Different Class

Я люблю книги о закрытых английских школах, кампусах и проч., особенно детективы. И первая книга цикла "Молбри"- Джоанн Харрис - Джентльмены и игроки - мне очень понравилась!
Стройный сюжет, постепенное нагнетание нездоровой атмосферы в школе, да еще и прекрасное изложение- с легким юмором, даже сарказмом скорее.
Главный герой- старомодный преподаватель античности Рой Стрэйтли, в своей мятой одежде, пропахшей мелом, пылью, сигаретами и лакричными леденцами, с его острыми шуточками на латыни, понятными только избранным- так просто мой любимец.
Однако вторая книга о школе сильно отличается от первой по сюжету и по ходу чтения нравилась мне все меньше, так что читала я ее фактически ради Роя. Сам же сюжет...
Педофилия, гомосексуальное насилие, постоянные игры возле грязного котлована, кишащего мусором и крысами, в этот же котлован убийца сбрасывает и свои жертвы... После прочтения всего этого хотелось помыться, стереть атмосферу и сюжет книги из памяти. Положительных героев тут практически нет, почти все вызывают неприятные эмоции.
Если и буду читать третью книгу цикла, то еще очень не скоро. Скорее всего, это тот случай, когда первый том удался, а остальные "притянуты за уши" на волне популярности первой книги.

Сент-Освальд - привилегированная школа для мальчиков с давними историей и традициями. Пока заскорузлые учителя отказываются признавать веяния новой эпохи, ученики ведут свои вечные игры - порой жестокие, дерзкие и глупые.
⠀
В цикл о школе Сент-Освальд входит три книги, одна из которых называется Джентльмены и игроки. Если вы её ещё не читали - крайне рекомендую. Читается легко и быстро, стиль повествования очень необычен, удивление от неожиданной концовки обеспечено. Она у меня в избранном, а там книг совсем не много.
⠀
Другой класс - книга из того же цикла. Стиль повествования тот же - мы как будто расследуем дело, которому в обед будет очень много лет, но расследование это номинальное, это не детектив, тут нет полиции, ищеек, мы просто течем по историям героев и перед нами постепенно складывается пазл из маленьких деталей.
⠀
Я совершенно забыла, как автор умеет обманывать читателя и какой кайф от этого можно испытать. Когда ты половину книги думаешь об одном, потом оказывается, что это был другой, и ты опасаешься открытой концовки. Но, оказывается, что впереди ещё много удивительных открытий.

Признаюсь, тематика этой книги очень меня привлекает. Старая школа с укоренившимися традициями, учителя в мантиях, запахи древнего здания и тайны, тайны, тайны... Да и где бы им завестись, если не в закрытом обществе образованных и благовоспитанных людей? Словно бы ниши старых шкафов и библиотечные залы созданы для безмолвного хранения этих тайн в надлежащих условиях.
Историю, положившую начало книге, рассказывают 2 человека. Один - старый ироничный учитель латыни, не представляющий свою жизнь без этой школы для мальчиков, в которой проработал большую часть жизни, и второй - ученик этой школы, который также не смог до конца покинуть ее. Повествование идет неспешно и тягуче, льется как песня, которая в какой-то момент становится очень-очень страшной, и даже как-то прерывается воплем. Причем вопль этот издается читателем, когда все на его глазах рушится, и предстает совсем-совсем иначе.
Лучшие традиции Донны Тартт.

Прошло немало времени с тех пор, как я прочитала «Джентльмены и игроки» Джоанн Харрис - и вот я снова оказалась в школе "Сент-Освальдз", и там опять кипят нешуточные страсти, и творится нечто непонятное... поначалу.
Возможно, "Другой класс" нужно было читать сразу после "Джентльменов и игроков", а может дело в том, что после первой книги я уже примерно представляла ход повествования и заранее была готова к тому, что в конце все окажется совсем не так, как я думала, но в любом случае, в этот раз ощущение "американских горок" хоть и есть, но не такое сильное. Нет, ты по-прежнему погружаешься в хитросплетение прошлого и настоящего, и по-прежнему периодически твои догадки внезапно переворачиваются с ног на голову, но как-то мягче, что ли... И по-прежнему нужно внимательно дочитать до конца, чтобы понять, что же происходило (и происходит) на самом деле.
"Другой класс" особо порадовал меня еще и тем, что автору оказалось "не слабо" поднять тему ЛГБТ. Причем сделать это так, что это не выглядит ни попыткой "оправдать", ни стремлением "популяризировать" эту тему или "попиариться" на ней. Скорее это выглядит как "Они есть. Смиритесь с этим." Самый, на мой взгляд, правильный подход...
В общем, если "Джентльмены и игроки" вам понравились, то и "Другой класс" понравится обязательно.

