Как я был вундеркиндом

Главный герой произведения "Как я был вундеркиндом" – школьник Сева Соколов. Он совершенно обычный мальчик, но вот его родственники считают, что он должен стать великим человеком, и поэтому пытаются сделать из него вундеркинда. Сначала Сева не сопротивлялся, но потом понял, что дальше так жить не может. Его приятель посоветовал поговорить с родителями, а если не поможет – обмануть учителей, сказать, что у него нет никаких способностей. Сева так и сделал, но его стала мучить совесть, ведь у его учителей из-за него начались неприятности – учителя математики теперь ненавидит вся семья "вундеркинда", а тренера по плаванию вообще уволили из бассейна. Сева понимает, что должен помочь учителям и придумывает, как это сделать.
Из книги понятно, что Сева – добрый и отзывчивый человек. Конечно, не стоило обманывать учителей, но ведь любой может совершить ошибку. Севе казалось, что так будет лучше, к тому же он боролся за свою свободу, ему было очень тяжело иметь столько дополнительных занятий. Но когда он понял, что натворил, он решил исправить содеянное. Это доказывает, что он не хотел сделать плохого, просто не очень хорошо подумал. А вот его приятель Гришка – совсем другой. Хотя его нельзя назвать плохим человеком, он пока не умеет оценивать свои поступки с точки зрения других людей, не думает, как его дела отзовутся для других. Даже когда Сева сказал, что зря он обманул преподавателей, и у них теперь неприятности, Гришка ответил: "Ну и что? Разве ты не этого хотел?" Однако у Гриши есть и хорошие стороны. Например, когда он нашёл бродячих щенков, он не бросил их, а раздал другим людям, а двоих оставил себе и потом о них очень заботился. Из этого видно, что он на самом деле не такой безалаберный, как кажется.
Повесть была написана довольно давно - в 1982 году. Но мне кажется, такую семью, как у Севы, легко можно найти и сейчас. Многие ребята ходят на дополнительные занятия, и у некоторых совсем нету свободного времени. Конечно, это интересно, когда имеешь много разных занятий. Можно узнавать много нового, чему-то научиться, участвовать в соревнованиях и конкурсах и получать награды. Но из-за этого совсем не остаётся времени на личную жизнь. Всё время какие-то дела, уроки, занятия. Может быть, многим ребятам, как и Севе, хотелось бы от них избавиться.
Мне понравилось, что автор в своей повести показал, что для того, чтобы быть хорошим человеком, не обязательно быть гением или вундеркиндом. Семья Севы это поняла и разрешила ему из всех его занятий оставить только то, что Севе особенно нравится, то есть плавание. А ещё оказалось, что с учителем математики можно заниматься не обязательно математикой. Севе понравилась чеканка, и он продолжал общаться со своим учителем, но не ради математики, а чтобы научиться чеканке и дружить с человеком, который ему понравился.
Я бы посоветовала прочитать эту книгу и моим друзьям, и взрослым. Она интересная и заставляет о многом задуматься.

Странные ощущения остались от книги. Как-то одновременно и понравилось, и совсем не понравилось.

Очень легко читается! Какой-то такой добрый и плавный рассказ, словно хороший человек вот прямо здесь сейчас всё это говорит, ненапряжно и весело, с улыбкой. Это самое главное очарование.

Есть о чём подумать. Вообще, надо сказать, сюжет больше для взрослых, чем для детей. Особенно для нынешних взрослых! В те времена, когда книга эта только вышла, такой график жизни, как у Севы, был редкостью, зато сейчас... Плавание, английский, музыка и математика - и это всё?! Ха-ха-ха - вот что скажут многие нынешние совсем не вундеркинды.

И да, у Севы в день получалось "рабочих" 9 часов и 20 минут - увы, но у нынешних детей и без обилия кружков столько получается... Правда, Сева был третьеклассником, а у меня дочка уже в пятом - но у неё только школы 6 часов плюс уроки часа по 1,5-2 каждый день минимум.

