Мои ранние годы: 1874–1904

Занятное я получал образование. Во-первых, я подошел к нему с пустым, алчущим умом и с крепкими челюстями; сглатывал все, что мне попадалось; а во-вторых, рядом не было никого, способного подсказать: «Этому уже нет веры», или «Прочти полемический труд такого-то; два мнения помогут тебе уяснить суть проблемы», или «На эту тему есть книжка получше», и так далее. Вот тут я впервые позавидовал университетским сосункам, у которых есть прекрасные наставники-толкователи, профессора, всю жизнь набиравшиеся знаний в самых разных областях и жаждавшие поделиться накопленными сокровищами, пока не накрыла тьма. А сейчас мне жаль этих студиозусов, когда я вижу, как легкомысленно они упускают сквозь пальцы драгоценные, быстро преходящие возможности. Человеческая Жизнь должна быть распята на кресте либо Мысли, либо Действия. Без труда — беда!

о разуме и вере:
"Лично я не видел ничего несообразного в том, чтобы думать оно, а ощущать другое. Пусть разум проникает как можно дальше в глубины мысли и логики - это хорошо, но хорош и взмолиться о помощи и поддержке - и возблагодарить за них".

о виски:
"Когда приучишь себя к вкусу виски, то начинаешь находить смак в том, от чего прежде передергивался. И хотя я всегда исповедовал умеренность, но ни при каких обстоятельствах не брезговал этим первейшим для белого офицера на Востоке освежающим средством".

"Студенты Оксфорда и Кембриджа пили как извозчики. Они даже имели клубы и устраивали обеды, где вменялось в обязанности надраться в стельку. В Сандхерсте (военная школа) и в армии, наоборот, пьянство считалось позором и наказывалось....".

"По итонскому образцу порка розгами входила важнейшим пунктом в учебный план". (о школе Сент-Джеймс)

"Оглядываясь назад, я вижу, что школьные годы стали - не только самый неприятный, но и единственный пустой и несчастливый период в моей жизни".

"Безусловно нужное общественному прогрессу длительное образование не согласно с природой человека. Оно ему не по нутру".

мальчику нужно подражать отцу, работать с ним,а не учиться абстрактным вещам... "...и вот тогда в человек стоящем, может статься, пробудится жажда знаний, - а нестоящим зачем засорять головы? - и знание вкупе с мыслью распахнут "волшебные створки" разума".

"Из жестокой и блистательной Война превратилась в жестокую омерзительную. Она вконец испортилась. И виноваты Демократия и Наука. <...> Вместо всемерно поддержанных народной любовью хорошо подготовленных профессионалов, малым числом, дедовским оружием, красивым ухищрением старомодного маневра отстаивающих государственные интересы, мы имеем чуть ли не все народонаселение, включая женщин и даже младенцев, натравленных на безжалостное взаимное истребление.<...> Война перестала быть джентельменским игралищем".

"Несмоненно, римляне лучше нас строили свой распорядок дня. Вовсе времена года они вставали до солнца. Мы же, если не в военое время, никогда не видим рассвета. Иногда мы наблюдаем закат".