Profession

Эта история очень ассоциируется у меня со школой. Я помню, как мы читали эту книгу на уроках зарубежной литературы и насколько меня поразила эта история о будущем, где люди получают образование через ленты. На уроке еще разгорелась жаркая дискуссия по поводу того, что же на самом деле лучше: получить образование в "готовом" виде с лент, впечатанных в мозг или же тратить годы на приобретение не только знаний, но и навыков обучаться.
Рассказ показывает нам вариант будущего, где людей программируют на определенные профессии. Но некоторые люди особенные, они не могут получить ленту с образованием, какова же причина? В слабоумии, осталости, неправильности мозга? А об этом рассказано в истории. Очень увлекательно и познавательно!

Одна из очень немногих книг, наличие коих в школьной программе меня радует. Ее действительно надо читать в 13-14 лет - самое время для юного сознания прочитать именно эту книгу, что бы понять, что никогда не надо опускать руки, что всегда надо идти к своей цели, что желание чего-либо - это уже добрая четверть позитивного результата. Так же это вечная тема свободы выбора, человеческой уникальности - своеобразная утопия, где все померяно и рассчитано, но не может же быть, что абсолютно все люди подходят под эти категории?

Короткая повесть, буквально на два-три часа неспешного чтения, но все равно в повести очень хорошо представленная философская тема. Вот уже прошло почти 10 лет, как я первый раз ее прочитала, а до сих пор с удовольствием перечитываю и, что самое главное, нахожу новую мораль для себя! В те же 13 лет, мне было куда ближе обида Джорджа, а вот сейчас я на него смотрю со смешком и мне куда ближе манипулятор Индженеску.

Эту книгу я впервые прочитал много-много лет назад. Возможно, именно тогда я впервые услышал о профессии программиста. Повесть Айзека Азимова "Профессия" — это глубокое размышление о сути образования и подлинном таланте. Автор рисует мир будущего, где знания записываются в мозг за считанные минуты, превращая людей в эффективных, но ограниченных исполнителей.

Прошли годы. Я и сам уже много лет работаю программистом, причем в компании, занимающей лидирующие позиции в области искусственного интеллекта. Того самого ИИ, который у многих вызывает опасения: дескать, скоро мы все станем не нужны! И эта короткая повесть сегодня может рассматриваться и как гениальное предвидение Азимова, и как лучший ответ всем сомневающимся.

История Джорджа Плейтена наглядно показывает: любые алгоритмы бессильны перед тем, кто умеет находить решения там, где их еще нет в базе данных. Пока все пользуются готовыми ответами, будущее создают те, кто сохранил способность просто сесть и во всем разобраться с нуля.

Сюжет небольшого произведения Айзека Азимова не нов. Далёкое будущее. Доведённая до моментального технического усвоения система образования, когда знания получаются сразу и без усилий. Несколько знаковых дней, получивших символические названия: День чтения, День образования, Олимпиада.

Олимпиада - событие особенное: здесь победитель получает шанс быть завербованным для работы на планетах класса А.

Судьба Джорджа Плейтена распорядилась таким образом, что мечта стать программистом не осуществилась. Его профессия теперь - никто.

Плейтену отказано в получении образования. Теперь он с небольшим количеством таких же неудачников живёт в приюте для слабоумных.

Он может много читать, заниматься чем душе угодно, но всё это под наблюдением и без получения диплома.

Внутри растет бунт, герой решается на побег, переживает целую гамму чувств от бессилия и агрессии до спокойного удивления и прозрения.

Для читателя суть происходящего почти очевидна - Джордж должен это понять. И это тоже важная часть процесса.

Чтение быстрое и приятное.

Буду краткой: Азимов создал программу или алгоритм для программы, которые реализуют "троечники", разрабатывающие "глобализм".

Автор доводит до предела идею о "техническом прогрессе в образовании", чтобы экономить время на обучение и за более короткий срок "прокачивать" молодежь, загружая в них нужные (кому? какие считаются нужными?) знания с помощью стандартизированной автоматизированной процедуры.  Считается, что машина сама умеет определять склонности и способности человека. Только не лишается ли человек, в таком случае, свободы воли и права выбора? И кто создает такие программы для "прокачивания знаниями и навыками" людей, чтобы сделать из них нужное количество специалистов?

