Юнкера

Куприн - один из моих любимых писателей-классиков. Когда-то был прочитан "Поединок" - роман реалистичный, в некоторой степени жёсткий. О непростой жизни офицеров в далеких гарнизонах ещё в царской России. А вот "Юнкера" - совсем другая история. Однозначно понятно, что главный герой- Алеша Александров - это сам Куприн. И юный юнкер, бывший кадет, мечтает, влюбляется и немного шалит. При этом он честен и перед другими, и перед самим собой. За юношескими мечтами просматривается будущий воин-защитник. Какая была прекрасная эпоха, и как все плохо потом закончилось! Куприну очень хорошо удалось передать ощущение юности, когда вся жизнь впереди, и только хорошая жизнь.

После прочтения «Юнкеров» остается очень светлое чувство. Автор открывает нам будни юнкеров Александровского военного училища, чьим выпускником он и сам являлся. Всю книгу пронизывает его ностальгия. Это посвящение юности, нескончаемой военной подготовке, первым пробам пера, первой любви и разочарованию, обожаемым танцам и ненавистным наказаниям за мальчишеские проказы. А с какой признательностью и очарованностью описывается Москва: улицы, зимние катки, балы в московских дворянских домах. Бал в Екатерининском женском институте замечателен. Это один из лучших и самых запоминающихся моментов в книге, на мой взгляд. Точные и характерные детали, ощущаемое настроение и состояние участников, как будто лично присутствуешь там и видишь все своими глазами.
Моментами казалось, автор слишком идеализирует царскую эпоху. Но обращаешь внимание на биографию, на историю появления романа – в длительной эмиграции, непростой жизненный период писателя, и нарочитая, излишняя восторженность и хвалебность перестают удивлять, задевать и «царапать» внимание.
Примечательно, что в «Юнкерах» уже нет этих нелицеприятных перечислений мучений, издевательств и подлых выходок учеников, недостойных учителей, всего того, что так подробно описывается в «Кадетах». Наоборот, здесь симпатия, уважение, признательность, поддержка друзей-юнкеров, суровые, строгие, но уважаемые преподаватели училища. В ностальгических воспоминаниях все предстает светлым и положительным.
Прочитав книгу, мне стало интересно узнать о судьбе Александровского училища: оказывается, что, даже будучи перестроенным и перестав быть учебным заведением, весь 20 век оно прослужило военным нуждам страны. А многие моменты из книги Куприна в дальнейшем воплотились в фильмах.

Чудесная повесть!
Какая-то по-юношески упругая, пружинистая - чувствуется энергия взросления молодого мужчины, офицера. Труд, юнкерское братство, становление большой чистой любви...
Книга напоминает о том, что на свете существуют понятия долга и чести, что любовь по природе жертвенна и зачастую требует труда и ожидания.
Удивителен контраст "Юнкеров" и "Купола Исаакия Далматского" с другими военными произведениями Куприна - с тем же "Поединком", скажем. Как могло так получиться, что человек с таким настроем как у героя "Юнкеров" впоследствии будет описывать полковое офицерство как нечто бессмыссленное, серое, занимающееся от скуки жестокой муштрой солдат, а в свободное время - пьянством и сплетнями?.. И ведь это всё действительно было - вспомним предостережение командира училища офицерам-выпускникам о не-участии в гарнизонных сплетнях и интригах!.. Куда же подевались в гарнизонах те горячие выпускники училищ (а они, несомненно все были подобны Александровцам - просто потому, что не бывает, наверное, молодости без чести и братства), и откуда им на смену пришли скучающие разлагающиеся от безделья герои "Поединка"?.. Непонятно.

Прелестная вещица
Предтеча жанра "завтра была война".
При всей ностальгии, иногда проскальзывает сарказм (город Великие Грязи, предсказание карьеры юнкеров из привилегированной первой роты). Да и какая идеализация при той бедности юнкера. Мальчик, наивный, честный, мечтательный, открытый, неопытный, бесхитростный, неприспособленный к жизни («Вот средство сделать последнее место – первым» - это автор явно о себе).
Идеальная книга для подростков о подростках, о первых любовях, расставаниях, влюбленностях до гроба, проказах, издевательствах над преподавателями, неуверенности в будущем, уверенности в великолепном будущем. Ах, балы. Ах, катание с гор. Ах, прикоснулся, ах, посмотрела, ох, не посмотрела, ох, взглянула на другого, все, не жить. В общем, колебания ежедневные и очень эмоционально насыщенные.
В конце автор дает намек-отсылку на свой "Поединок". И становится сразу ясно, что все прекрасное - от юности, а не от реальности.

