Закон палаты

• Сталина, - вздохнув, покорно сказал Гришка."

  В. Лакшин "Закон палаты"

Но дети есть дети, и даже в таких тяжёлых условиях они живут своей детской жизнью - придумывают игры, рассказывают друг другу истории, подшучивают над взрослыми, мечтают сбежать на фронт, ссорятся, мирятся и влюбляются в девчёнок с соседней палаты. Они ещё не осознают всех ужасов войны. Для них она означает геройские сражения, красивую солдатскую форму и возможность прославиться.

Шестеро мальчишек - шесть разных характеров: рассудительный Сева Гашин; остроумный, но неуклюжий Игорь Поливанов; туповатый крепыш Гришка; слабовольный Зацепа; выскочка Жаба и самый старший - умный, с лидерскими качествами, но подленький и завистливый Костя.

Этот самый Костя узурпирует власть в палате, создав собственные правила игры, которым должны подчиняться другие мальчики. Между ним и справедливым Севой разворачивается настоящая психологическая борьба за влияние на остальных ребят с подкупами, лестью, предательствами и обманом. А что из этого всего вышло, и кто в итоге оказался прав, я рассказывать не стану. Узнаете сами, если захотите...

Хочется добавить, что книга хоть и относится к жанру детской литературы и рассказывает нам о школьниках, но по атмосфере и накалу страстей получилась совсем недетской. В этой повести нет прямого описания войны, но она чувствуется во всём: в пугливом перешёптывании персонала, в рассказах приезжих фронтовиков, в письмах из дома и голосе радио диктора. Слишком многое ложится на плечи обычных московских третьеклассников - болезнь, тоска по родным и даже смерть товарищей. Очень хочется, чтобы нынешнее и последующие молодые поколения не почувствовали всего этого на себе. Однако книгу "Закон палаты" я бы им настоятельно рекомендовал к прочтению, чтобы они учились ценить мир и те блага, которые дарит им сегодняшний день.

Вы знаете, что такое «костный туберкулез»? Скорее всего, нет. И не надо. Страшная болезнь, немилосердная, жестокая. И поднимает голову тогда, когда в стране беда – холод, голод, разруха. Попадают под удар как правило дети, помните Мурочку Чуковскую? Я уже как-то писала в одной рецензии, что с болезнью знакома по рассказам бабушки работавшей с больными детьми, поэтому в общем представляю, о чем идет речь…

История жизни нескольких десятилетних мальчишек, больных костным туберкулезом – сама по себе тяжелая тема. Да еще действие происходит во время войны, в эвакуации, вдалеке от родных и близких, в условиях голода и нехватки всего. Тяжело.

Ничего плохого не могу сказать о взрослых, среди нет ни одного откровенного садиста или негодяя (вот приучила нынешняя литература, нет ни одного воспитателя-садиста – уже странно), но и душевного теплого всепонимающего – тоже нет. Взрослые как взрослые, честно выполняют свою работу, лечат, учат, кормят, воспитывают. Ведь это особенные дети, они на годы закованы в гипс, лежат в своих гипсовых колыбельках, практически беспомощные. Но как и их ровесники такие же озорные, непокорные, они разные, эти дети. Их никак не удается подогнать под общую мерку, а значит неизбежны конфликты. Кто-то вылез из своего гипса, кто-то разбил градусник, кто-то был дерзок с воспитателем, а кто-то нагрубил, тут не до индивидуального подхода, тут нужна дисциплина, а кто в десять лет эту самую дисциплину соблюдал?

