Деньги для Марии. Живи и помни. Рассказы

Наверняка многие читали этот рассказ в школе, и я не исключение. Приятно перечитывать то, что ты не особо помнишь, но то, что оставило в душе след.

При повторном чтении я заметила детали, о которых раньше не думала. К примеру, почему же мальчик голодал. События происходили в послевоенные годы, наш главный герой родом из деревни, а послевоенная деревня выживала на грани голодной смерти. Также меня удивило, что учительница французского оказалась не пожилой женщиной, как я думала, а молодой девушкой около 25 лет.

Рассказ небольшой, но позволяет задуматься о многом. Об азартных играх на деньги, о правилах в школе (совсем не таких, как в наше современное время), о том, как дети воспринимают взрослых, и как взрослые воспринимают сами себя. О том, что если ты искренне хочешь помочь и видишь, что человеку тяжело, не нужно отступать сразу, просто каждому нужен свой подход. Это сложно, но того стоит, добрым быть не всегда легко.

Долго не могла созреть на написание отзыва. Моральный вопрос, который ставится в книге – один из самых сложных. Его можно рассматривать с разных точек зрения: гуманизма, коллективного блага, семьи, даже эгоизма.

Перед читателями предстает Андрей Гуськов. Он единственный сын в семье. Женат, но, к сожалению, дети с женой Настёной не получаются. Он ушел на фронт с самого начала Великой Отечественной, получил ранение, был в госпитале, надеялся, что его комиссуют. После госпиталя ноги сами повели его в родную Атамановку на Ангаре. И вот он дезертир. Как вам, наверное, известно, дезертиров расстреливали в ВОВ.

Андрей поддается инстинкту самосохранения и решает прятаться. Только если живешь одними инстинктами, сам превращается в зверя. Перед нами история распада человеческой личности, разрушительная волна которого трагично отзовется в жизни близких людей.

С точки зрения гуманизма, да, можно понять мотивацию поступков Андрея, все хотят жить, война – это очень страшно, человек был вырван из обычной жизни, в которой у него были дом, семья, свои маленькие радости. Можно даже его пожалеть. НО кто пожалеет миллионы других солдат, которые тоже хотели жить, любить, быть счастливыми, но ушли на войну и не дезертировали, а продолжали сражаться. Чем Андрей лучше? А если все дезертировали бы в ВОВ? Тут уже подключается коллективная ответственность и благо. Почему его надо простить и помиловать? Кто-то не дождется своего любимого человека, сражавшегося на поле боя, а мы простим Андрея-дезертира, и он покается и будет жить. С другой стороны, для семьи он родной, все остальные меркнут рядом с ним. Эгоизм? Возможно.

Финал, хоть ближе к последним страницам и предсказуемый, оставляет пустоту в душе читателя. Слишком много эмоций и противоречивых мыслей вызывает произведение. Тем не менее, Валентин Распутин названием книги выносит ясный вердикт – живи и помни о содеянном. Груз может быть невыносимо тяжел.

Всем рекомендую прочитать и подумать.

На некоторые профессии следует проводить психологический тест. Две из них – профессия врача и учителя нуждаются в особенно жёстком отборе. Ну какой к чёрту педагог Василий Андреевич? В то время, я понимаю, это было технически невозможно. Невозможно и сейчас, но уже по другим причинам. Были бы все, как Лидия Михайловна, – хороших образованных людей стало бы больше, да и жили бы мы все несравненно дольше.

Не загубил этого произведения режиссёр Евгений Ташков. Он подкинул несколько деталей, и стало пронзительней, ярче. Считаю, что фильм значительно выигрывает у рассказа. Всё-таки, по моему мнению, Распутин в нём несколько суховат.

Как и всегда в центре творчества Валентина Распутина мощный психологизм и нравственная проблематика.

Биография Распутина в юношеские годы была полна трудностей и невзгод, которые нашли свое отражение в творчестве писателя.

Данная повесть тоже отличается своей трагичностью и болезненностью.В то же время здесь есть любовь,пусть любовь и вынужденная. Любовь из долга ,из своего женского суеверия. Именно это чувство,которое было не столь искренне,сколько опрометчиво,играет одну из главных ролей. Нужда бросает в крайности,а чувство вымышленного долга превращает все это в святое дело,тем самым только закрепляя и усугубляя положение. А может и не нужно все это ? Одному человеку лучше. Никого не надо приручать,нет ни за кого ответа. Но дороги назад уже нет. Есть цепь выстроенных обязательств.

