Внеклассное чтение. 1 класс

Основная мысль данной сказки слишком уж трудна для детского восприятия, в ней сквозит это вечное "нельзя" и какое-то даже удручающее смирение. Понятно, что есть вещи, которые несовместимы, но не по причине какого-то особенного состава, а потому что они взаимовытесняющие. Так, например, нельзя быть милосердным и предприимчивым одновременно, нельзя быть умным и красивым, нельзя быть юным и умудренным житейским опытом. Наверняка, кто-то и здесь не согласится, но я про принцип. А добро и зло прекрасно совмещаются, если кто-то об этом.

Собственно, если кто-то не помнит, то данная катаевская сказка именно на эту тему. Для некоей девочки нет сразу всех благ этого мира, два в одном, ей либо кувшинчик, емкость, в которую можно складывать ягоды, либо какую-то необыкновенную дудочку, перед которой все ягоды поднимают лапки и сами отдаются. В детстве меня больше всего возмущал хитрый дед, который всем этим распоряжался - ему видите ли либо дудочку отдай, либо кувшинчик. Почему, собственно, ребенок не может иметь и того, и другого? Скромность попутно развивают?

Если речь здесь о том, что в итоге девочка должна понять, что всего нужно добиваться собственным трудом, так это только в том случае, если она в итоге выбрала бы кувшинчик. Я бы сам, без всяких сомнений, взял дудочку, ибо подобные волшебные предметы на дороге не валяются, а сбегать домой за ведром побольше - разве это проблема? Понятно, что это детская сказка, как меня уже неоднократно обвиняли, но какая-то сказка ограничивающая не только фантазию, но даже обычный примитивный деловой подход.

Концептуально нас ставят перед выбором постоянно - выбирай типа, чего тебе, белое или черное, в рублях или долларах, больших по пять или маленьких по три. Но почему выбор так ограничен? Жизнь эта многообразна и переливчата, если бы все могло уложиться в преставление ног туда-сюда, в бодром марше на утренней линейке, то горнист давно бы уже протрубил вечернюю зорьку, фильм закончился и все довольные разбрелись бы по домам.

Прочитайте рассказ вашему ребенку и посмотрите, что он скажет

Что мне известно о Владимире Ивановиче Дале? Только то, что этот умнейший человек был составителем русского словаря. Да, мне стыдно, что больше я ничего не знаю про него, но ведь словарь то великолепный, пользуюсь им до сих пор. И благодаря летнему чтению познакомилась и с детским писателем, пусть всего одна сказка прочитана, но никогда не поздно продолжить.

С виду обычная детская сказка, которая учит детей тому, что надо слушаться родителей, быть осторожным и внимательным и уж точно не поддаваться на провокации незнакомых волков, медведей и лисиц. И доверять тем, кто прибежал тебя спасать, да еще и был тебе знаком с самого детства. А так же то, что собачья преданность - вечна. Хотя для того, чтобы заслужить уважение и признание от человека, надо долго и очень хорошо трудиться, а потерять расположение можно всего одним маленьким словом или проступком. Тоже очень жизненно.

И вот такая простая житейская история всё равно отличается от других сказок. Самой своей сутью - словами. Они как-то так интересно подобраны, что от них веет теплом, добротой и любовью, что еще больше подчеркивается интересными песенками, встроенными в текст. И не смотря на то, что в тексте встречаются редкие слова, весь смысл легко считывается и во время чтения получаешь удовольствие не только от сюжета и приключений, но и от мелодичности и красоты языка.

Такого диафильма у меня не было к сожалению.

Рассказ «Друг детства» Виктора Драгунского, трогательный и душещипательный, я любил с детства наравне с моими любимыми рассказами из этого сборника «Тайное становится явным», «Куриный бульон», «Где это видано, где это слыхано». Рассказ о невероятной ценности теплых воспоминаний и о том, что нужно в этой жизни беречь медведей. Когда я был еще маленьким добрым мальчиком, то ко мне в кровать тоже часто подкладывали огромного, издающего стойкий нафталиновый запах, плюшевого медведя. Он должен был на какое-то время заменить мне родителей, которые в тот момент на кухне решали наиважнейшие вопросы обустройства страны.

Как и Дениска, я готов был одно время даже на большее, чем просто сделать из этого медведя боксерскую грушу, я очень хотел его убить. Это плюшевое животное постоянно молчало, его насмешливая ухмылка раздражала меня всегда, оно лежал лениво на боку, подавая тем самым деградационный пример и не припоминаю, чтобы я хоть раз дождался от него хоть какой-то помощи. Люди, которые год за годом проводят бок о бок с каким-нибудь аморфным мужем или женой, меня поймут. Противоречивые чувства, коснувшиеся Дениса Кораблева, посетили и меня. Нервная тяга, дурманящий запах нафталина, желание ощутить всю ненужную мягкую ватность проклятого медведя, заставили меня запастись пластмассовым ножом и я решился на этот страшный поступок.