В конце концов, герой понимает, кто создает такие программы и алгоритмы. Герой вдруг понял, что именно "не такие, как все" и определяют весь ход истории человечества.

Книга мотивирует на то, чтобы бороться за свою индивидуальность.

Очень вдохновляющий рассказ! Особенно когда сидишь дома, вся из себя грустная-прегрустная, думаешь, что, ах, какая же ты бестолковая и ничего-то в жизни не умеешь, взять, что ли, книжку хоть почитать, отвлечься, развеяться... И последнюю страницу переворачиваешь совершенно с другим настроением - успокоенная и окрыленная.

Мир далекого будущего. После беззаботного детства, в 18 лет в мозг каждого человека загружают подходящие под его профиль профессиональные знания - и вперед, к трудовым свершениям. Но в случае главного героя, Джорджа, отлаженный конвейер дает сбой. Тестирование не выявило, какая профессия ему подходит. Помните антиутопию Вероники Рот, героиня которой говорит с гордостью: "Я дивергент!"? Перед ней открыты все пути. Здесь - иначе. Джорджа отправляют в приют для слабоумных...

Короткий рассказ про профориентацию в будущем, про слабоумие и гениальность, про желание выделиться и истинную непохожесть.

Иногда мы с друзьями дискутируем на тему будущего профессионального мира.

Когда речь заходит о профессиях группы "человек-человек" есть много сомнений.

Я пока не могу себе представить, как многому должны обучиться нейросети и искусственный интеллект, чтобы полностью заменить человека в этих профессиях.То же относится к людям с талантами креативности или генерации идей.

К прочтению рекомендую

60 страниц - всего полчаса текста, расставляющего точки над И и открывающего глаза на разные подходы к образованию.
Можно сделать так, чтобы было всегда легко и понятно. Чтобы ты начинал что-то знать по нажатию кнопки и знал это всю жизнь. Начать знать больше? Неее... Долго, сложно, да и вообще - некомильфо, так никто не делает.
И так живут все.
Можно, оказывается, все же иначе. Пытаться самому. По крупицам собирать знания, пытаться понять. Учиться у кого-то. Сомневаться в себе, сходить с ума от невозможности дотянуться до истины - и все равно продолжать тянуться.
Какой вариант легче? И какой вариант ты выберешь? И всегда ли есть выбор?
Да. Всегда.

Отличная повесть - люблю антиутопии, а эта особенно актуальной кажется на фоне сегодняшнего развала российского образования. Олимпиады, на которых люди соревнуются не талантами, а более совершенным, современным "программным обеспечением", и даже как у нас, герои говорят о том, что они жили в маленьком городке, где им "устанавливали" устаревшие знания, точно как сейчас, в крупных городах образование (школы, вузы) лучше, выпускники сельских школ не могут соревноваться с горожанами - у горожан "прошивка" новее и круче.
От начала и до самого конца романа захлестывало чувство несправедливости, бессилия и беспомощности - как это так? умный парень, любознательный, читающий, развивающийся, целеустремленный, знающий, чего он хочет от жизни и помещен в приют для слабоумных??? Отчаяние и потеря веры в людей, мир, справедливость... такие чувства я переживала в процессе чтения. И все надеялась на благоприятный исход: может быть, он осмелится, рискнет попасть на олимпиаду по программированию и утрёт им всем там носы?! - болела я за героя.
Но, к счастью, в конце справедливость восторжествовала, он смог пройти все уготованные ему испытания и получил признание своих способностей!
Но для меня остался нерешенным вопрос о том, а что же делали дети с 8 до 18 лет, если не учились, если все знания им вливались всего дважды за всю жизнь? Что же эти годы были потрачены зря, бесцельно? Проведены в мечтаниях, грезах о будущих успехах, но ни одного реального действия за все время не совершалось никем, кроме главного героя?