Легенда об учителе

Для меня это классический пример книги, которую надо читать только в определённом возрасте (до 18 и не старше), в определённое время, можно даже сказать эпоху, и будучи "в ожидании любви". Я опоздала по всем параметрам на многие годы, а ощущение, что на целый век.
И причина совсем не советская пропаганда. Будучи любительницей советской литературы, я привыкла к такому, и научилась отличать зёрна от плёвел. Ведь подобным приёмом грешили и многие хорошие произведения. Жить то надо было.
Нет, здесь другое. Здесь стойкое ощущение: "Не верю. Ни одному Натиному слову не верю."
Ну нет в её рассказе души. Не цепляет эта история первой любви, которая должна быть трогательной и пусть даже немного сопливой. И не потому, что я взрослая и многое повидавшая девочка, а потому, что не смогла Галина Северина донести её. Я не услышала биение сердец, не было аромата сирени и предвкушения чего-то необычного, неземного. Химия отсутствовала!
А ведь до сих пор млею от самого простого

и плачу над стихами В. Тушновой.

Так что да, дело не во мне.

Но покончим с лирикой. В конце концов, книга об учителе, если верить названию - "Легенда об учителе". Позвольте, где здесь легенда? Несколько скупых строк о письме, которое пережило автора? Да и сам образ Андрея Михайловича раскрыт очень плохо. Вот мне лично не хватило аргументов, почему он влюбился в Наташу. То, что она себя расписывала со всех сторон и так и эдак не помогает. Были в классе девочки и покрасивее, и поумнее, и поинтереснее. "Любовь зла?" Ну, разве что это.

В истории об учителе сам учитель подан словно мимоходом. Что мы о нём знаем? Умён, интеллегентен, принципиален. Литература, музыка, театр,- всё ему подвластно, он так воспитан.
Война - не остался в стороне. Патриот, ответственный, не трус. Всё!
Здесь всё глазами Натки, и в основном - только она. Да и то без эмоций, словно сухарь.
Даже потом, когда она, уже пожилая, с внуками, приехала на место гибели мужа, не было ничего волнительного. Я верю, что она чувствовала боль, но я её не увидела.

Могу ещё много говорить и писать, что мне не понравилось. От школьной жизни до замужества. Но не хочется что-то.
Написано на реальных фактах.
Я просто преклоняю голову перед Учителем и Гражданином. О таких, у нас в Украине говорят: "Герои не умирают!"

Напишу все же немного об этой книге, вернее, не о книге, а о своих впечатлениях. Сразу скажу, что реальная история, которую я прочитала после книги, меня впечатлила больше, показалась трогательной и вызвала гордость, что такие люди жили в нашей стране и спасали ее, умирали за нее, я об Учителе...

А вот книга... не зацепила, не затронула каких-то тонких струнок моей души, прошла мимо. Я волей-неволей сравнивала ее с произведениями на такую же тематику - о предвоенных годах, школа, дети, чувства. Например, с Васильевым "Завтра была война", со Слепухиным "Перекресток", с Глушко "Мадонна с пайковым хлебом". И нет... не встала рядом "Легенда об учителе" для меня, к сожалению, не встала. Не ворвалась она в мою жизнь, тихо прошла мимо. А саму историю жизни я запомню, но не по этой художественной книге, а скорее по статьям.

Меня не смущала никакая пропаганда, люди этим жили, трудно было вложить им в уста не свойственные им слова и мысли. Что было, то было. Это меня совершенно не покоробило. Кто-то был критичен и тогда к действительности, но многие - нет, воспринимали именно так и свято верили. Поэтому все это для меня было просто отражением действительности, а не нарочитой пропагандой в книжке. Атмосфера тридцатых глазами школьников, подростков - это я уловила. Наташа.... Она может нравиться-не нравиться, у меня она не вызывала симпатии, но и отторжения не было, Северина изобразила себя, я думаю, честно, ну вот такая она была, не стала облагораживать свой образ, и правильно, я считаю. Учитель! Здесь все мое уважение. И как к учителю, и как к мужчине, человеку, гражданину, как к одному из тех, кто нас всех спас тогда давно и недавно ценой своей жизни. Половинка звездочки- это заслуга именно его образа.

Меня просто не затронула эта история, рассказанная именно в книге Севериной. Ощущение какой-то пустоты у меня, отсутствие эмоционального отклика на такую историю меня настораживает, потому что такого не было еще никогда, чтобы я не прониклась книгой о предвоенных годах, о чувствах... Может, чувств не увидела, внутреннего сопереживания не было... не знаю... Пусто! Увы.... Легенда должна звучать в сердце....

