Деньги для Марии. Живи и помни. Рассказы

Почему первое, о чём я подумала, было: «Молоко же практически не помогает от малокровия». Тяжело мне, современному человеку, хоть какой‑то долей сознания понять, как жить в постоянном голоде: есть глазки картошки, прятать скудные мешки с продуктами от наглых знакомых, чтобы не стащили. Жить в беспросветной разрухе послевоенного времени, с вечно кружащейся головой — но оставаться при этом честным, искренним и желающим приносить пользу людям.

Впервые этот рассказ был напечатан в газете «Советская молодёжь» в 1973 году. Номер газеты был посвящён Александру Вампилову — хорошему другу писателя Валентина Распутина. Именно мамой Вампилова, А. П. Копыловой, вдохновился автор рассказа.

Это невероятно светлая и печальная история о преданности своему делу, об умении глубоко сопереживать трудностям других, о смелости идти против системы, дабы помочь нуждающемуся человеку.

Распутин входит в плеяду любимых русских писателей целых поколений читателей.
Этот известный своей экранизацией небольшой рассказ насыщен настоящей жизнью и реально жившими людьми. Главный герой из поколения послевоенных детей отправляется на учебу в район и живет вдалеке от матери в откровенной нужде, но обладает врожденной гордостью и уже чувствует ответственность за самостоятельность.
Но все равно он остается ребенком и поддается соблазну сыграть с уличными хулиганистыми ребятами в «чику» на деньги. В итоге он впадает в еще большую нужду.
И тут рассказ начинает приобретать глубину христианской нравственности и просто настоящей человечности.
К нему проявляет сострадание учительница французского языка. Она не ругает его и не хочет наказывать за уличные азартные игры и невыученные уроки. У героя рассказа нет в жизни радостей, он живет вне семейной идиллии и ему недоступны те отрады, которые должны сопровождать жизнь ребенка. И не мудрено, что он не удержался от участия в задорном развлечении.
Как тонко, без нравоучений и лишней назидательности автор показывает проявление подлинного сострадания учительницей.
Без нанесения психологической травмы она помогает герою достойно выти из плачевной ситуации и еще вдобавок пройти урок доброты. И как на контрасте жалко выглядит руководитель школы, настроенный на использование топорных методов воспитания.
А последние строчки рассказа умиляют и остаются в памяти надолго.

Эта повесть Распутина мне понравилась из четырех прочитанных больше всего. Я прочла ее за вечер, буквально за пару часов. Взял за душу Кузьма, и председатель, помогший достать ему деньги, и дед Гордей, от которого и не ждали, а он принес те 15 рублей, что нашел. Да даже тот детина из купе оказался вполне нормальным человеком, когда протрезвел и остался без "публики". Негативные поступки негативных персонажей тоже впечатлили, сумел же автор подать их вот так, без всяких слов, одними действиями. Очень достойная повесть, глубочайшая. Вторая для меня после нее, по силе впечатлений - "Живи и помни".

События, описываемые в романе, происходят в последний военный год - зимой 1945 года . Этот факт придает особый драматизм повести. Решился бы на свой поступок Андрей Гуськов — главный герой романа, зная , что до окончания войны осталось несколько месяцев?
Не вернувшись в свою часть после выписки из госпиталя, он совершил страшное преступление того времени — он дезертир.

Один из первых ушел на фронт, раненый в бою — для Настёны — его жены — он герой. Ничего не предвещало такого странного расклада, и вот, как неожиданный удар, известие о том, что её муж - предатель.
Не каждому дано пережить такой силы горе и позор. Он обречен. Но она выбрала свой путь, не бросила его, обрекая себя.
Неожиданная беременность Настёны, которая так была необходима тогда — 4 года бездетного брака до войны, в надежде, что муж выйдет к людям и покается, дарила слабую надежду на новую жизнь.

Но может ли быть прощение подобному поступку в его селе, в миру, в стране?

Открываешь книгу и с первых страниц понимаешь, что ничего хорошего не будет. Сложно наблюдать за действиями героев, видя, как они только усугубляют ситуацию. Тревога нарастает до физического дискомфорта — я вообще не помню, чтобы со мной такое случалось при чтении книг. Чувствуешь, что финал будет «плохим» при любом исходе в сложившейся ситуации. Размышляешь, а могло бы быть по другому? Понимаешь, что не могло. Остается принять.

Небольшая книга, которая вмещает в себя столько тепла, грусти, доброты. Сегодня, когда дети чуть ли не с пеленок хвастаются мобильными за ... цать т.р, как-то странно и дико читать про мальчика из деревни, у которого даже картошка не всегда была, а яблоки он вообще не пробовал. А ведь это время было так недалеко от нас, сегодняшних... И многое, о чем говорится в книге, я знала и от своих родителей.