А на самом деле в маленьком мальчишечьем коллективе зреют события серьезные и опасные. В одной рецензии роман сравнивают с Повелителем мух . Пожалуй, я не соглашусь, это скорее эффектный заголовок. Но отчетливо прослеживаются параллели с историей ростовщика Слаенова из Республики ШКИД . Автор достаточно детально раскрывает все этапы воцарения Кости во главе палаты. Мальчик чуть постарше других, несомненно умный, начитанный, в меру беспринципный и с явной тягой к власти. Легко заинтересовать простоватых мальчишек, рассказывая им «Трех мушкетеров». Кстати, нередко в книгах о довоенном и послевоенном детстве я встречаю одну и ту же историю – мальчишки знают роман наизусть, шпарят целыми страницами, эффектно цитируя – «Защищайтесь, сударь, я имею честь атаковать вас». И вот уже мальчишки, у которых нет иных развлечений, наперебой упрашивают – «Костя, расскажи» А где есть спрос, есть и возможность потребовать что-то взамен. И вот пошло-поехало… Расхожая мальчишечья валюта – щелбаны – превращается в средство оплаты, дальше больше. Легко задурить голову и привлечь на свою сторону самых туповатых и недалеких. С теми, кто поумнее – с Севой и Игорем – юный манипулятор работает индивидуально, и вот он практически единовластный царь и бог в палате. Он определяет правила жизни, он провозглашает закон палаты – мы все решаем большинством. Он пересчитывает голоса –«Я буду голосовать двумя руками, а вы одной. Кто против? Давайте голосовать». К тому же мальчик нравится старшим, он умненький, внешне послушный и надо очень хорошо разбираться в детской психологии, чтобы раскусить такого Костю. Но у кого есть время? Сотня детей, которых надо накормить, обиходить, вылечить наконец… Воспитанием занимаются от случая к случаю и воспитание это очень разное. То учительница рассказывает непростой даже для взрослого рассказ Проспера Мериме "Маттео Фальконе" , не давая им возможности задуматься – предатель ест предатель, а кто думает по-другому – тот наш враг. Сами принципы воспитания того времени исключали доверительные разговоры. Да и то сказать – расчувствовалась другая учительница, обронила что-то о «божьем промысле» – и бдительные дети, воспитанные советской властью тут же настучали об этом вожатому. Так что иди, бывшая учительница, в кастелянши и радуйся, что не выгнали. А пойди, найди работу в чужом городе… То сам пионервожатый нагло крадет краски из посылки, присланной одному из ребятишек, и лишь подмигивает – ну ты же не жадный, краски пойдут на общее дело. То скучная нудная медсестра, так нелюбимая мальчишками, приносит в изолятор настоящую новогоднюю ветку с шаром и свечками и сидит с одиноким мальчишкой всю ночь

Вот и накапливается потихоньку в ребячьих душах странная смесь стукачества и искренности, доброты и зависти, и как они разгребут эту смесь – кто знает.

Действие в этой повести происходит во время войны, в эвакуации, в тяжёлое для всех время. Героям повести ещё тяжелей - это дети с серьёзными заболеваниями костей и суставов, прикованные к кроватям, вся их жизнь на долгое время сосредоточилась в стенах палаты, где холод, скудная еда и незамысловатые развлечения. Собственно, здесь и пойдёт речь о нескольких мальчишках, старшему из которых всего 11, и о том маленьком мирке, в котором они вынужденно оказались, об их взаимоотношениях, проблемах, мыслях и даже нешуточных страстях, которые там разгорались.
Автор очень выразительно показал это общество в миниатюре в целом и этих маленьких людей, каждого в отдельности, со своим характером.
Язык автора прост, но сама книга совсем не проста, она затрагивает серьёзные проблемы и цепляет за душу. Судя по количеству читателей здесь, на сайте, она несправедливо забыта и малоизвестна. Да что там, я и сама наткнулась на нее чисто случайно, а про автора вообще услышала впервые. А ведь её стоит прочесть, я искренне рекомендую сделать это и детям, и взрослым.

