Więź

Важнейшая и сложнейшая задача родителей – помочь детям повзрослеть, а не просто казаться взрослымивзрослым.

Задача родителей состоит в том, чтобы создать с детьми такую связь, которая позволит им развивать свою индивидуальность. Ребенок не должен добиваться теплоты и близости ценой собственной индивидуальности. Мы обязаны дать своим детям то, чего они не получат друг от друга: свободу быть собой в контексте любви и принятия – принятия, которого нельзя ждать от незрелых ровесников, но которое должны и можем дать мы, взрослые.

Фрустрация – это эмоция, которую мы испытываем, если что-то не работает. Не работать может игрушка, бизнес, наше тело, разговор, просьба, отношения, кофемашина или ножницы. Что бы это ни было, чем важнее для нас, чтобы оно работало, тем больше нас расстраивает, если этого не происходит. Фрустрация – это простая, но могущественная эмоция, примитивная до такой степени, что присутствует даже у животных. Она не обязательно осознанна, но, как и любые другие эмоции, она нами движет.

Дети думают, что алкоголь придает им уверенности, но на самом деле он лишь отнимает чувство страха.

Согласно «Таймс», «дети, проводившие более 30 часов в неделю без мамы, в 17  % случаев становились обидчиками и хулиганами по сравнению с 6 % детей, которые проводили в детском саду менее 10 часов в неделю».

За внешней ожесточенностью скрывается глубоко ранимый и одинокий маленький человечек, чья напускная жесткость испарится в присутствии по-настоящему заботливого взрослого.

Сексуальный контакт объединяет участников, даже если они не готовы к этому, не хотят этого и не осознают. Исследования доказали то, в чем большинство из нас убеждается на собственном опыте: секс связывает людей, вызывая в человеческом мозге мощнейшие эмоции привязанности.

Рост нежелательных подростковых беременностей отмечен в странах, где преобладает ориентация на ровесников, несмотря на попытки внедрить половое воспитание и контролировать рождаемость. По статистике, больше всего подростковых беременностей зарегистрировано в США, далее следуют Великобритания и Канада.

Знания, говорил Гёте, нельзя вложить в голову, как монеты в копилку. Обучаемость каждого конкретного ученика зависит от множества факторов: желания учиться и понимать, интереса к неизведанному, готовности рисковать, прислушиваться к чужому мнению или критике. Необходимы также контакт с учителем, внимательность, готовность обратиться за помощью, желание достичь цели и преуспеть и особенно готовность трудиться. Привязанность лежит в основе всех этих факторов и влияет на их возникновение.

В среднем малыш в возрасте от одиннадцати до семнадцати месяцев  с запретами каждые девять минут.

Например, мясо портится, если мы забываем убрать его в холодильник. Мы портим детей не когда потакаем всем их прихотям или дарим слишком много подарков, мы портим их, когда игнорируем их потребности.

Чтобы дети могли усвоить наши ценности, они должны видеть, что мы сами действительно им следуемследуем.

Чем больше вы отдыхаете от детей, тем слабее их привязанность к вам. Ирония в том, что, когда дети меньше привязаны к взрослым, они сложнее поддаются воспитанию, а значит – вам еще больше захочется от них отдохнуть!

Перестань драться», «Не перебивай», «Прекрати это», «Оставь меня в покое», «Перестань вести себя как маленький», «Не груби», «Возьми себя в руки», «Перестань носиться», «Не глупи», «Отстань от нее», «Не будь жадиной». Попытки пресечь импульсивное поведение обречены на провал: с таким же успехом можно встать на пути поезда и пытаться его остановить. Когда поведение ребенка подчиняется эмоциям и инстинктам, призвать его к порядку, выкрикивая приказания, практически невозможно.

Прописать сценарий поведения ребенка значит подсказать, что делать и как. Когда дети еще не способны справляться с такими задачами самостоятельно, их действиями необходимо «дирижировать», их должен «ставить», как спектакль, человек, с которого ребенок берет пример: «Вот так нужно держать ребенка», «Давай теперь уступим очередь Мэтью», «Если хочешь обнять бабушку, сейчас самое время это сделать», «Вот так нужно гладить кошку», «Теперь папина очередь говорить», «Сейчас нужно говорить тихо».