Рецензия на книгу

• 

  sleits23 марта 2017 г.

  Еще недавно мы были уверены, что общество выносит уроки из истории человечества. Нам казалось, что после зверств фашистской Германии люди никогда не повторят ошибок прошлого. Но то, что происходит в мире сегодня, говорит о том, что память очень коротка. После просмотра новостей, даже если подходить к ним очень критически, становится страшно: "Люди, где ваши глаза? Где ваши мозги?" И именно по причине, что история вступает в очередной виток, когда всякую логику, гуманизм и здравый смысл замещают жажда наживы, власти, приоритетного положения и другие "ценности", книга Тода Штрассера "Волна" приобретает новое значение.

  История, рассказанная автором, произошла на самом деле в 1967 году в обыкновенной американской школе. На уроке истории по изучению второй мировой войны учащиеся старших классов задали учителю вопрос: как граждане Германии могли допустить расцвет фашизма в своей стране? Креативный учитель отреагировал на вопрос буквально на следующем уроке: но вместо готового ответа, учитель предложил детям заняться дисциплиной. Написал на доске: "Сила в дисциплине" и начал учеников муштровать, научил отвечать коротко и быстро, занимать места в классе быстро и бесшумно, пока дети не почувствовали себя частью единого организма - коллектива. Дети были в восторге, никогда еще они не испытывали такой эйфории от ощущения единства и сплоченности. На каждом новом уроке учитель добавлял все новые элементы, которые дети воспринимали на ура: название, речевки, лозунг приветствие и салют, членские карточки. Постепенно организация "Волна" становилась все более сильным и самостоятельным организмом, охватившим практически всю школу. Все кто были в Волне - были крутыми, все кто вне Волны - стали изгоями. Не прошло и нескольких недель, как Волна практически вышла из под контроля, родители подняли тревогу, а во дворе школы дети избили мальчика еврея. Чем закончился эксперимент, вы узнаете из книги, но, мне кажется, об этом можно догадаться.

  О результатах этого самовольного учительского эксперимента стали говорить спустя несколько лет, теперь во многих школах США на уроках дети разбирают причины и результат поведения учеников "Волны". Нам кажется, что у нас народ более разумный и нам такие уроки не нужны. Напротив, такие уроки нужны везде, во всех странах, и всегда, чтобы молодое поколение знало, как легко потерять бдительность и пойти по ложному пути.

  58

  826