Владимир Лакшин "Закон палаты".
Замечательно, что есть эта книга. Произведение даёт возможность узнать автора не только как легендарного литературоведа, но и прозаика.
Тема "война и дети" раскрывается у многих писателей советского времени. У Лакшина- особо.
Больные дети военных лет из разных регионов оказались в санатории на Алтае. Мальчишки седьмой палаты загипсованы или не ходят, на костылях остаются детьми. Они спорят, знакомятся, рассказывают о своих увлечениях, плачут, переживают и хохочут. У них свои вожаки и слабаки. Общее-мечтают вылечиться, вкусно поесть, увидеть родных, если они живы.
Насколько они разные, врачи и мальчишки. Лакшин подробно говорит о многих, подмечая их поведение, нюансы общения. Ещё бы не знать ему этого: он пишет о себе, тогда неходячем.
О детях в санатории говорят, что они "выковыренные из Москвы". Как точно, хоть и грубовато, сказано: во время войны вывезти человека из-под обстрелов непросто, а больного-и подавно. Здесь лучше: кормят всегда, обучают, ухаживают.
Совсем не в райскую жизнь попадают дети. Создают условия те, кто рядом, кто потом и кровью заботятся о маленьких: врачи, персонал. Каждый хоть чем-то помогает. Мальчишки и девчонки не видят тех тягот, которые ложатся на плечи взрослым: "выбивают" лишний килограмм муки, дрова, из "ничего" делают перевязочный материал.
Ребята каждый день получают пшёнку. Ею в тот военный год славился Алтай. "Всё с пшеном: завтрак, обед, ужин- в первую военную зиму". "Пшённая каша с комками". " Эх, картошечки бы сюда да ещё с сальцем",-делятся ребята. Они не жалуются, понимая, что вся страна в тяжёлых условиях. "Серый липкий кусочек хлеба" становится удовольствием каждому.
Дух больных ребят поддерживает общение друг с другом, старые потрёпанные книги, безделушки, радующие их: "вырванные" из городов, откуда они приехали: марки, камешки, семейные вещички. "Что за удовольствие перебирать это добро!"- мысли каждого ребёнка.
Как помогают им нянечки, добрые педагоги, медики не падать духом!
Тётя Настя "в грязноватом халате", всегда "говорит задорно, нараспев". Она и одеяло вовремя поправит, пелёнку сменит, носит утки. И всё делает легко. Конечно, ругает хулиганящих, но на неё не в обиде никто: она добрая. С такими людьми дети знают, что "новый день с новой надеждой на хорошее" обязательно будет.
Лакшин с любовью говорит о каждом пациенте санатория.
Кажется, что Севу Ганшина автор особенно любит. Он "вечно нарушал режим, вечно за что-то наказан", "он отчаянный". За время в санатории он взрослеет во всех смыслах. Мама в городе, далеко. Здесь он лечится, учится быть самостоятельным, жить со сверстниками, дружить и впервые полюбил. Время вдали от родных изменило его. Уезжая, он понимал немало: "Мама, я не знал, что война- такая гадость",- и заплакал". Ленка Бугреева первая написала ему записку: "Сева, я тебя люблю. Л." Сева себе лишь признаётся: "Сердце начинало бухать, как в лихорадке", "Но ведь любовь-это так стыдно". "У него впервые была тайна, которую он никому не мог сказать",- новые чувства и мысли копошатся в мальчишке.
Лишь позже я поняла, что неслучайно чувствовала, как читатель, огромную любовь автора к этому персонажу: это он сам, мальчишка, тогда больной костным туберкулёзом.
Косте 11 лет, самый старший. "Глаза серые, пристальные", "все его признали за главного, боятся". В санатории 4 года. От него Ганьшин узнал, как стреляет автомат, откуда бывают дети..." Сева мгновенно был покорён им: "...хотел походить на него, говорить, как он". Проиграли ему-отдают кусочек "ириски", то есть гематогена. Слушают его то ли с уважением, то ли со страхом. Но Костя создал в санатории страшное- "свой личный концлагерь". Так метко сформулировал этот порядок один из авторов статьи о Лакшине в "Литературной газете". Сами дети-пациенты не понимали жестокости и произвола Кости, горой стояли за него, как и Сева. А читателям этот кошмар ясен .
Гриша Фесенко выделяется тем, что всегда "сыплет шутки, прибаутки". А это дарит улыбку каждому пациенту.
Игорь Селиванов всем нравился. Ребята с открытым ртом слушали его "сказки и присказки, истории, как он побывал на ВДНХ". Кроме Игоря там никто не был. "Лёгкий характер" Игоря рождал желание общаться с ним.
Медики и нянечки, как и друзья по седьмой палате, все такие разные. Мальчишки чувствуют одинаково: кто из них строг, с кем не пошутишь, а кто лёгок в общении, кто всегда улыбнётся, поддержит.