Какое огромное разочарование!
Я так долго хотела прочитать эту книгу, как-то незаметно в душе уже смаковала её, даже нарочно оттягивала знакомство с ней — чтобы продлить это сладостное ожидание и предчувствие чего-то упоительного. Но не получилось.
Я знаю, что это реальная история и уже знакома была с газетными материалами, посвященными прототипам повести. И тем не менее...
Мне не понравилось, как написана эта повесть.
Я читала статьи журналистов и верила в эту любовь. Я уважала замечательного Учителя. Я переживала о ранней смерти, о сиротстве детей, о несправедливости всего происходящего.
При чтении книги, меня практически ничто не затронуло. Более того, мне была неприятна сама героиня, которая ничего из себя не представляя, позиционировала себя не иначе как пуп Земли!
И какое пренебрежение к людям! Боже ты мой! Какая-то соплюха и так рьяно вешает ярлыки и шлепает печати на людей.
И вся такая неземная... Вся в высокой поэзии... Тьфу ты!
Нет. Не такого я ждала. Извините, друзья!

Иногда мне начинает казаться, что в детстве и юности я прочитала половину всех книг в своей жизни! Причем, лучшую ее часть.:))
Вот и эта книжка Галины Севериной попала в руки мне именно в школе. Я хорошо помню ее темно-зеленую обложку с веточкой сирени.
Читала, завороженная искренностью автора и простотой изложения, будто все это рассказывала мне моя ровесница. Удивительнейшая по силе и чистоте школьная лавстори! Тем более удивительная, что это советская школа, и тем еще, что все в точности так и было, как написано, ведь рассказала-то она о себе!
Довоенная школа. Девочка - старшеклассница, совершенно незаметно для себя, влюбилась в учителя. Она - с рабочих окраин, из простой семьи. Он - из бывших. Первая встреча была смешной и неловкой. Но и потом этот непонятный, как не от мира сего, с черной бородой, человек скорее пугал и отталкивал ее, чем привлекал. Как и все - она безмерно его уважала, но и боялась.
В какой момент наступила эта перемена, и какая сила притягивала ее к нему вплоть до того обморока, который ей все объяснил? В какой момент внимание строгого учителя привлекла эта шустрая девчонка? Может, когда, забыв обо всем, она с упоением читала пушкинские строки:" Адриатические волны, О Брента! нет, увижу вас И, вдохновенья снова полный, Услышу ваш волшебный глас!"? Она будто растворялась в литературе, читая Пушкина или Толстого. Так верно все понимала и тонко чувствовала, словно это было дано ей природой.
Правда, еще тогда, много лет назад, мне показалось странным, а теперь тем более: в книге мало рассказано о том, что за человек был этот учитель, который ушел на фронт вслед за своими учениками. Как ему жилось в большевистской России, как работалось в новой школе, боялся ли он доносов и репрессий? Впрочем, понятно что эта книга адресована школьникам и автор решила этих тем не касаться.
А еще эта книга мне вспоминалась, когда я читала "Лолиту" Набокова. Как все-же бывает: при схожих обстоятельствах одних любовь поднимает и окрыляет, а других затягивает в омут порока.

Перечитывать эту чудесную книгу на сегодняшний день не хочу - пусть она останется счастливым воспоминанием.:)

Ну что ж, начну с того, почему, несмотря на то, что книга мне не понравилась, я все же оценила ее положительно. Здесь сыграли роль два момента:

• она маленькая и быстро и легко читается;
• человек, послуживший прототипом Учителя, достоин почитания и уважения.

  К сожалению, это все. Больше мне ничего не понравилось. Попытаюсь объяснить почему. Во-первых, мне была глубоко несимпатична главная героиня Натка. Какая-то дубово непробиваемая девица, жутко замороченная на собственной персоне. А уж ее лицемерие по поводу любви напомнило мне не так давно читанную Валькирию Семеновой. Там героиня тоже распиналась о том, что ее не устраивает женская доля и бла-бла-бла, а оказалось, что хочет она исключительно одного - замуж! Так и тут, ГГ гордо заявляет, что

А оказалось, что то за что она осуждает других, ей очень даже близко и понятно, и она бегом выскакивает замуж, стоит только предложить. Еще и хвастается, что мол какого жениха отхватила, на зависть всем. Да-да, отношения ее, конечно же не интересовали...