Книга о своем времени. Времени непростом. Непонимание со стороны ,боязнь осуждения. Стыд,усталость и безысходность. Должно же быть всему этому какое-то спасение.

Грустная, тоскливая повесть-урок, предупреждение и заповедь, как поступать не надо. История о дезертире Андрее Гуськове, который, по словам его отца, споганился сам и близким жизнь испортил.
История солдата, которого можно понять, как человека, но понимать не хочется.

Зимой 45го Андрею было 30 лет. На войне участвовал с самого начала. Родом из деревни Атамановка Иркутской области. Он сразу уходил на фронт злым, обвиняя саму деревню, что вынужден ее покидать, обижаясь на все, что остается на месте, даже на равнодушное течение Ангары и мимо скользящие берега.

В первое время, как и все, жил одним днем, не раздумывая, отдавал всего себя солдатскому долгу, удивляясь, какая оказывается на гражданке жизнь вечная - живёшь, планы на месяцы, годы строишь, никуда не торопишься. А на войне - неизвестность, сегодня выжил, а завтра, кто его знает. Чем дольше война и радостнее приходят новости, что наши до Берлина дошли, тем погибать страшнее. Того и гляди скоро победу объявят, страшно, жалко и нелепо недели не дожить.

Вот и решился бежать.... и волком прятаться. Не переставая злиться. Злился на докторов в госпитале, что быстро на ноги поставили, на штаб, что обратно на фронт отправили, а не домой на побывку, на женщину, что в Иркутске у себя месяц прятала, за то, что немая, злился безадресно, что другим прятаться и стыдиться нечего, живут себе печи топят, злился так, что мельницу сжечь хотел, просто так, колоду на дорогу выкатил, ухмыляясь, что кому-то придётся её теперь убирать, рыбу чужую крал из проруби, понимая, что это чья-то единственная еда в доме.

В общем сволочь человек. Трус. Который мало того, что себя своим решением сгубил, так и родных этим камнем придавил. Вина вины требует, - говорит Андрей, и с каждым разом все неосторожнее и неосторожнее ведёт себя, желая быть обнаруженным.

Автор рассказал нам целую историю про то, что ждёт человека, спрятавшегося от гражданского долга за печкой. Если ты, мол, решишься на такой шаг, не сумев вперед просчитать последствий, то вот тебе расклад, про тебя и твоих родных, на полгода вперёд. И итог у расклада нерадостный.

Очень давно, в детстве, смотрела фильм Уроки французского. С тех пор много воды утекло... Несомненно, некоторые детали позабылись. Хорошо помню учительницу Лидию Михайловну. В фильме её сыграла Татьяна Ташкова, хорошо сыграла.
Но вот, наконец-то, познакомилась с первоисточником. Рассказ небольшой, но очень трогательный и глубокий.
Послевоенное , голодное детство. Мальчик, оторванный от семьи, вынужден один уехать в райцентр учиться. Ему тяжело вдали от родных. И единственный, кто протягивает ему руку помощи оказывается учительница французского языка Лидия Михайловна. Она даёт своему ученику значительно больше знаний, чем только знания французского языка. Урок доброты, неравнодушия к чужим страданиям, человечности и милосердия. И эти знания останутся с Володей на всю дальнейшую жизнь.
Очень рада, что познакомилась с рассказом Валентина Распутина. Несомненно, буду буду продолжать читать его книги в дальнейшем.

Мне эту повесть посоветовала Настёна, мой друг. Она читала её в отрочестве, а я - только сейчас. Автор в расцвете творческих сил - иначе не скажешь: слог плотный, сюжет хорошо сбит, стиль выдержан, вопросы не праздные. Но самое сильное - это образы женщин:

Слышать такое от деревенских колхозниц - настоящее откровение для меня. Такие простые и сильные характеры - где они сейчас в современных бестселлерах? Есть мнение, что в своих женских персонажей Распутин вкладывал образ самой гибнущей советской России. Я не хотел верить этому на слово, но по прочтению пришлось. И верно же - нет ни той России, ни тех женщин, которые себя загубят, а верность мужу - по тем меркам предателю и дизертиру - не проср..т.
***
Андрея судить совсем не хочется. Особенно, когда сам не воевал на фронтах ВОВ. Откуда нашему поколению знать что это такое и как ломается человек за мгновение до конца испытаний? Его душевная перемена к людям - другая сильная сторона повести. И так вся фабула: надлом, изгнание, любовь, верность, страдания и... снова изгнание. Круг замкнулся. Так видит ту жизнь автор, её начало конца. После краха Советов Распутин пожил немало и многое написал - но это совсем другая история. История выгорания его самого.