Подкравшись к кровати, я занес уже свое орудие преступление над пухлым животом животного, но луч лунного света осветил на миг мягкую морду медведя и я увидел, что он уже не усмехается. Медведь грустно смотрел на меня, и я вдруг остро ощутил его перманентное одиночество, которое в тот момент было соизмеримо с моим собственным. И тут я чуть не заплакал, как Дениска из «Друга детства». Моих воображаемых слез хватило на двоих и с тех пор мы с медведем подружились.

Читал я потом множество книг о любви разной степени важности, но ни одна из них не могла сравниться по степени теплого чувства с «Другом детства». Место медведя рядом со мной в кровати занимали разные женщины, которые в глаза не видели его пухлого темени и даже не догадывались о его существовании. Где ты сейчас, о, мой плюшевый друг? Почему мне так плохо без тебя? Что ушло безвозвратно и для тебя тоже? Как всегда, он молчит. Да что здесь скажешь. Не бейте медведей. Даже плюшевых.

Трудно оценивать сказку когда ты взрослый человек и не целевая аудитория. Но по сути эта история хороша и я рада что хоть во взрослом возрасте я с ней познакомилась.

Семья пошла в лес насобирать земляники, родители показали детям, как нужно собирать и выбрали для них лучшие полянки. Но старшая дочь очень быстро "устала" и вот она встретила старичка-боровичка и выпросила у него волшебную дудочку взамен на свой кувшинчик. Но вот проблема, землянику теперь легко собирать, но некуда! Девочка решила получить все, но старичок высказал ей все, что он о ней думает и девочка задумалась.

История учит трудолюбию и тому, что нужно не лениться и сможешь добиться всего.

Хотела бы я написать, что в детстве эта история была моей любимой, но нет, так не было. Мне всегда ставили в пример этот случай из сказки, потому что я, как и девочка Женя, собирать землянику не любила. Но не из-за того, что её было сложно отыскать, а потому, что вокруг было слишком много комаров.
История сама по себе отличная. Она учит трудолюбию, показывает, что не потрудившись, не получишь результата (не поешь земляники) , но в детстве опять таки так сказка не воспринималась. В детстве я думала о том, что её можно было просто съесть.
Прочитала с удовольствием, и с таким же удовольствием вернулась в детство.

Представьте себе, что вы читаете своему ребёнку сказку про Красную Шапочку в интерпретации мамы Дениски. Она приведена в цитате к моему отзыву на рассказ Виктора Драгунского «Не пиф, не паф!» (1972 г.) из сборника «Денискины рассказы». Представили? А теперь подумайте, захочет ли ваш ребёнок, чтобы вы ещё когда-нибудь почитали ему эту сказку? Думаю, ответ очевиден: нет, конечно.

Виктор Драгунский, на мой взгляд, привлекает внимание читателей, главным образом взрослую читательскую аудиторию, к тому факту, что все сказки для детей, начиная с раннего возраста, содержат сцены насилия. Ну, вот хотя бы – «Волк и семеро козлят», в основе которой – сказка братьев Гримм. Читать малышам эту сказку начинают примерно с двухлетнего возраста. Она учит детей тому, что мир не прост: в нём встречаются не только добрые и отзывчивые персонажи, но и злые, и подлые, и обманщики и т.д.

Зло обычно сопровождается насилием. В детских сказках никогда не заостряется внимание детей на сценах, связанных с насилием. В них не бывает резни, «мочилова» с лужами и реками крови. Эти сцены лишь упоминаются, причём весьма схематично. Например, – «Ам! И съела» – про лису и Колобка. Колобок даже и персонаж-то бескровный. Или, – «Разрезали Волку живот, а там живые …» Составители детских сказок делают так, чтобы ребёнок крови не видел. Зато акцентируют внимание на мировоззренческих вопросах: о жизни, о мире.

Это если мы говорим о сказках для детей. А именно к ним привлекает внимание читателей Виктор Юзефович. Я, например, задумалась о том, что все детские сказки, на которых воспитывалось не одно поколение людей, «кровавые» только будучи взрослой. И то – случайно, когда возникла необходимость проанализировать одну из сказок вышеупомянутых братьев Гримм.

Вряд ли Дениска САМ мог бы представить ужасные и жестокие, кровавые и натуралистичные сцены насилия. Их описаний в сказках нет и быть не может. Ребёнок об этом не задумывается. Это фантазия взрослого автора – Виктора Драгунского. Взрослые – не такие уж и глупые люди. Они делают всё, чтобы осмысление и понимание мира во всех его проявлениях, в том числе и негативных, не сразу обрушилось на малыша, как только он начинает что-то понимать, а постепенно.