Но не все в книге – история. Ведь позиция учительницы, скрывшей «гадкий» поступок ученика и потом самой начавшей играть на деньги с ним, можно и сегодня расценивать по-разному. Я лишний раз убеждаюсь, что понятия морали, критерии «хорошо/плохо» весьма и весьма условны, и в отельных случаях не только можно, но и нужно на что-то закрыть глаза, где-то переступить черту дозволенного – если это может кому-то помочь выжить. Учитель не имеет права руководствоваться простыми и четкими инструкциями и понятиями «можно/нельзя», он должен еще уметь понимать ученика и, безусловно, стремиться ему помочь, если это возможно. Ведь Лидия Михайловна искала способы помочь голодному мальчишке, не унизив его при этом. Почему директор не смог или не захотел этого понять? Почему вообще школе было наплевать, что среди вполне себе сытых оболтусов есть единицы одаренных ребят, которым можно же было как-то попытаться помочь? Почему заботы о ребенке ограничивались территорией школы и учебным временем?

Благородство маленького мальчика, которому так достается от жизни, но который еще заботиться о маме, стремиться остаться верным своим убеждениям, тоже тронула меня до глубины души – ведь это был маленький одинокий голодный ребенок, которому даже к маме нельзя было прижаться вечером и спрятаться от всех невзгод мира хоть ненадолго в ее ласковых объятиях. Он должен был выстоять один в этом жестоком и, как выяснилось слишком рано, очень несправедливом мире.

В обязательном порядке книгу нужно давать читать детям!

В последний год войны в родную деревню возвращается Андрей, который дезертировал, возвращаясь из госпиталя после ранения. О том, что Андрей вернулся, знает только один человек — жена Настя…

Какое же прекрасное, наполненное, душевное, русское произведение. Буквально трогающее за живое и заставляющее переживать, сопереживать, страдать и радоваться вместе с героями.
Несмотря на довольно небольшой объем, повесть очень многопластовая: тут и долг перед Родиной, и отношения мужа и жены, и отношения с самим собой, своей совестью, своей душой, и жизнь в обществе, и верность, и предательство.

Импонирует рассуждение главной героини Настены:

"Знала Настена: стареют с годами, а душой можно остыть и раньше лет - этого она боялась больше всего. Сколько людей, и здоровых и сильных, не отличают своих собственных, богом данных им чувств от чувств общих, уличных. Эти люди и в постель ложатся с тем же распахнутым, для всего подходящим удовольствием, с каким садятся за стол: лишь бы насытиться. И плачут, и смеются они, оглядываясь вокруг - видно, слышно ли, что они плачут и радуются, не потратиться бы на слезы зря. Эти свое отзвучали: тронь их особой тронью - не поймут, не отзовутся, ни одна струночка не отдастся в ответ чуткой дрожью: поздно - заглохло, закаменело, и сами они никого также не тронут. А все потому, что в свое время не умели или не хотели остаться наедине с собой, позабыли, потеряли себя - не вспомнить, не найти."

Не хочется спойлерить, поэтому не буду останавливаться на содержании произведения. Хочу упомянуть о двух немаловажных темах, также раскрытых в нем: судьба женщины во время войны и Победа.

Распутин пишет о жизни в деревне, о нелегкой женской доле, когда на неё свалилось все: и мужская работа, и дети, и ежеминутное переживание «А что же с ним? А жив ли?». И если он жив, то все не зря, вся усталость и боль меркнет. А если нет? Как жить? Ради чего?

"У меня бы и руки на себя не заржавело наложить, да ребятишек куда? От него только и осталось на белом свете, что ребятишки, - как же их-то загубить? Ты не знаешь, как все внутри головешкой обуглилось, уж и не болит больше, а горелое-то куда-то обваливается, обваливается... Ты теперь будешь бабой, женой жить, будешь обниматься, миловаться, а я нет, я только рабочая сила, затычка во всякую дырку, кормилица-поилица, я для себя кончилась. Да если бы знать, что так выйдет, я бы хоть раньше-то всласть пожила, чтоб было о чем вспоминать, а то все на потом, на потом оставляла, долго собиралась припеваючи жить - дооставлялась. Теперь вся память-то что о войне, эту память ничем не вывести, остальное уж вымыло или высохло - нету."

А как у Распутина в повести описан День Победы. День, когда в маленькую глухую деревню на Ангаре пришло известие о том, что то, чего так ждали эти четыре страшных года, свершилось.. что «дождались»..

"Кончилась война.
… бабы, бросаясь друг к другу, закричали, заголосили, вынося на люди и счастье, и горе, и вмиг отказавшее, надсадившееся терпение; забегали, засновали ребятишки,
оглушенные новостью, которая в них не вмещалась, была больше всего, что довелось им до сих пор испытать, с которой они не знали, что делать, куда нести. Но и взрослые тоже растерялись, простых человеческих чувств, какими они привыкли обходиться, для этого случая не хватало. Поплакав, пообнимавшись, потрясшись в первый момент, люди, словно не выдерживая счастья, ошалело и бестолково тыкались из угла в угол, расходились и снова сходились, прислушивались к чему-то, ждали чего-то, какой-то команды.."

И вот посреди всей этой радости есть одна женщина – Настена, которая знает, что её муж, хоть и вернулся с войны цел и невредим, уже никогда не разделит с ними ликование..