Правила, нормы и человечность
В обычном восьмом «Б» появляется необычный новенький, Игорь Дарьин, мальчик «без диагноза», но с особенностями мировосприятия и сопутствующими сложностями, укротить которые помогают Игорю родные.
Татьяна Трофимовна, классный руководитель восьмого «Б», не в восторге от выпавшего ей особого случая: «И это очень неприятно, что он попал именно в мой класс. Я уже предчувствую, что это ни к чему хорошему не приведёт», – говорит она коллегам. И транслирует своё отношение ученикам.
«Ну-ка замолчи сейчас же!», – так обращается на уроке к Игорю Татьяна Трофимовна. – «Тебе сделали одолжение, взяв в нашу школу. Чтобы ты посмотрел и поучился, как ведут себя нормальные дети...»
«Нормальные дети» ведут себя, как дикие звери: сбиваются в стаю, почуяв в Игоре «чужака», бросаются на него. Они привыкли, что норма – быть «как все», а мнение большинства – закон. И для них Игорь и примкнувшая к нему Инга – очевидный «особый случай», что-то не укладывающееся в норму, а потому пугающее. Что-то, что нужно вытеснить из привычной реальности и скорее забыть.
Игорь открыт, дружелюбен, талантлив, но одноклассники видят исключительно его «странности» и, направляемые (вольно и невольно) родителями и учителями, упорно считают, что Игорь – «полный идиот», самое место которому в спецшколе, а не среди них, «нормальных». Что же их смущает?
Мама Инги убеждает дочь: «У мальчика неадекватные реакции. Он какой-то немного не в себе. Почему ты с ним общаешься? Я бы и близко не подошла к такому на твоём месте».
Но Инга считает иначе, хотя поведение Игоря действительно сильно отличается от того, что она обычно видит вокруг. В чём же для неё особенность Игоря?
Игорь приглашает гостей на день рождения не для того, чтобы получить подарки или внимание, а чтобы другие повеселились от души.
Он задаёт явно расстроенному человеку очевидный, но редкий вопрос: «Хочешь, я тебя пожалею?»
Он понимает свои чувства, умеет их проявлять, может говорить о них открыто и защищает право любого человека на это: «Ты же не думаешь, что это плохо – любить свою маму, правда ведь? Любовь – это прекрасное свойство души. И признаваться в своих чувствах тоже хорошо».
Игорь слышит мнение другого человека и отличает его от собственного, он независим и сам решает, как к кому относиться, что думать и говорить по тому или иному поводу. Когда остальные автоматически примыкают к мнению большинства, Игорь говорит: «Я понимаю, когда человек поступает неправильно». И действительно понимает. И называет вещи своими именами. Потому что слова для Игоря не набор звуков, Игорь точен в формулировках и того же ожидает от других: «Звука слову недостаточно, его надо не только слышать, но и понимать. Мозгом».
То есть Игорь по-настоящему человечен, этим он для Инги особенен. Читаешь и думаешь, почему же у нас человечность – «особый случай»? Разве не был бы мир лучше, будь мы все такими – открытыми, щедрыми, честными и внимательными?
А ещё у Игоря есть крокодилы! Игорь водит их на поводке и мало кому о них рассказывает. «Это крокодилы моей души. Они защищают меня, составляют компанию, когда никого нет, они очень умные и приятные в общении. Я всегда с ними хожу, и мне не скучно. А поводок – чтобы они не потерялись по дороге. Им же всё интересно вокруг».
В этих крокодилах, выпечке без глютена, мечте Игоря о друзьях – любовь, забота и огромная работа родителей. Они понимают, что нет проблемы в том, что человек иначе смотрит на мир, что для него важны другие вещи. Тревожатся за сына и стараются сделать всё, чтобы он рос самостоятельным, счастливым и защищённым.
Наверное, остальные родители хотят того же своим детям, но забывают рассказать о том, что важны не только их желания, что люди вокруг столь же важны. И очень, очень хрупки. И каждый из них – особый случай, требующий бережного к себе отношения.
Эх, вот бы у каждого были крокодилы его души. Чтобы защищали душу человека от очерствления. Тогда никому бы в голову не пришло оставлять другого в темноте, а мечты не разбивались бы, как витражи.
51 понравилось
