Волна

Я посмотрела фильм «Эксперимент: Волна» в 2009 году. И он произвел на меня впечатление: честная и жесткая история о правде жизни. Немцы не боятся открыто говорить о фашизме. И лишь недавно я узнала, что это была экранизация.

Первое, что меня немножко напрягло: это книга об эксперименте не в немецкой школе, а в американской. Легко судить об ошибках других, труднее - о своих. Но это единственный момент, который мне не приглянулся.

История циклична. И если в этом мире уже один раз был фашизм со всеми его ужасами, то почему он не может повториться? Люди стали умнее, они более осознанно подходят к своему настоящему? И то, на что закрывали глаза раньше, сейчас так просто не потерпят?

Для ответов на эти вопросы и был создан эксперимент в простой школе. Задание: беспрекословно слушаться учителя, подчиниться дисциплине, стать частью большого сплочённого общества. Вроде, ничего плохого. Но у этого устройства есть свои минусы.

Автор показывает, как легко и даже приятно стать маленьким винтиком в большом механизме, потерять свою личность и превратиться в бездумную машину по исполнению поручений. Большинство легко внушаемы, особенно, если открыто показывать им только положительные стороны системы. Но все это ложь, каждый человек уникален и должен уметь думать своей головой, научиться нести ответственность за поступки и не воспринимать агрессивно соседа, если он не такой как ты и не поддерживает твоего мнения.

В книге нет откровенных ужасов (в отличие от того же фильма), в ней все самое пугающее между строк. Она показывает, что все можно повернуть в правильное русло, нужно лишь критически оценивать свои поступки и уважать мнение окружающих.

Казалось, что это просто игра, эксперимент, который никто серьезно не воспримет и в любой момент сможет его остановить. Но все оказалось совсем не так. Когда-то подобная «игра» лишила жизни десятки миллионов людей. Пожалуйста, остановитесь…

Какое страшное слово толпа. Безликая, неуправляемая, сметающая все на своем пути. Стадный инстинкт способен превратить милейшего человека в дикое необузданное животное, не знающего сочувствия и жалости. А если ко всему этому добавить сильного харизматичного лидера, мы знаем чем это может обернуться. И самое страшное, что нельзя уверенно сказать: «Это история, такого никогда не повторится». Потому что человек нуждается в лидере; авторитет, власть, контроль, необходимы ему как воздух. В любой момент может появиться «кто-то» с огромными амбициями, громкими лозунгами и полным отсутствием человечности. Да и пример искать долго не придется, достаточно выйти на улицу…

Не стоит искать в тексте литературную ценность, стилистические приемы и обороты. Этого и не нужно, хотя честно говоря, написано чересчур просто, с легким оттенком «американщины», будто автор один из подростков, участников эксперимента. Хотя, может только такой простотой, можно достучаться до сердец подрастающего поколения. Знаете, по украинскому телевидению идет жутчайший, по моему мнению, социальный ролик. Суть его в том, что у детей в возрасте 4-8 лет спрашивают, что такое концлагерь. Конечно, они понятия не имеют что это, и на весь экран появляются слова: «Спасибо, что они не знают». Так не должно быть, память должна быть вечной, они должны знать, благодаря кому, они не знают... Когда шестилетний мальчик отвечает – «Там, наверное, весело», это ненормально.

Главное - не повторять ошибок прошлого…
Главное - помнить…

Ныне популярный Оруэлл слишком сложен, поскольку трудно требовать от туземцев, чтобы они разбирались в итальянских модельерах. Данная книга гораздо более уместна, остается ее преподнести должным образом.

Если кто-то хочет ответить на вопросы из разряда " Как долбоклюйство местечковое становится всеобщим" или " Новый год сейчас может праздновать только полный идиот", то ему сюда.

Книга тоненькая, написана самым примитивным языком, хотя и она предполагает, что некто сядет чесать репу, мучаясь перманентным вопросом, а к чему это вообще, почему люди ведут себя так странно - ходят строем, занимаются чепухой и только и делают, что восхваляют фюрера.

Сразу хочу подсказать ответ мученникам, которые будут сидеть, ожидая очередных выплат за комменты в страхе, что кому-то достанется больше. Пусть поправят свои грязные ватники и балалаечным грифелем нацарапают, что дело в книге американское. Что виновато во всем содержание кофеина очередной бутылки 0,5. А автор данной книги вообще родился не в Алтайском крае.

Не слышала ни о фильме, ни о книге, ни об эксперименте,= увидела книгу в ленте и решала прочитать. Ведь вроде должно быть любопытно и интересно, эксперимент же.
Но мне не понравилось. Книга написана странным упрошенным, даже топорным языком. Не верилось , что писал журналист даже. Хотя его можно понять- решил подзаработать. Ведь книга написана намного позже событий и вообще я долго пыталась понять как все это писалось, кто был первым, как ставили фильмы- там такая путаница, что разбираться расхотелось. Просто приводится фраза, что написано по реальным событиям, произошедшим в определенной школе и учитель, тоже лишь оставляет об том заметку , и опять таки позже событий. В итоге перерыла все и поняла, что лучше почитать документальную литературу- ту же википедию или сведения об учителе.
И что странно я не могла поверить , что все это могло произойти на протяжении недели. Не верилось просто совершенно, потому как описание какое то неполное что-ли- просто перечисление определенных событий. Герои тоже просто никакие, я не увидела их почти никого, хотя там есть и главные герои.Но поведение их и до того очень непривлекательное.
А уж фраза в послесловии про сталинизм, который намного хуже фашизма совсем поставила точку этой на этой книге. Может подросткам эта книга зайдет, но ее надо объяснять, а не просто так подсовывать .Не понравилось.