Евгения Францевна "строгая", "шаги её крупные, чёткие", "подбородок недобрый". Все её боятся. Таким ли должен быть детский врач?.. Детям нужно понимать, что от человека идёт добро, не бояться его. Но Евгения Фрацевна это не излучала. Не любили её дети, а своё дело знала на отлично. А может, должен быть врач строгий? Чтобы чётко, не отвлекаясь на слёзы пациентов, помогать им, давать жизнь, а уж потом улыбаться вместе, когда подопечный выздоровеет?.. Евгения Францевна была отличной ортопедической сестрой. Где жила? "Да что это был за дом? Каморка у глухой старухи". Все силы клала на помощь больным детям.
Зоя Николаевна была "мягка и незлобива". Её не боялись. Много прошла эта женщина: её сын убит в войне с белофинами. А как нравилось седьмой палате слушать её! Она с увлечением рассказывала им о Куке, Лаперузе. Мальчишки забывали о боли, войне, "уносились" с ней в мир приключений, побед, неведанных стран, необозримых пространств. Зою Николаевну в "шубейке с драной лисой" искренно любили.
Изабелла Витальевна выделялась тем, что делилась с мальчишками своим прошлом, сама радуясь и их при этом приобщала к Великой Культуре. Говорила о театре, вспоминая прошлые годы. Много знала учительница, её отец "был знаком с самим Брюсовым".
Ашота Григорьевича-директора санатория- уважали все, боялись как главного. "Учёбой и отличным лежанием поможем Родине",-слышат от него больные ребятки. Он, проводя осмотры по утрам, всегда строг, внимателен и говорит детям о хорошем. От него ребята узнали, что будут учиться. Уроки строили так, чтобы школьники понимали: всё равно помогают они бойцам: "Урок труда-в помощь фронту",- гласил один из них. 40 ватт лампочки- подарок палате от Ашота Григорьевича- так дорог ребятам! "Мой вам подарок на Новый год",- говорит он. -Моё слово-кирпич!" Ведь в войну освещали как? Коптилкой! А это жестяная банка с дыркой да фитиль. Лампочка была Чудом в то жестокое время.
Побег на фронт стал для ребят вехой. Единогласно, не задумываясь о минусах, мечтая лишь о "подвиге", вкладе в общее дело Победы, приняли решение бежать. Сева заранее представлял, как станет пробираться будет через лес, идти ночью по полям к своим. Прятали хлеб, сушили сухари. Когда их раскрыли, ребята не выдали зачинщиков, кроме Кости. Мгновенно он превратился для всей 7 палаты в "обыкновенного белобрысого мальчика". Чего его боялись? Зачем по его требованию делились с ним то гематогеном, то хлебом, то часть посылок отдавали? Больные мальчишки выжили, "не убежав". Но многое поняли: гипс сдвинулся на ногах, перевязки слетели.... Расформировали их по палатам, что было самым страшным наказанием. Ребяческий пыл притих.
Лакшин проводит Севу по палатам санатория, когда тому уже за 30 лет. Детки также лечатся, кто-то из медицинского персонала там же продолжает работать. Ленка, медсестра, располнела. Изменилась медицина, требования к санитарии, лечению. Лекарства, перевязки, условия-всё в достатке. В войну не было ни градусников, ни бинтов, ни помещений для оказания помощи. Сева, будучи взрослым, известным человеком в науке, понимает, что люди в войну дали ему жизнь, спасли хлипкого покалеченного мальчишку, как и сотни других.
Книга Лакшина ценна своим языком. Он удивительный: образы природы, людей писатель создаёт с таким знанием художественно-выразительных средств, которые рисуют зримые картины.
"Сказал с обольстительным спокойствием Атоса из "Трёх мушкетёров", "... тёмная щётка сосен", "совестила за жестокость", "Ночь слизывала огорчения", "...волна надежд поволокла за собой", "чернильная ночь за окном". Это не язык, а великолепие!
Жаль, что Лакшин написал лишь одну книгу для юношества. Это автобиографическое произведение. Оно тяжёлое по содержанию. Но то, которое на реальных примерах учит духовной стойкости, учит помогать ближнему, самому не сдаваться в любой ситуации.
Когда повесть в 1986 году вышла в свет, знаменитой писатель Андрей Битов был покорён произведением, написал рецензию. Книгу ставили в ряд "со страницами Толстого, Диккенса, Чехова". Автор "Литературной газеты" говорит о произведении Лакшина как о созданном вслед за Чеховым "своим "Сахалином". Позже Битов в диалоге с другими сравнивал книгу Лакшина с "Повелителем мух" Уильяма Голдинга. Только второй получил Нобелевскую премию... Сейчас же повесть Лакшина забыта.
В одной из передач по телеканалу "Культура" рассказывали, что автор, известный литературовед, понимал, что быть в двух ипостасях не сможет, выбрав одно дело-просвещать, рассказывая о Великих авторах России и их книгах. Благодаря Лакшину сегодня мы знаем творчество Островского, Чехова, Толстого….
Спасибо, что читаете.
#мысли #пишу #мюсли #литература #слово