
Очень холодно.Зимняя подборка.
olga23s
- 214 книг

Ваша оценкаЖанры
Ваша оценка
В каждом возрасте свои проблемы, но в любом они кажутся серьезными. По прошествии лет, конечно, мы с улыбкой вспоминаем о переживаниях по поводу того. что теперь воспринимаем как мелочь, но в момент, когда это было актуальным, мы губили много нервных клеток.
Но не только переживаниями славится проблема. Это еще и двигатель прогресса, а заодно и лакмусовая бумажка для проявления человеческих качеств, которые в спокойных обстоятельствах легко скрывать, надевая выбранную маску. И такие маски носят не одни лишь взрослые...
Если бы не резкая смена атмосферы под самый финал повесть "Его среди нас нет" так и осталась бы неприметной, но неприятной, историей. С момента поступления новой ученицы в 6-А класс среди несчастных школьников появилось и все усиливалось нагнетание человеческой порочности - но вот к концу автор резко развернул все происходящее в сторону ошибок, которые допускают все, и снижения накала последствий желания власти для всех, кто с подобным сталкивается. Жил себе спокойно класс, но в него пришла Таня Садовничья и проявила все самое низменное, что пряталось где-то в глубине ребят. Эта девочка сама довольно отвратительная особа - желающая выбиться в лучшие, получить всеобщее поклонение, не брезгуя грязными манипуляциями и откровенным использованием людей - естественно, что еще она могла "вытащить" из других. И вот этой разоблаченной гадости в истории слишком много - поэтому чтение превратилось в каторгу: наблюдать за ползанием мальчика Сережи, поддавшегося "харизме" Тани, недостойной конкуренцией самых лучших учениц Самсоновой и Серовой, разуверении в себе из-за происходящего учительницы Алены Робертовны - противно, в каких-то очень мрачных и бессильных* красках повествует об этом Иванов.

Книга включает в себя две детские повести, написанные и изданные впервые в позднем СССР. Повести написаны в различных жанрах.
Первая из них, давшая название всей книге - повесть-сказка. Очень необычна сама её стилистика. В основном - это пересказ жизни школьницы начальных классов, которая себя почти такой и представляет. Хотя обстоятельства её появления в семье одинокой возрастной женщины являются достаточно загадочными. Также как и то, что способности и особенности поведения этой девочки с каждым новым сюжетом повести проявляются всё более неожиданным образом, пока не становится ясным всем, в том числе и читателям, что строго говоря девочка только внешне напоминает нам человеческое существо.
Конечно, для современной художественной литературы такой поворот сюжета не является чем-то удивительным. В отличие от литературы позднего СССР. Понравилось как автор средствами представления художественного текста, набором недомолвок и недосказанностей как бы постепенно проявляет сказочную природу главной героини, помогая делать читателю это открытие, приближаясь к развязке сюжетной линии уже ближе к концу повести. Оставляя у читателя чувство удивления.
Что объединяет вторую повесть с первой - здесь также огромная роль отводится в раскрытии сюжета девочкам и женщинам. Номинально главный герой здесь - шестиклассник Серёжа, который собственно и раскрывает себя как самостоятельная и более зрелая личность именно благодаря окружающим его представителям противоположного пола - бабушке, учительнице, подругам и одноклассницам. Некоторые из последних помогают ему вырасти и возмужать, порой и ценой попадания под временную психологическую зависимость от них. Но в том числе и благодаря своему хорошему воспитанию, Сергей не позволяет себе стать просто игрушкой в их порой амбициозных и не всегда честных играх, от которых могут пострадать и другие люди.
Во второй повести сюжет в основном крутится вокруг расследования нескольких неприятных событий произошедших в классе главного героя - пропажи классного журнала и денег у нескольких учениц, детективная история. Расследование как это часто наблюдается в хорошем детективе, выходит на совершенно неожиданного персонажа.
Чтение захватывает. Вторая повесть, более крупная по размеру, имеет достаточно долгую и немного скучную прелюдию, но в итоге, возникающая интрига всё равно затягивает и не оставляет читателя равнодушным.

Сергей Иванов был одним из значимых писателей моих школьных лет, и подросток ставит ему несомненные 5 звёздочек. Вот взрослый, решив вернуться в прошлое, уже немного морщится, начинает придираться, щёлкает на «4». Не следует давать ему слово, книга явно не для него, вспоминай и радуйся, нечего критиканством заниматься. Но рот закрывать тоже нельзя, тот же Иванов бы согласился.
Скажем так: не каждому взрослому понравится позиция Сергея Анатольевича – он постоянно вещает со страниц книги, комментирует, поучает, и это явная «воспитательная работа», «соцзаказ». В общем, это понятно, и возможно, правильно, но как-то очень уж неудержимо. Да ещё и вставки вроде «бывает же и такое», «а вот я вам скажу...». Очень Сергей Анатольевич хочет стать не просто «пионервожатым», а «своим в доску» для шестиклассников – своим, но старшим, и в жизни такие мощные попытки поучать от «своего» вряд ли прошли бы. Выбрал бы 17-леток, понятнее было бы... Но 13 – самый «ивановский» возраст, хочет он поймать тот самый переходный период, когда влияние взрослых может выправить кривую (что, в принципе, в повести и показывается, в частности с помощью образа завуча). Вот эта поза меня-взрослого очень сбивала, не требовалась уже.
Понятное дело, что завуч Людмила Ивановна и Серёжина бабушка оказываются не в центре драмы, но как раз их образы, считающиеся ярко позитивными, оказались бледнее, и даже, я бы сказал, обиженными. В качестве автора я бы добавил им красок, участия, потому что как раз тема искренних контактов школьников и взрослых людей в таких книгах всегда нужна. Может быть, даже специально С.А. показывает, как 6-А замкнут сам в себе, даже лекция Людмилы Ивановны, собственно, автором похвалена, но видимого эффекта не имела.
Но хватит про «морщенье».
При взрослом перечитывании у меня создалось впечатление, что в повести есть скрытая символика. Очень бросается в глаза сходство инициалов, все три «лидерши класса» на С., обе учебные лидерши – Л.С., у Серёжи и Маринки фамилии на К. Вряд ли это тайное письмо потомкам, а вот на зашифровку фамилий бывших одноклассников СЕРЁЖИ – похоже. Так и захотелось выпустить внутреннего психоаналитика и объявить вывод, что для автора 6-й класс оказался памятным, вероятно, потому, что он впервые начал обращать внимание на девочек. Для писателей такие вехи часто оказываются творчески стимулирующими, и если так и было, то мы только рады, верно, читатели Иванова? ^-^

Уже прозвенел звонок. Они сидели за партами, переговариваясь вполголоса, и многие - увы! - радовались, что минутки от урока уходят, тают. Вовсе не думая о том, что это тают минутки их собственной жизни!

Нас часто не понимают — уж так вообще устроена жизнь. И чтобы не обижаться на эти непонимания, давайте постараемся помнить, что часто и мы сами не понимаем других… Впрочем, нередки случаи, когда мы толком не понимаем даже самих себя!














Другие издания


