повезло, он смог приземлиться и всего лишь покалечил машину, покорежил лопасти, девочка поранила руку, знакомого вертолетчика отдадут под суд за халатность, зато белопилоточники опередят чернопилоточников. Вот какая романтика. А потом мальчик будет долго стоять на обрыве и смотреть вдаль. А знакомый вертолетчик расскажет ему легенду о непослушном мальчике Икаре, это такой гимн непослушанию

Вот , оказывается, тот момент, когда надо было подставлять друга, который,кстати, ожидал вызова в отряд космонавтов, куда отбирали летчиков с безупречной репутацией, а угробленный вертолет - это вам не фунт изюму, рисковать жизнью девочки да и своей тоже. Ради того, чтобы оправдать свое случайное предательство
Вот тоже. В отряде белопилоточников был толстый мальчик Степа. С презрением наш герой легко клеит ярлыки

То ли дело наш герой...
Вот этот пафос, искусственный, напыщенный - худшее, что было в советской детской литературе.
И ведь в детстве это казалось прекрасным и романтичным!

Это очень близко, очень. У меня есть бабушки, а у моего сына, соответственно, прабабушки, которые возвели его в святые и дышат с ним в унисон. Так что тема невероятно треплющая душу, слезу выбивающая.
Мне не понравилось то, как эта тема подана. Какими словами, что ли. Вроде бы и цепляет, и в то же время отторжение и неприязнь.
Может, свое берет формат аудиокниги и манера речи чтицы. Но у меня все равно остался такой осадок, некоторая брезгливость или неприязнь, не могу сказать точно. Этакий советский рассказ с советскими же манерами написания, очень угадывающимися.
Словом, рассказ о том, как мальчик потерял бабушку, которая мягко и ненавязчиво любила его. А уж как это рассказано, хорошо или не слишком, решать вам.

Рассказа «Багульник» Юрия Яковлева — это рассказ, который переносит нас в мир детской литературы. Автор рисует мальчика, который изначально всех раздражает своей молчаливостью, замкнутостью и «зеванием» на уроках. Для одноклассников он темный человек, который всегда молчалив и не с кем не общается, а для учительницы «неудобный» ученик, который каждый раз готов уснуть на ее уроке.
Но, что скрывается за этим молчаливым и закрытым ребенком? Чем же это занимается ребенок, что на уроках постоянно зевает и готов вот-вот уснуть? Это именно и попыталась выяснить молодая учительница, когда отправилась за юным молчуном сразу после уроков. Она шла по пятам и мальчик для нее стал раскрываться как багульник, который он ранее принес в класс и он среди зимы распустился нежными цветами с легким приятным ароматом. Так и Коста, зацвел для окружающих когда раскрыта была его маленькая «тайна».
Коста зевал на уроках не потому что весь день просидел у телевизора, а занимался спасением обездоленных, брошенных, преданных и забытых собак. Он помогал выгуливать собак, когда их хозяева не могли этого делать из-за болезни, спешил на помощь оставленной на балконе брошенной собаке — кормил и гулял, а потом спешил туда, где остался верный пес, который все время ждал своего хозяина… который погиб. Ему невозможно было объяснить, что хозяин уже не появиться…
Рассказ вызывает много переживаний, мыслей и чувств при прочтении. А при чтении концовки слезы сами наворачиваются на глаза (или я стала слишком сентиментальной, или Юрий Яковлев пишет невероятно пронзительно).
Рассказ учит ответственности, заботе, и главное напоминает нам, что за молчаливым, скромным человеком может скрываться большое и открытое сердце. Оно, это сердце, всегда будет биться в такт доброты и заботы, а слова… они важны, но не главное. Есть люди, которые не словами, а делами доказывают свою широту души.
В советской литературе очень часто писатели прибегали к животным как образец преданности и чистоты. Автор показывает, как через свой выбор мальчик раскрывается, приобретает свой внутренний стержень, проявляет милосердие, заботу об близких и более слабых.
Язык Юрия Яковлева простой, доступен для детского восприятия, но именно с помощью этой простаты и раскрывается сила произведения. Язык работает на уровне чувств и символов, глубоко проникая в нашу душу и душу ребенка. Юный читатель учится чистоте, заботе,а для взрослых это лишнее напоминание, что не все однозначно в этом мире. И скрытый, молчаливый ребенок, может обладать огромным сердцем и широтой души.
Так является ли «Багульник» Юрия Яковлева детским произведением? По форме да — это детский рассказ, который заставляет задумываться не только ребенка.