Проблема «Другого класса» для меня-это невероятно затянутое повествование. Создается стойкое ощущение, что автору жестко лимитировали объем страниц, и он решил растянуть материал любыми способами. Первая половина (а то и больше) книги- это бесконечная «манная каша» из одних и тех же мыслей и внутренних монологов главных герое.
Читать это откровенно утомительно. Ты ждешь развития, поворотов сюжета, а вместо этого получаешь очередной виток саморефлексии, который был уже три главы назад. Кажется, что если выкинуть все эти повторы, книга похудеет как минимум вдвое, но станет в разы лучше и динамичнее.
И только ближе к финальной трети, роман наконец-то «просыпается». Действие начинает хоть как-то двигаться, появляются интрига и намек на ту острую драму, которую обещали. Но это  слишком запоздало. К тому моменту, когда сюжет начал набирать обороты, я уже настолько была утомлена  многостраничными внутренними монологами, что на сопереживание героям просто не осталось  сил. Хотелось  только одного: чтобы эта история поскорее закончилась.
Вердикт: книга для очень терпеливых читателей или для тех, кто любит «воду» и созерцательность. Если вы цените динамичные сюжеты, где действие не заставляет себя ждать 200 страниц, «Другой класс» - скорее всего, не ваша книга. Жаль, что хорошая задумка утонула в бесконечных повторах и самокопании.

Насколько мне нравилась эта штука при первом прочтении, настолько же мне было скучно ее перечитывать. Совсем скучно. Я буквально заставляла себя садится за книгу. Причем в моих планах было перечитать в том числе и "Джентльмены и игроки" этого же автора, но пожалуй я воздержусь от таких подвигов.
И я даже не смогу дать конструктивный ответ, почему так произошло. У автора великолепный язык. Школу в литературе я очень и очень люблю и вроде бы детективная составляющая в сюжете не главенствует, но увы...не срослось. Хотя при первом прочтении пищала от восторга, читала ночами и меня невозможно было от книги оторвать. Может причина кроется в установке из детства "летом никой школы"?
Автор берет на себя роль экскурсовода в старинной элитной школе для мальчиков, название которой «Сент-Освальд». Неприступная крепость, оплот традиций, учителя в мантиях – все это крайне романтично и загадочно. Автор впускает нас в святыню детства. Школа – это такой островок, окруженный высоким забором. Островок взросления. Туда нечасто допускается кто-то из вне. Даже родители учеников привлекаются к школьному бытию лишь в крайних случаях. И автор невероятно искусно изобразила повседневную жизнь в стенах образовательного учреждения.
Джоанн Харрис (будучи сама педагогом) смело включает в свое произведение проблемы, которые имеют место практически во всех школах. Чем заслуживает еще большее уважение с моей стороны. И нет, она не вопит, что «Кошмар! Караул! Ужас! Школа виновата! Родители виноваты! А вот в наше время, такого не было!» - она просто констатирует факт и намекает, что данные проблемы не изжить, они будут всегда. Вопрос в том, как к ним относится. Как помочь ребенку их преодолеть, не нарушая его личных границ.
В романе есть и детективная составляющая, довольно хорошо прописанная.
Это второй роман автора о школе «Сент-Освальд» и в нем есть отсылки к предыдущим событиям ("Джентльмены и игроки"), но читать можно оба романа, как вполне самостоятельные произведения.
Основываясь на впечатлениях после первого прочтения - советую однозначно. Стоит хотя бы попробовать.

Харрис удачно выбрала знакомую ей тему учительства, закрытых английских школ, взаимоотношений учеников с учителями. И в этот раз поместила в центр повествования старого учителя латыни, который преподавал "Одиссею" и всю греческую литературу на греческом. И мне показалось, что ритм текста был специально подстроен под ритм этой литературы : каждая глава подобно волне накатывает и уходит, накатывает и уходит. Очень интересный авторский ход, на мой взгляд.
Еще одна шикарная особенность текста - это детали. Харрис настолько подробно описала школу, учителей, учеников, их характеры, что создалось ощущение полного погружения в сюжет. Кому-то, кстати, сюжет кажется затянутым в формате "много букв", но тут ритм греческого романа, он всегда такой у греков.
Не забыла Харрис снабдить текст и перчинкой, сделав мини-триллер или даже мини-детектив, вот только закрутила она его вокруг лгбт-учеников школы. И это было немного разочаровательно. Слишком много писателей тянут эту тему в романы в надежде на хорошие продажи. И в текстах у Харрис это наблюдать неприятно просто потому, что слишком тема педалируется в современном мире.
Но на этой теме автору удалось раскрутить страсти!

Резюмирую: хорошее произведение, но опять про геев