- [...] Как немцы могли ничего не замечать, если вокруг убивали людей? И еще говорить, что ничего не знали!

Он решает провести смелый социальный эксперимент: "поиграть" в тоталитарное общество со всеми его атрибутами: дисциплиной, единством, фирменными символом и приветствием, и конечно же диктатором, в роли которого выступает он сам. Результат превосходит все ожидания: все счастливы в единстве, дисциплина помогает учиться, изгои становятся полноправными членами общества, вот только "несогласных с режимом" начинают ущемлять в правах, избивать, и к тому же совершать неприглядные поступки, прикрываясь идеологией.

Хорошая история, которая показывает, насколько же у людей коротка память и развит "стадный" инстинкт.

Неужели и вправду люди от природы склонны искать лидера, который будет принимать за тебя решения?

Весьма странное впечатление от этой истории. Судя по аннотации всё основано на реальных событиях, но для меня она какая-то неправдоподобная. Да, интересная, но нереальная. У меня больше вопросов, чем ответов.
Учитель истории в одной из американских школ проводит эксперимент, пытаясь показать детям, что из себя представляют принципы жизни при нацизме.
А теперь вопросы.
Кто ему разрешит проводить такой эксперимент? Как минимум руководство школы должны видеть, что у них происходит. Родители, другие педагоги жалуются директору, а он молчит.
Как педагог смог допустить, что всё зашло настолько далеко? Учитель - это психолог, который должен понимать, что ситуация ему уже не подчиняется.
Как подростки, считающие всё это такой своеобразной игрой, стали преследовать тех, кто не хотел войти в их круг? Подростки, считающие себя выше других, не станут тянуть в свой круг всех подряд.

Одним словом, странно, что такое могло быть на самом деле. Как художественный вымысел, однозначно "да", нужно представлять, как велась пропаганда  нацизма, чтобы этого не повторялось. А как реальность, "нет', сложно верится.

Каждый учитель пытается сделать свой урок как можно интереснее для учащихся. Так и в этой книге, учитель истории Бен рассказывает ученикам про германский нацизм в годы Второй мировой войны. И что б было ребятам более понятно, он предложил эксперимент: создать группу учащихся, которые будут подчиняться ему.
По началу идея набирает оборот и даже очень хороший. Весь класс просто загорается этой идеей, им нравится работать командой. Кажется, что от этого даже учащиеся становятся более активные, в учебном процессе также видны улучшения. И вроде всё б хорошо, но что-то пошло не так. Ну что?
Дети стали более злыми, эксперимент выходит за пределы класса и если кто-то не соглашается с ними, то значит это плохо. Значит его нужно как –то наказать.

И только один человек понимал, что всё идет не в ту сторону.
Так всё же о чём книга?
Можно сказать о том, что современные дети боятся быть личностями, они хотят быть единым целом. Или это действительно крик о нацизме?

В книге я хочу обратить отдельное внимание на Роберта, наверно это единственный персонаж, которому могла пойти «Волна» на пользу. Просто это человек, которого вечно травили, а с помощью этого флешмоба он чувствовал себя как все.

Сам же мистер Бен так же был заряжен этой идеей, что даже не замечал, как она начала наносить вред людям.

Атмосфера в книге мне показалась немного угнетающей. Может кто-то читал «Дом в котором», или слышал о нем, что это книга закрытого типа, вот это произведение мне показалось таким же. Я видела лишь класс и коридоры.

В конце поставлю вопрос, так что же лучше? Быть личностью или быть стадом? А может автор просто высмеивает историю с Гитлером?

В этой истории привлекательна в основном сама история, а она, увы, не является заслугой автора. Сюжет книги основан на реальных событиях - в 1967 году самый настоящий американский учитель истории поставил в благополучной калифорнийской школе социальный эксперимент и всего за неделю чуть было не построил там Четвертый Рейх (в оригинале, кстати, его движение называлось "Третья волна", что содержало прямую отсылку к фашистской Германии, но ребята увлеклись настолько, что её не считали).
Плюс тут прежде всего в очень наглядной демонстрации социальных опасностей - прочитал и сразу становится ясно, насколько легко лидеру с понятной народу идеологией овладеть умами большого числа людей и как просто начать ими манипулировать, выкрикивая лозунги про равенство-братство, плечо соратника и волшебную силу дисциплины. Кстати, самому поддаться влиянию власти тоже очень просто. Учитель в трактовке Штрассера буквально проходит по краю, то и дело подумывая о собственной всесильности и возможных приятных перспективах влияния на младые умы.