"Дрозду тридцать шесть лет. Действительно, в эгоистичном измерении юнкеров, это – глубокая старость. Александров, например, твердо решил дожить только до тридцати лет, а потом застрелиться. Стоит ли продолжать жить древним старцем, хладеющим развалиной? ... Уедут юнкера туда, где свет, музыка, цветы, прелестные девушки, духи, танцы, легкий смех, а Дрозд пойдет в свою казенную холостую квартиру, где, кроме денщика, ждут его только два живых существа, две черные дворняжки, без признаков какой бы то ни было породы: э-Мальчик и э-Цыган. Говорят, что Дрозд выпивает по ночам в одиночку." И Сплетни.

Вот вам и великое будущее...

ПС В свое время после "Поединка" боялась читать Юнкеров, ожидая сусально- эмигрантское. Была неправа. Ностальгическое очень точно вписано в возрастную психологию, когда "трава зеленее". Хотя критическая оценка , прищедшая с опытом, все равно пробивается. Но не перебивает свежий юношеский взгляд.

Замечательный роман об учёбе в Александровском училище юнкеров. Написано очень романтично, даже сидение в карцере описывается не так ужасно. Я думаю, это произведение было бы довольно хорошей рекламой этому учебному заведению.
Учатся здесь представители почтенных, пусть и не очень богатых, семейств. Нет так называемой "дедовщины", наоборот, старшие курсы стараются присматривать за новичками. А травля командиров по сравнению с современным буллингом кажется довольно безобидной. Есть выходные дни, которые юноши проводят либо в театре, либо в цирке, либо с девушками. Учёба, конечно, сложна, особенно у тех преподавателей, которые любят свой предмет, но абсолютно холодны к ученикам.
Есть и упущение в программе училища. В последней главе главный герой точно высказался, что в учёбе ему не хватало основ психологии. он не знает, как и чему будет учить своих подчинённых солдат. И что, возможно, необходимо будущих командиров посылать служить обычными солдатами, чтобы те узнали все премудрости воинской жизни.
Но не смотря на эти недостатки, каждый из юнкеров будет с теплотой вспоминать годы учёбы в училище.

Позади выпускные экзамены, да здравствует новая жизнь! Теперь ты, Александров, не какой нибудь там кадет-на палочку надет, а юнкер, курсант престижнейшего Александровского училища, кующего офицерские кадры из вчерашних мальчишек. Выпрями спину, расправь плечи, шапку долой!
Все еще только будет-скучающие гарнизоны, бесконечные смотры рот, тоска и пьянство, наводящие на философские вопросы без ответа, пока перед новенькими юнкерами открыт целый мир с мечтами о подвигах и обязательно хорошим концом.
Дорога, ведущая к подвигам, нелегка и полна горестей. Сложные задания, злобные наставники, дисциплина, которую так сложно соблюдать в горячие восемнадцать лет и первая любовь, разбивающая сердце навечно (на две недели). На страницах романов кипят нешуточные страсти, вот туда бы, а приходится заниматься фортификацией, да еще и без отпуска в город, потому что наказали. Эх,что за жизнь..
Но, через тернии-к звездам! Через муштру, недосып,злость и юношеские бунты- к ратным подвигам, военным победам и блестящей славе, с мундиром, увешанным орденами. Юнкера уверены, все будет именно так.

Когда тебе восемнадцать-весь мир лежит перед тобой. Море по колено, горы по плечу, а впереди только хорошее. Таким духом света и оптимизма пропитана повесть "Юнкера" Александра Куприна, в общем то горького писателя, любящего в своих произведениях описывать социальные язвы и подлинную натуру людей. Здесь нам вряд ли встретятся какие то изобличения, кроме, разве что, описание недовольства излишне въедливым педагогом или разочарование в отказавшемся помочь амурному делу лакее. Все хорошо.
Это в дальнейшем автор пустится описывать то, что встретилось на его пути после Александровского училища-скуку гарнизонов, приносящую страдания любовь, лживое и порочное общество, а в "Юнкерах" всего это еще нет, есть только беды и чаяния мальчишки, которому еще только предстоит разочароваться в идеалах.
Зато перед нами разворачивается чудесный мир дореволюционной Москвы, такой каким видит его курсант- с пирожками, катками, балами и ямщиками и появляется возможность заглянуть в мужское закрытое учебное заведение, о которых, в отличии от гимназий для девочек, не так уж и много написано. Узнать как жилось там, о чем не могут рассказать наши бабушки-это всегда особенно интересно.
Однако, Куприн не был бы Куприным, если бы выдержал все произведения в радужных тонах. Чем старше становится главный герой, тем больше у него появляется сложных размышлений и горьких вопросов, которые в полной мере развернутся в повести "Поединок". Но это никак не смазывает ощущение от книги, таким образом автор подводит своего героя,да и читателя тоже к мысли, что бал,каким бы шумным и веселым он ни был, всегда заканчивается и что взрослая жизнь, за пределами училища,вовсе не похожа на бал.
Но кто думает об этом в благословенные восемнадцать лет?

