Рецензия на книгу

• 

  miauczelo

  15 апреля 2017

  Детские годы Альберта Швейцера: вокруг так много интересного, что на учебу обращать внимание совсем не хочется. Директор гимназии, в которой учился Альберт, даже имел разговор с его отцом, в котором высказывал сомнения в уместности пребывания мальчика в школе. Но новая учительница сумела пробиться сквозь лень своего ученика, и отец стал рассчитывать на нечто большее, чем простая должность почтальона, о которой он думал для своего сына. И вторая удача: Альберт, которого не загнать было к фортепьяно, услышал на концерте виртуозное исполнение и загорелся мечтой. К тому же его пообещали пустить к органу.
  И полетели годы ученичества, когда жадный до знаний юноша хватался за все: он занимался теологией и своими взглядами ставил в тупик специалистов, которые и поныне спорят о его воззрениях; он занимался философией, музыкой, причем у разных учителей, и в буквальном смысле набегу перестраивался под манеру каждого из них; он слыл знатоком органов и сокрушался, видя как старые органы заменяются новыми, фабричными.
  И неожиданное понимание: я столь богат, наделен столь многим, что просто обязан поделиться этим даром с другими, которые имеют очень мало. Так понемногу начинает зарождаться его концепция уважения к жизни.
  И на пике карьеры, когда его материальное благополучие было обеспечено, печатались книги, его приглашали с концертами и считали одним из лучших исполнителей музыки Баха, Альберт Швейцер резко меняет свою жизнь и вновь садится за студенческую скамью, чтобы начать изучение медицины – он собирается в Африку.
  Он не особо верит в благотворительные организации и был убежден, что человек может и обязан трудиться не только для себя, но и для других. Он сравнивал благотворительные организации с дорогами, которые невозможно проложить повсюду, а один человек подобен тропинке, которая проберется везде. И его работа врачом в Ламборене – лучшее тому доказательство.

  8 понравилось

  419