Несмотря на то, что рассказ был написан о послевоенном тяжелом, голодном времени, актуальным он остается и на сегодняшний день. Потому что эта история о самом главном, о Человеке и Человечности.

Одиннадцатилетний мальчик, уехавший из родной деревни, чтобы продолжить свое образование попадает в очень затруднительную ситуацию - он голодает. Учительница Лидия Михайловна находит своеобразный выход помочь мальчику. Она играет со своим учеником в азартную игру "замеряшка", чтобы проиграть ему и дать возможность купить еды.

Некоторые современные пятиклассники и их родители могут жаловаться и даже писать в департамент образования жалобы, что им много задают, несправедливо ставят оценки, учителя неподобающим образом выглядят... Вероятно, людям пишущим такие вот жалобы сложно представить, что были ученики, у которых были совершенно иные проблемы. Для того чтобы учиться в том же пятом классе, герою рассказа нужно было уехать от родной матушки, из родной деревни. Мальчику тяжело было прокормиться, и на стакан молока он зарабатывал игрой в "чику". Это насколько ж нужно хотеть учиться! И сколько поводов для жалобы? Вообще нереально представить такую ситуацию, особенно некоторым ученикам, которые (находятся и такие) жалуются на родителей за то, что им мало выделяют карманных денег. Валентин Распутин ничего не выдумывает, он описывает историю из своего детства, рассказывает о своей школьной учительнице - Лидии Михайловне, которая в реальности была и помогла автору стать тем, кем он стал.

Это рассказ, который нужно читать и взрослым и детям, читать и разбирать, сравнивать, проводить аналогии, делать выводы, размышлять и думать. "Да что там думать! Время сейчас другое, другие проблемы, другие учителя, другие люди" , - может кто-то сказать. И в чем-то я с этим кем-то соглашусь: сейчас у школы, у детей и их родителей совершенно другие заботы, нежели описаны в книге. Уровень полученного педагогического образования у учителей оставляет желать лучшего, детей иногда силком загоняют в школы, а затем и в университеты, у учителей из-за бешеной нагрузки нет времени на качественную подготовку уроков, уж я не говорю про реализуемый (реализовавшийся на бумаге) индивидуальный подход, у родителей из-за бешенного темпа жизни не хватает времени на ребенка, а у ребенка, запихнутого во всевозможные секции, существующие в окрестности, не хватает времени на жизнь... Не играют сейчас в "замеряшки", "чики", пятиклассники не добывают себе стакан молока, а жалуются на недостаточное количество сгущенки в запеканке, подаваемой в столовке, и невкусную гречневую кашу. Но все же чем-то наши действительности похожи.
Я верю. Нет, я знаю, что такие Лидии Михайловны есть и сегодня, которые вопреки школьным уставам, бюрократическим машинам, требующим высокие показатели диагностик, идеальных отчетов на коках (контрольно-обобщающих контролях), Любят детей, людей, Любят свою работу и делают этой Любовью и добротой мир лучше. Именно на таких Лидиях Михайловнах держится наш мир. И, к сожалению, именно таких Лидий Михайловн мы выгоняем, изгоняем из нашего общества, не разобравшись ни в ситуации, ни в мотивах, а следуя каким-то правилам в погоне за какими-то придуманными рейтингами. Быть может, наше общество не заслуживает или не может никак дорасти до таких вот Лидий Михайловн.

Когда ты что-то делаешь по Любви, то ты не жалеешь, не задумываешься о жертвах, на которые идешь и не задумываешься об этом после. Потому что если путь выстроен по навигатору Любви, то значит правильный.

Герой рассказа больше никогда не увидит свою учительницу, но увидит плоды ее любви.

Было любопытно, и я почитала интервью с реальной Лидией Михайловной Молоковой.

Из воспоминаний самого Распутина:

Спасибо, Валентин Григорьевич, за этот рассказ и урок доброты. Спасибо всем учителям, которые учат!

Кстати, в посвящении стоит имя другой учительницы, Анастасии Прокопьевны Копыловой. Это мать Александра Вампилова и учительница математики.