Другой вопрос – это вопрос о сострадании к ближнему, умению пожалеть, утешить, прийти на помощь. Этому тоже учат детские сказки. У одних детей «жалостливость» проявляется очень сильно. Они могут расплакаться над сломанным цветком или веткой. Другие – безжалостно обрывают крылышки бабочкам и жукам … Почему? Ответ – не односложный. И это тема уже другого отзыва о другом произведении.

Рассказ Драгунского «Не пиф, не паф!» – занятный. Но он не для детей, по-моему. Он – для взрослых. Стоит ли детям не своевременно обратить вдруг внимание на то, что в любой детской сказке обязательно присутствуют кровь и насилие? Я думаю, что всему своё время. Когда они вырастут, то поймут это. Только взрослый может понять, почему сцены насилия в сказках весьма условны.

За то, что автор поднял вопрос о сценах насилия в сказках и заставил взрослых задуматься, я поставлю высокую оценку. При этом остаюсь при своём мнении – рассказ для взрослых.

И чего смеяться-то мне сейчас, взрослой тётеньке?!! Это я про себя … Прочитала детский рассказ Виктора Драгунского «Заколдованная буква» (1964 г.) из цикла «Денискины рассказы» … и хохочу. Конечно, не так, как Дениска Кораблёв со своим «липшим» другом – Мишкой Слоновым, но всё же …

Что же тут смешного?

Этот рассказ, возможно, помнят люди постарше. Ну, кто из них не читал «Денискины рассказы»? Я помню, что в детстве – было смешно. Самое поразительное, что сейчас смешнее … Ну, не подумайте, что я в детство впадаю. Вроде пока ещё нет.

Смех вызывают всякие несуразности. Причём, именно тогда, когда ты на все сто уверен, что это – именно несуразность, а как правильно должно быть, ты тоже знаешь на все 100%-ов. Вот над этой стопроцентной уверенностью и подсмеивается автор. Но не только …

Забавно наблюдать за детворой. Порой они выдают такие перлы. Драгунский подглядел смешную ситуацию, когда у детей выпадают молочные зубы и они вынуждены пришепётывать и присвистывать при разговоре, коверкая слова.

Трое друзей – Дениска, Мишка и Алёнка в преддверии Нового года увидели, как во двор привезли ёлку. Да к тому же она ещё оказалась с шишками! Это ли не чудо для детворы?!! Все в восторге – и от предвкушения праздника, и от настоящих еловых шишек. Но вот беда: у всех троих в разной степени повыпали молочные зубы. В детстве – это обычное явление. У всех так бывает. И дети не замечают порою, что у них испортилась дикция. Им по-прежнему кажется, что они слова выговаривают правильно. Такое заблуждение и стало причиной комической ситуации в рассказе В. Драгунского «Заколдованная буква».

Алёнка коверкает слово «шишки» из-за выпавшего зуба. Воспитанные люди постараются не заметить такой неловкости. Но не Мишка с Дениской. Они устраивают показательную порку девочке, высмеивая её. Но так ли уж им хочется посмеяться над Алёнкой?

Два молоденьких петушка распетушились перед курочкой. Смешно. Ещё большего комизма придаёт этой ситуации желание Мишки одержать верх над своим другом – громче пересмеять Дениску. Оба пацана хохочут, чуть ли, не падая в «обморок», уже не над Алёнкой, которая не может правильно произнести слово «шишки», а демонстрируя своё превосходство друг над другом, показывая свою крутизну.

Когда же Мишка обнаруживает, что он тоже говорит неправильно, они с Алёнкой очень огорчились:

Дениска остаётся победителем! Он-то говорит правильнее всех – «фыфки». Только его друзья этого уже не услышат. Остаётся хохотать – читателю!

Мораль: не смейся над другими, потому что и сам можешь угодить в такую же точно «калошу».

Хороший рассказ. Смешной и поучительный.

Мальчик по имени Митя зимой, после того как накатались на санках и на коньках заявляет отцу, что хочет всё время зиму. Весной же, после того как набегался за пёстрыми бабочками и нарвал цветов, хочет всё время весну. Летом тоже весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене и повторил те же слова — "Я бы желал, чтобы лету конца не было". Пришёл осень, и в саду Митя с отцом собирали урожай. И мальчик с восторгом выдал, что осень лучше всех времён года! Тогда его отец вынул записную книжку, где он записывал все желания мальчика, объясняя, что тот говорил так обо всех временах года.

Эта маленькая зарисовка о том, как по-своему прекрасно каждое время года. Каждый время года неповторимый, в каждый из них своё очарование, своя важность. Они делают год целостной.