Evening Class

- В этом, наверное, и заключается прелесть работы в школе: всегда чувствуешь себя молодым и даже думаешь, как мальчишка.

- Ты говоришь загадками и требуешь от меня безоговорочного доверия, но как я могу верить в то, чего не понимаю?

Унижение, о котором ты толкуешь, существует только в твоем воображении.

Зачем планировать то, что просто невозможно спланировать!

Ложь должна быть последовательной.

Она так много раз дарила ему счастье, когда они лежали под этим самым покрывалом и на ней была эта самая ночная рубашка. Она дарила ему счастье, выслушивая его тревоги, гладя его волосы, тактично делясь с ним советами и мыслями.

— Жизнь была бы слишком скучной, если бы мы все понимали, — философски изрек он.
— Зато она была бы куда проще, — вздохнула Сьюзи.

Господи, как много места может занимать женщина в мыслях мужчины!

Некоторым людям приходится на протяжении всей жизни носить в сердце ложь, не имея возможности с кем-либо поделиться.

В суровые времена нужны суровые люди.

Я ждала момента, когда ты окажешься в зависимости от меня. Когда ты будешь хотеть меня как женщину, когда ты будешь нуждаться во мне как в личности.

Мы обязаны принимать решения, ведь так? В противном случае решать за нас будут другие, а это все равно, что оставаться ребенком.

Нужно научиться вести себя с достоинством и уверенно. Мы не должны выглядеть испуганными, как будто у нас нет права находиться здесь.

— А как нам с ними здороваться: «Добрый вечер, мистер Добрый Вечер»? — спросила Фиона у Барри.

"Наблюдая эту безрадостную картину, Синьора удивлялась самой себе. Каким образом она научилась любить, родившись и прожив столько лет в семье,где любить не умел никто?"

-Знаешь, почему та паста называется "Норма", Синьора?

• Нет, боюсь, что не знаю.
• Она так же совершенна, как опера "Норма" Беллини.

Мне нравится здесь все, кроме игр, в которые играют взрослые, интриг и подмигивание в борьбе за продвижение по службе

Всем учителям присущ общий недостаток: они привыкли к покорному вниманию школьной аудитории и могут разжёвывать один и тот же вопрос бесконечно, рассматривая его и так и этак, пока не убедятся в том, что ученики все уразумели.