Во-вторых, у меня было такое ощущение, что книга не об учителе, а о Натке, герои (все кроме нее) вообще не прорисованы, включая собственно Учителя! Что мы знаем о Лильке? Что у нее тонкая талия и кем из мальчиков она увлечена. Что мы знаем о Светке? Что у нее красивые глаза и кем она увлечена. И такое можно сказать практически про каждого.

В-третьих, ориентируясь на название и аннотацию, я ждала чего-угодно, но никак не банальную любовную историю. Я хотела школьных будней, подростковых конфликтов и проблем, Великого Учителя, помогающего своим ученикам найти свой путь в жизни, ну и, конечно же, я ждала историю его гибели на войне. А по факту ничего из этого я не получила, все перечисленное есть, но как-то мельком и походя. Это книга целиком и полностью любовная история о Натке и ничего более. Да, и последний штрих в ее характер. Любимого папу, который ее всегда поддерживал, арестовывают. Реакция у нее, на мой взгялд, более чем странная. Больше всего ее волнует, как ей теперь выйти замуж, ведь она скомпрометирована.. No comments.

Идем дальше. Я обычно очень спокойно отношусь к советской пропаганде в книгах. Ведь тогда, когда эти книги создавались, это было не просто уместно, это было необходимо. Плюс я достаточно спокойно отношусь к советскому прошлому нашей страны. Не люблю крайности, потому раздражает и "ах, как там все было прекрасно-замечательно", и "о ужас, там жили одни палачи-убийцы-чекисты". ИМХО, у любой медали есть две стороны. Но даже с такой моей позицией, пропаганда меня раздражала. Какая-то она топорная что ли. В школе нужно не учиться, а заниматься общественной деятельностью! Физика и математика - ерунда, главное - комсомол! К черту Шекспира в театре, когда есть "Чапаев"! Зачем директору образовательного учреждения образование? Главное, чтоб человек был "наш", идейный! Меня аж воротило от всего этого.

Ах да, чуть не забыла. Периодически мне попадались книги с оборванным финалом, но это первая с оборванным началом. Всю первую половину книги было четкое ощущение, что я читаю вторую часть дилогии. Кто все эти люди, о которых постоянно говорит и вспоминает Натка? Стойкое ощущение, что я должна уже знать о событиях, которые она упоминает вскользь. Странно, если честно....

Начиная эту книгу,я никак не ожидала, что она захватит меня так быстро. Ознакомившись заранее с историей Севериной и ее мужа, который был комиссован по болезни,но все равно записался в добровольцы и пошел на фронт, я была подготовлена к душещипательной истории и слезливому концу. Вообще,я девушка очень сентиментальная. Но даже у меня по щеке не скатилась слезинка. Автор так скомковала концовку, что у меня возникло ощущение,что читателю чего-то недодали. Всю книгу мы стремимся к ТОМУ САМОМУ поступку, к тому самому финалу, жертве, называйте как хотите, а получаем плохо написанную пару страниц. Такое ощущение, что Северина очень бойко начала и по мере продвижения потихоньку сдулась. То, что так хорошо читалось в начале, вызывало недоумение ближе к концу.

В книге прекрасно показан период знакомства школьницы (комсомолки, но не совсем красавицы) и ее учителя, хорошего человека и педагога от бога. Этот путь двигался от ненависти до любви незаметно для девочки,но не для читателя. Северина часто сравнивается себя с Наташей Ростовой, а будущего мужа с Андреем Болконским. Так же, как и Наташа, героиня взрослеет, меняет какие-то свои убеждения, становится мудрее и проницательнее. Именно образ Натки Дичковой, то есть самой Севериной, затмевает Андрея Михайловича. Он маячит где-то на заднем плане, пока героиня решает свои комсомольские проблемы, проблемы с учебой,а так же дела сердечные. Много Натки, мало учителя. А ведь легенда то именно о нем. О храбром и благородном сердце, о его поступке и влиянии на учеников. Это все идет фоном для создания образа ученицы, превратившейся из гадкого утенка в белую лебедь. Для меня, Дичкова получилась слишком эгоистичной и упрямой. Но это не мешало переживать за нее, радоваться ее успехам и огорчаться неудачам.

Произведение, в целом, конечно же, понравилось! Вряд ли кого-то может не тронуть такая история любви и самопожертвования. Просто я получила немного не то, что ожидала. Но читалась книга легко и быстро. Эта реальная история поднимает в душе печаль и сострадание. Выйди она из под пера другого, более талантливого автора, книга бы зацепила меня больше.

Как ни странно, от книги я ожидала большего. И не дождалась.