И каждый раз каждый родитель должен опять решать эту задачку - и на самом деле идеального решения всё равно не будет никогда. Меньше кружков, меньше занятий - больше гулянья и дружков с собаками? Но ведь и правда - когда учиться, если не в детстве? Когда успеть попробовать музыку, когда как не в детстве учить иностранный язык, да и спорт нужен и важен - хотя бы для укрепления здоровья. Больше кружков, больше занятий, шире кругозор? А жить когда?...

А вот что не понравилось. Сева - третьеклассник? Да не смешите - это взрослый человек! Он рассуждает, как взрослый, он смотрит вокруг, как взрослый. С чего вдруг? Сколько он успел позаниматься со своими учителями, что такой стал невероятно продвинутый - и это при условии, что в семье он явно не пропитывался особой интеллектуальностью? Очень неправдоподобная ситуация на самом деле обрисована.

И сцена всеобщего братания, пардон, выяснения правды и примирения действующих лиц друг с другом. Она тоже совершенно нежизненная, прямо скажем. В общем, как-то оно в целом получилось очень странно: прекрасная задумка - и довольно странная реализация.

И отдельный гневный коммент в сторону родителей Севы. Это уже не к вопросу о том, понравилась ли книга - а вообще к таким вот людям. Переписка с сыном - безобразнейший момент. Это только в книжке может быть смешно, а в жизни подобное крайне грустно.

Детская книга про мальчика, которого родители и бабушка хотели видеть вундеркиндом и развивали во всех направлениях. Тут тебе и плавание, и английский, и математика, и музыка. А мальчику хотелось просто гулять и кататься с горки. Сейчас количество таких детей стремится к 100%, а в семидесятые все было не так. Вот мальчик и придумал как убрать все свои дополнительные занятия.
Самое приятное и трогательное для меня - это то, как мальчик помогал своим учителям. Вот ради таких моментов я и читаю детские книги советского периода:)

Тяжело быть вундеркиндом, проезжать в день 16 км и тратить на занятия в общей сложности 9 часов 30 минут. Такой темп не каждый взрослый выдержит. А вот Сева выдерживает, хоть и чувствует, что времени жить из-за учебы у него совсем не остается. А на дворе зима: катание с горки на портфелях, дворовый хоккей и игра в войнушку среди сугробов. И все это не для Севы, у которого школа с углубленным изучением английского языка, домашняя работа и дополнительные уроки музыки, плавания, английского и математики. В один прекрасный день Сева решает, что пора все изменить, и его скучная жизнь становится совсем не скучной.

Очень приятная книга, написанная легким языком. Только вот недокрученная какая-то что ли. Пока читала, все время было ощущение, что чего-то не хватает. Все элементы советских книг для мальчиков есть, а вот душевности, как в Денискиных рассказах, или хорошо закрученного сюжета, как в рассказах Сотника, нет. И даже как-то обидно, потому что идея и персонажи хорошие.

Детско-недетская книга.
Тот случай, когда полезно всем читать.
Для детей достойный пример, как нужно отвечать за свои поступки. Такой добрый пример из нашего советского детства.

А вот для взрослых просто огромнейшее поле для обучения.
Книга, которую должны вручать молодоженам в ЗАГСе, а бабушкам в роддоме. Пусть читают и увидят глазами ребенка, что они вытворяют! Учитесь слышать своих детей, ведь зачастую не как в книгах счастливо все заканчивается.

Спустя годы, книга не теряет своей актуальности. Те же дети, тот же сумасшедший график, без возможности свет белый увидеть, те же бабушки правящие и "всё лучше знающие":

Неужели сейчас это менее актуально:

Прекрасный слог, возвращает в детство, а какие слова там встречаются "свистишь= врешь", точно, так мы говорили раньше!!!
А какой там юмор!