Плюсы у книги есть, но и минусов, к сожалению, хватает.
С одной стороны, история получилась короткая, она очень легко читается, и это поможет ей достучаться в том числе до не особо вдумчивых подростков, которые не готовы вникать во всякие исторические экскурсы.
С другой стороны, повествование вследствие его сжатости вынужденно несется вскачь, оно пунктирно и поверхностно в изложении как событий, так и мотиваций персонажей. Тут всё лишь обозначается, набрасывается тезисно, но не раскрывается и не доказывается. Учитель вбрасывает в ученическую среду несколько идей, и они прорастают вечнозелеными ростками фашизма. Но достаточно ли этих идей для подобной трансформации? Насколько явно они отражают идеологию фашизма? Тут есть с чем поспорить.
Те же претензии можно предъявить и к поступкам главных героев. Общее направление их мышления понятно, но детали остаются за кадром, отчего переходы порой выглядят слишком резкими и не всегда оправданными.

Тем не менее, книга легко выезжает на положительную оценку на значимости затронутой темы и отсутствии явных косяков в её изложении.
Тут есть главное - достоверность нескольких подходов к такого рода идеологии, побуждающей человека отказаться от самостоятельности и личных свобод в пользу некого эфемерного "общего дела".
И самый страшный, пожалуй, этот:

• Ты разве не видишь, что это такое? Люди забывают себя. Это как фильм "Ночь живых мертвецов" или вроде того. Почему ты хочешь быть частью этого?
• Потому что там нет тех, кто лучше других.

  Приятного вам шелеста страниц!

Сразу хочу объяснить свою оценку. Самой книге, вот той, что написал Тод Штрассер, я ставлю почти высшую оценку. Одну звезду из пяти получает не произведение про эксперимент, а издатель за предисловие и послесловие. Об этом ниже.

Про эксперимент «Третья волна», проведенный учителем Роном Джонсом, я слышала только краем уха. Статья в википедии довольно сухая, за эмоции не цепляет. В книге же приведены яркие примеры, как вчерашние тихони превратились в избранных, лучшие друзья стали врагами из-за несовпадения мнений, а любящий парень готов чуть не убить свою девушку, лишь бы она не путалась под ногами у его фашистской секты. Автор демонстрирует на примере учителя, что подчиняться приятно, но еще приятней быть лидером, у которого есть своя личная охрана и стукачи. Понравилось, что в книге Тода Штрассера некоторые герои все же сохранили способность критически мыслить и не поддались общему сумасшествию. Боюсь, в реальной жизни такой эксперимент заронил в головы юных учеников опасные мысли. Надеюсь, участники реального эксперимента не продолжили строить «Третью волну» за пределами школы.

Книга беллетризованная, но я не вижу в этом ничего плохого. Тем более она детская.

А теперь о грустном. В предисловии что-то говорилось о Советском союзе, но я не стала вчитываться, а вот в самом конце буквально одна страничка посвящена сравнению фашизма и сталинизма. Сталин, оказывается, вырезал целые народы и нации, травил и уничтожал инвалидов, гомосексуалистов, инакомыслящих. Жертв сталинизма, оказывается, столько же, сколько и жертв фашизма, а методы еще более ужасающие. Видимо даже ужаснее Освенцима. Хочется спросить: «Простите, что?» Что вы себе позволяете, уважаемый издатель или кто там написал эту страничку в конце? Сколько можно искажать историю советского народа? Сначала Гузель Яхина нагадила в головы своей Зулейхой, а теперь и здесь кто-то вставил пару слов на эту же тему. Я уже поднимала подобную тему в своей рецензии на книгу Виктора Земскова - Сталин и народ. Почему не было восстания , продолжать не буду.

Обидно, что несколько предложений в конце книги испортили все удовольствие от чтения.

Знаете, чем я дальше от прочтения этой книги, тем сильнее я уверена в том, что, попав в такую ситуацию, я бы поступила как большинство. И большинство из нас/вас/всех поступило бы как большинство. Просто потому что так - легче. Проще. Понятней. Не надо задумываться ни о чем и ни о ком. Каждый день одно и то же. Главное - вовремя выкрикивать лозунги и отдавать честь.
Именно поэтому мне трудно поверить в то, что вот учитель сказал и раз - на другой день все стали такими как были. Ну или почти такими. Что подростки задумались. Фигня это все!.. На постном масле. Потому что, однажды попробовав и привыкнув к дисциплине, к распорядку, к стабильности, трудно стать в один момент раздолбаем и пофигистом.
И чтобы убедиться в этом, не надо далеко ходить. Стоит взглянуть и послушать людей постарше. Тех, которые "сталинанаваснет!"
И знаете что? Мне самой иногда жаль, что нет на всех нас Сталина/Пиночета.
Можно биться о стены, доказывая, что ты не такой, что ты - демократ до мозга костей. Но, попав в ситуацию, когда ты или тебя, многие на поверку оказываются приверженцами тоталитаризма похлеще Гитлера.