Предвоенное время, героиня – самая обыкновенная девочка. Сама автор о себе так не думает, и сквозь повествование прорывается определенная доля самолюбования, но это так – Наташа не отличается ни особенным умом, ни добротой и доброжелательным отношением к людям, упряма (не упорна и настойчива, а именно упряма и настырна), капризна, своенравна. Но одноклассники обращают мало внимания на эти нюансы и в целом относятся к ней хорошо. После восьмого класса девочка с друзьями переходит в другую школу и встречает учителя, не похожего на тех, с кем ее сталкивала жизнь. Впервые она понимает, что учитель – это человек, которого надо уважать (проучившись семь лет, она этого не поняла, залезать в окно во время урока и прерывать урок комсомольскими мероприятиями было в порядке вещей – «мы новый мир построим»), причем так удивлена эти открытием, что два месяца терзается злостью и неприязнью к учителю и одноклассникам, не оценившим ее выходку. Честно говоря, эта мелкая история не добавила симпатии к девочке. А дальше … Наташа взрослеет, немного умнеет, успешно борется с комсомольскими бюрократами, активно занимается общественной жизнью. И постепенно начинает понимать, что ее отношение к учителю давно перевалило за рамки обычного школьного уважения. Пришла пора – она влюбилась. Я могу понять, почему влюбилась Наташа, я не могу понять, почему влюбился Андрей Михайлович. Еще раз – нет в Наташе ничего привлекательного. Единственное объяснение – ему, выросшему в интеллигентной дворянской семье (и благополучно пережившей конец тридцатых? Очень странно…), жившему в атмосфере любви, доброты, уважения, не хватало какого-то перца в жизни. Ну, перца он получил. Первая же неделя семейной жизни – и Наташа устраивает отвратительную истерику, потому что подслушала разговор дачной хозяйки о неумелой молодой жене, которая готовить не умеет. Домой! Долой! Уеду! Потом примирение, а потом – что важно – Наташенька заявляет, что не собирается более общаться с другом мужа, потому что он женился на вот такой «толстой Катьке с орущими детьми». Не знаю, наверное можно восхищаться Наташей, а по мне так перед нами злая, эгоистичная и очень недоброжелательная героиня.

Почему-то все время выстраивала параллели с другими героинями недавно прочитанных книг, жившими в те же годы – Саша Москвина, Таня Николаева. Тоже первая любовь, тоже непростое время. Но насколько умнее, добрее, интереснее они были…

Спойлеры!
Начиная читать эту книгу, вяло втягиваясь в нее, поначалу многого не понимая в сумбурном описании, я никак не думала, что она настолько разбередит мне душу - до слез, до не проходящего отчаянья, до щемления в груди, до не вырвавшегося крика...
Жизни, в одночасье измененные и разрушенные войной, разлученные семьи, осиротевшие дети...эта тема всегда будет будоражить души, вызывать трепет и боль...

Московская школа начала 30-х годов, первый опыт девятых классов - впервые после окончания восьмилетки ребята имеют возможность продолжить учебу, обдумать дальнейшую жизнь, определиться с будущими возможностями и подготовиться к поступлению в институты. Мальчишки и девчонки, ровесники Октября, с гордостью живут пионерской жизнью, готовятся вступить в комсомол, участвуют в общественной жизни, ставят актуальные для того времени пьесы, борются с зазнайством и эгоизмом.

Натка Дичкова - нескладная на первый взгляд девочка, обладающим твердым характером и огромной силой воли. Конечно, ей, как любой девушке, свойственны слабости, но правое дело важнее всего, его она готова отстаивать до конца. Но незаметно, за хлопотами и общественными заботами и к ней приходит любовь - мучительная, непростая. Натка и сама не понимает, что это за чувство. Благо ей предстоит испытать ее лучшее проявление - ответные чувства со стороны своего избранника.
Их ждало много трудностей, часто непонимания и отчаянья - 10 лет разницы в "по возрасту и уму" не могли не сказаться на их отношениях, но удалось сохранить чувство, не скатиться в бездну ссор и малодушия, день за днем строя совместную жизнь и сглаживая острые углы. В чем-то эта часть книги заставила меня задуматься, переоценить мелочные обиды и наивные требования. Бог дает нам лучшее, что мы заслуживаем, и не вина любимого человека, что он не может нас в чем-то понять, нужно беречь, ценить и благодарить за подаренное счастье, заботу и добро.