Очень советую прочесть, даже тем кто в детстве читал. Задумайтесь еще раз:

Очень рада, что прочитала эту замечательную книгу, и прочитала - вовремя! Наш дом сейчас завален разными развивающими играми и игрушками, которые моей крошечной дочери несут и несут одержимые ранним интеллектуальным развитием ребёнка бабушки и дедушки. Сначала я только иронически улыбалась, глядя на всё это, а теперь - с ужасом осознаю, что сама втянута в водоворот безумия))) Спасибо книге - умерила мой пыл! Дело за малым - заставить старшее поколение её прочитать).
Итак, живёт на свете мальчик Сева - обладатель огромного количества любящих родственников, не жалеющих времени, сил и денег на всестороннее воспитание-образование ребёнка. И всё было бы замечательно, но это - такое понятное любому нормальному родителю желание - стало какой-то навязчивой идеей, идеей фикс, и заслонило от взрослых самого мальчика, детские нужды и потребности. Теперь в его жизни только бег - в школу, на музыку, на английский, к математику, в школу - месяц, два, три, а потом... он срывается и пускается во все тяжкие: долой 12-часовой(!) рабочий день - даёшь свободу и отдых третьеклассникам!
Что сказать? Прекрасно понимаю всех участников семейного конфликта. Родные действовали, конечно, из лучших побуждений, но существуют вещи гораздо более важные, чем умение в 9 лет свободно говорить на иностранном языке или решать институтские задачи. Ведь Сева живёт в социуме, а не в лесу, но совершенно не умеет общаться со сверстниками - его неуклюжие, нелепые попытки пообщаться с одноклассниками - для меня очень тревожный сигнал. А здоровье? Разве оно не бесценно? А мама с папой почему-то упускают из виду мысль, что если сын в своих ежедневных перебежках становится похожим на загнанную лошадь, то однажды просто надорвётся!
Чем меня порадовал этот мальчик? Получив долгожданную свободу, Сева ощущает какую-то душевную пустоту и беспокойство - ведь он не только умничка, но и трудяга, поэтому не станет в свободное от учёбы время мух считать, не такой это человечек. И если до родителей дойдёт, что надо нужно всего лишь давать сыну посильную для него нагрузку, может тогда и станет он, если не школьным вундеркиндом, то уж лучшим учеником по математике/ биологии/химии - с его способностями, усидчивостью, трудолюбием - запросто!
Пока писала рецензию, вдруг вспомнился случай двухлетней давности. Прохожу мимо песочницы и вижу мальчугана, который строит, вернее пытается построить крепость, сделать это ему не даёт бабушка. Она стоит у парня над душой и требует, чтобы он прекратил заниматься ерундой (!), пусть лучше палочкой буквы на песке пишет... Я с улыбкой вмешиваюсь и говорю, как полезно для нервной системы ребёнка повозиться с песком, на что получаю гневный взгляд и потрясающий ответ: ДОРОГАЯ МОЯ, ЕМУ УЖЕ ШЕСТЬ ЛЕТ, ПОЗДНОВАТО В ЭТОМ ВОЗРАСТЕ ВОЗИТЬСЯ С ПЕСКОМ!

Книга прочитана в рамках игры Школьная вселенная - Теория заклинаний

Хорошая детская книга про хорошего мальчика, которого замучили родители. А кого из нас не мучили? Кого из нас не заставляли ходить на музыку, рисование или гимнастику? Меня заставляли, поэтому я очень хорошо понимаю главного героя. Как подчас хотелось побежать во двор и поиграть в классики, но передо мной стояло пианино, а рядом сидела строгая мама и заставляла играть гаммы.

Да что мама! Вот у Севы, например, не только строгая мама и строгий папа, но и очень строгая-престрогая бабушка, которая следит не только за тем, чтобы внук хорошо питался, но и за тем, чтобы он стал вундеркиндом. Ну а достичь этого просто: надо под завязку загрузить мальчика факультативами и секциями. Однажды Севе стало просто невмоготу, и он решил избавиться от своих мучителей-учителей. Правда, в итоге, учителя пострадали, поэтому Севе (так как он оказалась очень хорошим мальчиком) пришлось исправлять ситуацию. Это оказалось делом нелегким (пришлось городской рекорд по плаванию устанавливать, например), но ему это удалось. Вот такая незатейливая история, которая понравится деткам младшего школьного возраста и тем взрослым, которых в детстве мучили секциями)