Произведение о юности во всех её проявлениях: любовь к жизни и мимолётные влюблённости, максимализм и стремление к подвигу, радости и шалости, первые неудачи и самостоятельное решение проблем. Во время чтения постоянно возвращаешься к своим собственным ощущениям и воспоминаниям: свобода, которая кружит голову, весенний воздух и ароматы цветов, момент, когда стоишь, затаив дыхание, в предвкушении чего-то, желание изменить мир, которое прямо распирает грудь, общность и дружба, вера в себя и горечь разочарований, когда кажется, что жизнь закончилась... - вот за эти чувства просто снимаю шляпу перед автором, за то, что заставил снова переживать и любоваться, жить, любить, радоваться и дышать даже как-то бодрее и веселее вместе с Александровым.
Отдельного внимания заслуживают будни юнкеров: обучение и смотры, зарисовки о преподавателях и однокашниках, весёлые истории - всё живо, ярко, легко и понятно. И всё это беззлобно, с большой любовью к жизни, Отечеству, государю...
Браво автору! И огромная благодарность за то, что позволил мне всё это пережить вместе с героем, а также напомнил о чём-то светлом и радостном, что было спрятано у меня в душе под ворохом каждодневных "взрослых" забот.

В школьные годы Куприн как-то прошел мимо меня, хотя наверное я и читала Олесю. Книга - воспоминания автора о годах, проведенных им самим в Александровском военном училище. Так грустно и вместе с тем удивительно читать мысли юнкера, почти еще мальчишки. Он с такой любовью думает о Государе и Отечестве, так гордится Россией и своим училищем. С такой радостью и гордостью думает о служении своей стране, он искренне готов пожертвовать жизнью ради России. Столько внутреннего достоинства, чести и чистоты мыслей в этих юнкера, у меня аж мурашки по коже побежали. И все это будет уничтожено в ходе революции.
Не раз слышала мнение про погибший генофонд во время революции, и после таких книг думаешь, что так оно наверное и было. очень-очень грустно. И вспоминается фраза из "Иронии судьбы":

Читать было легко и интересно, хотя сюжета по сути и нет - просто небольшие отрывки из жизни юнкера. Впечатления от книги остались хорошие, хотя и печальные.

Приключения, учеба, первая и вторая любовь юнкера Александрова. Юнкерское училище представляет собой двухлетнюю подготовку перед зачислением в полк. Я так понимаю, это что-то вроде специального высшего образования на наше исчисление. Не столько важно само произведение, сколько его контекст:

Рассмотренные нами на днях «На перепутье» были написаны в 1900 году — Куприну тридцать лет, он последовательно отражает изнанку быта, не прибедняясь и открыто отмечая пренебрежение здоровьем воспитанников, пьяных учителей и формальную муштру. «Юнкера» же пишутся значительно позже, частями, публикуясь окончательно только в 1933 г. Лично меня контраст просто поразил:

Страниц пять автор поясняет, как московские студенты своими силами боролись с дедовщиной, занесенной откуда-то из Петербурга, как поклялись наставлять младших, но не цукать их почем зря.

«Однако это вредное самоуправство оказалось недолговечным. Преобладающим большинством в училище были коренные москвичи, вышедшие из четырех кадетских корпусов. Москва же в те далекие времена оставалась воистину «порфироносною вдовою», которая не только не склонялась перед новой петербургской столицей, но величественно презирала ее с высоты своих сорока сороков, своего несметного богатства и своей славной древней истории...»

Отдельно прописывается отсутствие снобизма богатых по отношению к бедным: не важно, что ты ходишь в казенных сапогах, здесь выделяются только умом и работоспособностью:

«Да в училище никому бы не могло прийти в голову смеяться или глумиться над юнкером, родственники которого были людьми несостоятельными, часто многосемейными и живущими в глухой провинции на жалкую полковничью или майорскую пенсию»

В книге нет ни одного несправедливого преподавателя. Были два или три надзирателя, но и те, по словам автора, плохо кончили — кто-то даже застрелился. У Александрова не выходит чертение — его учит воспитатель. Ему хочется публиковаться — и тут находятся помощники. Он нарушает устав — его поругают, но потом и по головке погладят, мол, не обижайся, это для твоего блага делается.

Описание приключений юнкеров на балу занимают шесть (!!!) глав. Я понимаю, что тогда и балы были не коротенькие, но уж очень чувствует реверанс к Толстому. Вторая любовь Александрова — это Кити и Левин в миниатюре на скоростях.

Позвольте один вопрос: куда девалась дедовщина, которая, по словам автора, зарождалась в парнях с отчаяния и озлобления на всех и вся? Сомневаюсь, что за два-три года дети вырастают, перестают травить друг друга и начинают жизнь с чистого листа. Если только я не напутала, речь идет о Москве, одной и той же системе военной кафедры, так сказать.

Мораль сей басни такова: поздний Куприн в эмиграции — фрукт своеобразный. На мой взгляд, это слишком пресная история и не только я так думаю.