Сильнейшей личностью этой истории, безусловно, является учитель Андрей Михайлович Сербин, "князь Андрей", как называли его некоторые ученики. Настоящий педагог, тонкий психолог и ценитель юных душ! Его призвание - школа, дети и улучшение методик образования. Его воспитание, интеллигентность, начитанность и разносторонняя образованность делают ему честь даже в молодой революционной стране. Ученики уважают и любят его, восхищаются и дорожат его мнением. В свою очередь он не может остаться в стороне, когда его ребята десятками заходят проститься с ним перед отправкой на фронт. Сербин с больным, но чистым и открытым сердцем записывается добровольцем...Ему было не суждено вернуться, он погиб в малюсеньком селе, отстаивая свою землю, своих ребят...

Я рада, что военным событиям уделено совсем немного страниц, все-таки Андрей Михайлович в первую очередь педагог, Учитель. Его вклад в жизнь молодого поколения неоценим. Этих нескольких емких страниц оказалось вполне достаточно, чтобы проникнуться трагизмом, горечью и несправедливостью. Очень сильно!

В моих представлениях эта книга должна была погрузить меня в атмосферу пионерской жизни, в кипучую деятельность комсомола, в надежды октябрят.

Сначала так совсем не было. Воспоминания Наты о былом, её думы о будущем не подарили мне настроения задора новый жизни страны.

А потом всё-таки мои ожидания почти оправдались, но как-то с депрессинкой. С такой грустью, что я не насладилась атмосферой 30-х годов. И вроде автор рассказывает о собраниях, упоминает партию, говорит о происходящих изменениях в школе, о новых людях... Но погрузиться в деятельное настроение невозможно.
Сначала я сама генерировала эту печаль:

– уверенно произносит комсомолка, а я понимала, что очень скоро будет. И ничего не поменяется. Войны будут и будут...

Потом эта грусть проявлялась в размышлениях автора:

Или:

И, наверное, это всё должно было подводить читателя к любовному томлению. И что-то в этом есть, да. Влюблённость в классе действительно описана неплохо, состояние Наты понятно – она точно полюбила. Но и тут всё как-то с надрывом:

Здесь пора вспомнить, что книга вообще-то про учителя. И вот когда про него стало больше, когда он стал понятнее, когда наконец-то приоткрыли его характер, вот тогда книга мне стала нравиться (хотя не этого я ждала).

Не стремления комсомольцев, не влюблённость десятиклассников меня покорили, а интеллигентный и талантливый учитель. Его любовь. И, конечно, описания начала семейной жизни.

Рутина с младенцами и всхлипывания героини:
— Это никогда не кончится!
Нежное мужнино:
– Чем тебе помочь?

А потом счастливое:

Это оказалось очень понятно, потому что актуально. Переживания десятиклассников всё-таки уже остались позади, сейчас не так трогают строки об этих чувствах, как трудности и радости молодой семьи.

Когда учитель стал ближе, то захотелось узнать его характер глубже. Здесь я ждала больше его размышлений о педагогике, об учениках, может даже какие-то мысли о методике преподавания, но этому не было уделено внимания. И как-то больше напрашивается название «Легенда о моём Муже». Так было бы честнее.

Но это воспоминания, и автору хотелось рассказать именно о своей любви – её право. И эта история мне понравилась, и вызвала она у меня трепетные чувства.

Издательство "Детская литература" отжигает по полной.
Представьте себе: девочка, влюбленная в учителя. Отличный сюжет для подростковой книжки. Учитель, влюбленный в девочку... Ну ладно, с некоторой натяжкой тоже ничего.
Но вот книга написана слегка запыхающимся, подростковым стилем. Хорошо, легко, там, где должно быть - нежно и трогательно. Но потом - внезапно! - школа заканчивается.
Учитель женится на девочке. Она рожает от него двоих детей. Начинается война. Он погибает на войне. Она становится бабушкой.
А рассказывает про это также, как пионерка про уроки и двойки.
Ничего себе детская литература!

Она, конечно, пионерка. Горящие глаза и острые коленки. А вот он, что удивительно, из бывших. 2 языка, музыка, стихи, классическое образование, большая семья, Мишенька, Сашенька... И все его обожают. И он её делает - такой же. Кажется, это не противоречит указаниям партии, но на самом деле... Что же стало с Мишенькой и Сашенькой?

Удивительно, насколько органично выглядит в этой книге идеология. Ну пионеры, ну комсомольцы, подумаешь, главное, что без дела не сидят. Можно как угодно относиться к этой системе, но ты все равно пляшешь от нее: встраиваешься, игнорируешь, борешься с ней, пляшешь от нее. У тебя всегда есть точка, от которой ты строишь свое развитие. А у нас и того нет.

Конечно, это смешное подростковое чтение. Но что-то в этом есть. Что-то в этом есть.